高中美术教学中素描教学探讨论文

高中美术教学中素描教学探讨论文

　　一、注重临摹与写生相结合，有效提高学习效率

　　要确立自己学习的目的和方向，也就是说，要明确通过临摹想学到些什么。临摹可以临整幅作品，也可以临作品中的一部分。临摹应侧重形体、空间关系、黑白灰关系、表现技法等方面的学习。教师要建议学生做一名积极的临摹者，也就是说，如果发现范本有需要改进的地方，便要改进它。这种处理方法可以促使学生深思熟虑地学习，消除了冷漠地复制原作的倾向。临摹的过程不仅能培养眼和手的灵巧，而且能提高创作才能。写生练习实际上是学生摸索的过程，学生要向前辈学习，借鉴他们的经验，学习他们的技法，这个过程是必需的。通过临摹，学生从中寻找对于素描的一些认识和理解，掌握一些素描的表现方法。学生的临摹练习要与写生课紧密联系，坚持由简到繁、由浅入深、循序渐进的原则进行临摹和写生练习。其实，临摹是为了在学步阶段有所依托，它的最终目的还是为了写生，为学生日后的发展打下坚实的基础。

　　二、加强示范性教学手段

　　尽管有些时候教师对一些知识做了详细地讲述，但是学生一时之间还是很难真正理解。如，素描中正确的作画步骤、铺大色调、作画中的整体性、空间关系的处理等一系列知识，光靠教师讲解是不够的，要结合教师示范，便会使学生一目了然。在讲解的同时，教师可以通过投影仪为学生作范画，让学生直接通过自己的眼睛准确地获得信息，而不是靠大脑想象和猜测。学生具有很强的可塑性和模仿能力，教师示范作画是直观有效的教学手段，示范性教学在这里起到了画龙点睛的作用。为了让所有学生都看得清楚，学校给每个画室配备了移动多媒体和实物投影设备，要求教师每节课都带领学生作画。教师在示范中做到边画边讲解，画到一定阶段，停下来为学生作详细的分析和说明，学生可以从教师的示范演示中，更直观地感受到作画的方法、步骤和要领。以这样的讲解示范方式进行素描教学，可以有效地帮助学生提高自身的素描基本能力和审美能力。绘画基础课教学的流程应包括讲解、示范、单个性辅导、集体讲评四个环节，而示范性教学方式要贯穿教学的始终。

　　三、结语

　　学好素描、打好基础对于高中美术专业班的学生特别重要，因为它是学生以后学习其他艺术造型的重要基础。高中阶段的素描基础教学要从实际出发，根据学生的实际情况，发展学生的个性，培养学生的审美能力，训练其扎实的造型能力和画面表现力。另外，教师要不断提升自身的艺术素养。美术教学是一个立体的教学过程，其间很多知识和经验都要靠教师平时的研究、积累、总结、反思。以上是笔者在这几年的素描教学中得出的一些浅见，还有很多不完善的地方有待提高。

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