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如何在中学体育教学中贯穿德育教育
毕业论文德育教育已成为当前学校教育的重点,它是对学生进行素质教育的重要环节。通过体育教学对学生进行德育教育,是体育教学的任务之1。因此,在学校体育中把德育教育放在重要位置非常重要。
在体育教学中，对学生思想品德教育的内容离不开学校教育德育总目标体系，具体来说其内容包括：
1．爱国主义教育是学校德育工作的主旋律,是学校教育永恒的主题,要通过体育教学培养学生热爱社会主义祖国和为实现“4化”立志成才的情感和意识以及激发他们的民族自豪感。
2．强调忘我的献血精神和培养勇敢坚毅，不怕困难，自信自制，吃苦耐劳的意志品质。
3．培养团结协作的集体主义精神和文明礼貌的道德行为。
4．注重组织纪律与法制观念的培养。
5．进行辩证唯物主义教育。
6．进行国防观念及劳动教育。
7．注重身心健康与个性发展的教育，培养学生竞争进取的精神等。
那么如何在中学体育教学中贯穿德育教育，本人根椐在教学中的个人体会认为：
1．教师应做到表率作用
“身教重于言教”是教育工作者信奉的至理名言。“以身立教”是学校体育工作者所遵循的基本工作原则和行之有效的工作方法。如何教育好学生，作为教师，既要有扎实深厚的理论基础、专业技能和强烈的敬业精神，还要有高尚的思想道德素养。教师只有对党的教育事业无限忠诚和热爱，教风端正，行为高尚，谈吐文雅，爱护学生，严于律已，处处、事事都成为学生的楷模，才能称得上真正做到了既教书又育人。教师高尚文明的言行，以身作则的形象，对学生的思想形成起着潜移默化的作用。反之，如果教师忽视自身的思想品德建设，在教学工作中，不负责任，作风浮夸，行为散漫，其后果必然误人子弟，害人害已。古人云：“其身正，不令而行：其身不正，虽令不从。”
2．体育教学中德育教育的途径
1．结合室内理论课进行教育
1．1上好引导课。上课时，在总结上学期或上学年体育教学工作的基础上，提出本学期体育教学任务、要求、教学内容、考核项目与标准，以及本学期学校课外体育活动的主要安排等。对待新生还要向他们介绍本校体育方面的成绩，宣布各项规章制度以及上课的常规要求等。使学生明确学习任务，以激发他们为祖国现代化建设而上好体育课和参加体育活动的积极性。
1．2重视理论课讲授。教师必须要深入钻研教材，认真备课，把所讲的知识的系统性、科学性、思想性有机地结合起来，不断提高讲课质量。如通过讲授我国的体育发展史可以唤起学生们的民族自豪感和自尊感，激励他们为祖国繁荣昌盛，国富民强而奋发不息。教学中还应引导学生树立为祖国而锻炼身体的爱国主义精神和强烈的责任感。
2．结合实践教材内容进行教育。体育课中进行德育教育的内容是很丰富的，有些教材具有鲜明的教育性。教师要根据不同教材的项目特点，结合学为生的实际情况，努力挖掘教材德育因素，潜移默化地渗透思想品德教育。例如：通过队列、队形练习，进行组织纪律、集体观念教育；通过球类、游戏、接力跑、拨河等教材，进行团结友爱、互相合作、维护集体利益、自觉遵守纪律、胜不骄、败不馁的思想教育：通过中长跑教材，进行不怕苦、不怕累、顽强拼搏、艰苦奋斗的教育；通过跨栏及体操项目的练习，进行勇敢、机敏、果断等优良品质的培养；通过民族传统项目如武术等，进行爱国主义精神及培养民族自豪感的教育；通过舞蹈、韵律操教材教育，进行文明行为和陶冶美的情操教育；通过体操教学的相互帮助、保护，进行团结友爱的教育；通过布置场地、收拾器材，进行热爱劳动和为集体服务的教育。
3．结合课堂常规进行教育。常规是对师生提出基本要求，内容包括课前、课中、课后种种常规。这些常规内容和讲文明礼貌、讲思想品德、组织纪律、安全教育结合在1起，并使之制度化。教师要以身作则，严格执行课堂常规，严格考勤、考核制度，加强组织纪律性，保证课的正常进行，培养良好的班风班貌。学生在1个良好的班集体里，更有助于正确思想品德的形成。
4．合组织教法进行教育。组织学生进行练习，是体育课堂教学工作重点，它与教育方法形成1个整体共同完成课的任务，也是贯彻教育因素的重要环节。例如通过对课的任务、要求的下达，以及讲解动作，对学生进行学习目的的教育；通过整队、队形变换与调动，培养迅速整齐、集体协作和遵守纪律的作风；采用分组练习时，要求学生加强组织纪律性，发扬集体主义精神，在练习中互相帮助，骨干分子增强责任感，培养学生互相关心及独立工作能力。通过各种竞赛，培养勇敢顽强、团结协作的革命英雄主义；通过投掷地盘学练习，培养遵守纪律、加强安全教育和积极主动收拾器材、爱护公共财物的教育；通过结束部分小结讲评，从教育、教养任务加以分析，结合表扬与批评，帮助学生树立正确是非观念，启发和调动学生的学习积极性。
