初中历史中趣味教学法的应用优秀论文

初中历史中趣味教学法的应用优秀论文

　　一、趣味教学法之谜语典故的运用

　　“趣味”是趣味教学法的关键，在历史教学的过程中教师要善于将谜语、对联、典故等运用在课堂上，让学生对历史真正产生兴趣。例如教师在讲南宋时期的历史时，就不得不谈岳飞、秦桧等人的故事，这时就可以运用小故事来激起学生的学习兴趣。在岳飞墓前有铁铸秦桧、王氏（秦桧妻）、张俊和万俟卨四人跪像。一边是忠臣良将岳飞及其子岳云、爱将张宪的坟，一边是几个奸人的跪像。因此，用“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣”来警醒世人。而此联的意思很明白：青山是多么幸运呀，它们被用来埋葬忠臣的遗骨；而相比之下白铁却无辜得多，它招谁惹谁了，却被用来铸造奸佞的跪像。用这样的方式不仅可以让学生记住岳飞、秦桧等人，更能激发学生对了解后文的兴趣，在后文的授课过程中学生也更愿意配合老师的讲课，大大提升了学习效率。除了运用小故事还可以用谜语来增加学生学习的趣味，增加教学的效果，比如鹊桥断（打一历史事件）即七七事变；五犬耍杂技（四字近代史名词）即戊戌变法；阳伞作用（打一战争名）即抗日战争；三七枝（近代史名词）即“二十一条”……通过类似谜语不仅可以开发学生的智力，而且可以帮助学生灵活运用历史知识，使趣味教学法在初中历史中真正起到一定的作用。

　　二、趣味教学法之精彩片段回放

　　教师在日常的教学活动中不妨加上一些历史的精彩片段或者图片等能直观感受历史的材料给学生看，真实形象还原历史，不仅会激起学生的学习兴趣而且还会使学生更加牢固地记住知识。例如在学习“探索建设社会主义的道路”这一章节内容时，教师可以在备课阶段就找好在“人民公社化”“大跃进”过程中的一些照片或者一些视频材料，让学生更直观地感受到当时所发生的事情，增加学生的对历史的深入了解，更能激发学生探究历史的欲望。例如在学习抗日战争时，教师就可以找一些典型的电影电视剧给学生看，比如《南京，南京》《铁道游击队》《举起手来》《永不消逝的电波》等等都可以将学生引入当时抗日战争的严峻环境下，在视、听的共同冲击下将知识更加形象化，更有利于学生对历史知识产生兴趣，达到学习历史知识的目的。

　　三、结语

　　所有的学习都是没有捷径的，都需要每个教师认真教学，更需要每个学生专心学习。在初中历史的学习过程中，趣味教学法是一种让学生快乐学习、愿意主动学习的好方法，教师在这一教学法中要提前备好要用的图片、谜语、典故、小故事等，在上课的过程中将合适的例子放在合适的位置去引导学生、激发学生学习历史的兴趣，提高学生的学习成绩；而学生在此过程中也要积极配合老师的教学，与老师的引导同步。只有师生的共同努力才能使趣味教学法在初中历史中的应用更加有效。

　　作者：曹雅莉 单位：内蒙古自治区阿拉善盟额济纳旗中学

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