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艺术素养在高职美术教学中的应用论文
一、艺术素养与高职美术教学概述
艺术家对于艺术的感知力、领悟力、求知欲、鉴赏力反映出自身的艺术修养。艺术家对于艺术有着某种向往，为此他们不断付出努力，争取达到更高的艺术境界。良好的美术教学方式有利于学生知识技能和整体素质的综合提高。身为美术系的学生，为了具备良好的艺术素养，其需要不断地培养自身的艺术责任感，认真完成每一件艺术作品。
二、艺术素养在高职美术教学中的应用综述
1.我国高职美术教学现状
随着国家教育改革的深入，职业教育成为我国教育界的关注点之一。我国高职美术教育的开展愈发丰富多彩，逐渐满足了美术专业学生对于接受艺术教育的需求，高职学生也在学习过程中丰富了自身的美术技能和专业知识。然而，高职美术还存在一些弊端。如，统一教育出的学生缺乏个性，思维无法跳出惯性模式，不利于创新；一些学生对于工作岗位的适应能力较弱，没有明晰的职业定位；一些高职院校不善于寻找美术教育的突破口，教学方式比较滞后。
2.艺术素养的培养在高职美术教学中的重要性
美术本身是一门提倡创新、需要灵感的学科，仅仅通过教师讲授学习美术知识，不利于学生学习和工作，甚至会降低学生对于美术的兴趣。因此，艺术生需要广泛地积累艺术知识，丰富自身的创作能力和鉴赏能力，努力提高技艺，开创属于自己的特色，让艺术成果给人以美感，服务于生活。
三、高职美术教学中艺术素养培养的策略
1.编写丰富有特色的教学大纲
为了在教学中培养学生良好的艺术素养，教学计划的制订起了重要的作用。以往的教学大纲编写比较死板，缺乏创新精神，而以往教师灌输式的教学方法会扼杀学生的创造性。因此，高职院校应该改善教学大纲的编写内容，充分考虑到教学内容与趣味性的结合，同时要适应各类学生的学习能力，大纲应该详细而有目的性，并通过学生的意见和反馈逐渐完善。
2.实现独具特色的教学方法
开发具有自身特色的教学课程内容，树立高职院校独具特色的教学理念是使美术教学脱颖而出的必要方法。营造独具特色的教学文化氛围，可以使学生受到艺术文化的熏陶，形成自己的艺术风格。院校的独立和个性化也是对学生个性化的支持和鼓舞，可以让学生获得更全面的知识与和谐的个性，不仅获得艺术知识，也获得完善的专业技能。开展特色的艺术活动，让学生融入其中，也是一种独具特色的教育方式。
3.开发多样化的学生培养模式
高职院校美术教学对于学生的培养不应该千篇一律，而应因人而异。教师应该开发出丰富多样的学生培育模式，同时发掘学生的爱好和潜力，让学生看到自身的优点确定的努力方向，感受艺术的美感，贴近大自然，接触社会，学习历史与文化，激发创作的灵感和对学习的热爱。教师应该充分了解学生未来的发展方向，明确学生对自身职业的规划，有目的地培养学生的美术能力和设计能力。
四、结语
艺术素养教育对于提升学生的道德认知水平、智力水平，以及培养高素质人才具有重要的作用。因此，高职学校美术教学应该将审美教育、艺术素养教育提升到更高层面来认识，要注重发挥艺术素养教育在高水平人才培养中的作用，为国家培养出更多的高水平杰出人才。
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