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信息技术的效果及评价
叶澜教授认为,一堂好课没有绝对的标准,但有一些基本的要求。信息技术课堂教学效果的评价也同样不能说什么是绝对的标准,但我们可以从信息技术课堂教学中提出一些因素加以分析,以明晰我们的信息技术课堂教学应该追求或者避免什么。
所谓教无定法贵在择法,首先前提是认可存在一定的方法,本文谈课堂教学效果的评价,不打算直接讨论这些方法,而是透过课堂教学中的一些因素分析,探究上好信息技术课的一些要素,从而为课堂教学中的方法选择提供方向。
一、体现高认知水平
新课程的核心理念是以学生发展为本,教育是为了人的全面发展,但是,我们也应该看到,教育的传承文明意义,也是人的全面发展不可或缺的,因此,毋庸讳言,知识传授还是课堂教学的重要任务。
观察课堂教学效果首先关注学生知识的形成,学生知识建构是否有支撑,也就是说给思维和推理搭
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