5.结合学生表现进行教育。学生课堂上表现的良好思想行为和拼搏精神，教师要及时作出好评，给予鼓励，以便树立正气，激励学生奋发向上，有助于其积极性、创造性的进1步发挥及良好班集体的形成；对学生在课堂上表现出的不良思想行为和违反课堂纪律的现象应进行适当的批评。教育学生改正错误行为，纠正不良倾向，是在思想品德教育不可缺少的1种方法。只有坚持正面教育，才能化消极因素为积极因素。此外，教师要善于依靠班集体的力量，对违纪现象进行监督和制约，及时教育引导，抵制不良歪风。要最大限度地发挥学生干部的潜能，配合做好学生的思想教育工作，维护集体的荣誉和利益，以建立1个民主和谐、团结奋进的班集体。
6.结合国内外体育大事及有关新闻报道进行教育。通过讲授全运会、亚动会、奥运会及世乒赛等，使学生了解我国在竞技体育方面已成为亚洲乃至世界体育强国的现实。通过教学灌输，激发学生作为中国人的自豪感，使之更加热爱我们伟大的祖国。
7．结合学校德育中心工作进行教育。作为德育系统工程，要从多种途径运实施。重视校园文化建设，积极开展校园德育系列活动，通过重大节日活动、国情教育、爱国主义教育、组织主题班会，开展各项评比竞赛等到形式去提高学生思想政治觉悟。学校每年1次的全校性运动会，不仅促进了体育运动的普及与提高，而且还促进了精神文明建设。通过竞赛大大激发了学生集体荣誉感，加强了组织建设性并树立为祖国锻炼身体的决心。
8．结合社会、家庭进行教育。要优化思想品德教育的方法，改封闭式为开放式，开辟校外德育工程基地，加强学生的社会实践。体育教师应和班主任1起参与学生的各项活动，通过各种活动，融洽师生情谊，并在社会实践活动中进行教育，培养学生的劳动观点和艰苦奋斗精神。另外，我们要把单1式的教育改为多校化，使学校、社会、家庭3方结合，形成合力，从多方面对学生进行综合影响的教育活动。发挥整体效益，以提高思想品德教育的质量。
9．结合榜样的力量进行教育。“榜样的力量是无穷的”。事实证明，良好的榜样对人成长的1生都具有“奠基”作用。以榜样为师，是学生形成良好行为习惯的重要途径。在学校教育中应注意运用各种榜样从多方面去影响学生。在体育教学中，教师要满腔热情地施以正确的引导，广泛开展向杰出人物、先进人物、优秀运动员学习的教育，激励他们为了祖国的繁荣富强贡献青春年华。
10．结合学习目的进行教育。体育教学的目的就是通过体育教学向学生进行体育、卫生保健教育，增强学生体质，促进身心健康发展，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和保卫者。体育教学的3项基本任务及教材内容都围绕着这1目的。教师施教中必须把学习目的说清楚，要强化学生正确的学习动机，强化学生参与体育的意识，坚持按大纲的指导思想、内容和要求去教育学生，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。
体育教学中的“10个结合”的思想品德教育途径，有明确的具体要求，可操作性强，但并无先后轻重之分。教师须因地制宜，因材施教。根椐学校工作实际和学生思想状况，有条不紊地重点实施，要深入分析结合对象，努力把握结合时机，有效掌握结合程度，不断改进结合方法，保持学生共性特征，尊重学生个性发展。发挥学生1技之长，树立校园文明之风。“教之重，德为先”，通过多种渠道。营造健康和谐、充满激情、富有创造的体育教学氛围。让学生在潜移默化中受到感染，从而养成高尚的道德情操和思想修养，全面提高学生的身体素质和心理素质。
总之，把德育教育与体育教学活动有机地结合起来，寓德育教育于教学之中，并贯穿于教学全过程，利用体育教学鲜明动态性和群体性，有组织、有计划地通过身体练习实现对学生德育教育，就能全面的提高学生的思想道德品质，使学生身体和心理都能健康成长，就能保证学校体育工作质量和任务的完成，就能为全民族素质提高奠定良好基础。
4参考文献
4．1廖荣桢《提高民族素质，增强学生体质》江苏教育出版社1996年
4．2胡涛《体育教学中进行思想吕行教育的艺术》中国学校体育1997年第2期
4．3金钦晶、周志俊等《学校体育学》高教出版社1994年
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