高中生物教学的创新性与改革模式
高中生物教学是高中教学中的重要组成部分,尤其是在分文理科的省份,生物课程作为高考的重要指标之一,占有重要的地位。下面是小编为大家精心推荐的相关句子，希望大家会喜欢!
摘要：生物是一门注重实验的课程，但是受各种因素的影响，学校并没有给予高中生物课程应有的重视。导致高中生物课的教学质量相较其他科目而言并不太高。想要提高高中生物课的教学质量和水平就必须改变传统的教学理念，激发学生的潜能以及学习高中生物知识的兴趣。
关键词：高中生物;教学创新;模式改革
基于新课改，教师必须不断创新教学方法通过改变传统的教学模式帮助学生发现问题、解决问题，培养出社会需要的创新型人才。
一、国内高中生物教学的现状分析
(一)教师的综合素质不高
有些高中生物教师的综合素质不高，在对课程理念的认识上往往出现一些失误。教师往往遵循传统的教学模式对理论知识的教学过于重视，忽略了对实验性教学方法的应用。很多教师认为目前的生物教学任务比较大，知识点比较多，再加上上课时间的限制，如果学生不打好基础很难进行拓展性学习。受到传统教学理念的影响，教师上课时应用的教学案例比较陈旧，没有进行及时更新，没有坚持与时俱进，与社会严重脱轨。长此以往，学生很容易对高中生物教学失去兴趣。
(二)学生的观念错误
受传统的填鸭式教学模式的影响，学生在课堂上是比较被动的。高中生的学习目的是非常明确的，就是为了高考。由于生物在高考中所占的份额没有数学、英语等学科大，学校以及学生没有对生物引起足够的重视。
(三)实验教学条件比较落后
高中的生物课程讲究的是可实验性以及可操作性。如果教材与教学设备跟不上教学进度，也是无法达到教学目的的。国内很多学校的实验教程和器材跟不上教学需求，有的学校甚至没有教学设备。完全凭借教师的口头讲解是无法将抽象的知识进行直观化的表达的，在一定程度上也是不利于学生创造性思维的培养。
二、国内高中生物教学创新性改革模式的研究
伴随新课改不断深入，素质教育成为教学中的一个重要目标。高中生物教学也从教学内容以及教学手段和方法上进行创新。在实践过程中，主要从以下几个方面入手。
(一)加强学生的思维能力的培养，促进学生积极性的提高
新课标明确提出，学生在教学过程中占据主体地位，教师在教学过程中辅助学生进行知识的学习以及能力的培养。在高中生物教学过程中，可以通过以下措施培养学生的思维能力，促进学生积极性的`提高。
1.学校和教师要树立正确的思想观念，充分认识到思维能力以及学习兴趣对于高中生物教学的重要性;
2.教师在教学过程中要正确引导，根据学生的学习能力分层次进行针对性学习。同时还要改变传统落后的教学模式，在课堂上通过积极与学生进行互动，增进师生之间的感情，促进教学质量和教学水平的提升;
3.通过多种教学形式激发学生对于生物知识学习的兴趣，比如，教师可以设置特定的情境、通过开展课堂讨论帮助学生发现问题和解决问题;
4.改变学生对生物课程的认识，端正学生学习生物知识的态度。
(二)加强教学氛围的营造
众所周知，和谐的教学氛围能够促进学生进行能动性学习，在培养学生积极性的同时提高学生学习生物知识的主动性。在课堂氛围的营造中，教师发挥关键的作用。高中的生物教师要及时转变传统的思想观念，通过多种途径营造和谐的教学氛围，需要遵循以下几点：加强对学生的尊重;加强与学生的交流沟通;求同存异，充分尊重学生的不同意见。
(三)采用多种教学手段与方法
3.1和谐的教学氛围以及多样性的教学手段与方法能够有效提高高中生物教学的质量和水平。所以，高中生物教师在进行教学过程中，应该采用多种教学手段与方法提高学生的学习积极性。比如，在进行某一章节知识的学习时，教师可以让学生提前备课，鼓励学生上台讲课，同时积极组织学生进行询问。通过这种角色的互换不仅可以帮助学生透彻理解生物知识，还能培养学生的综合素养。高中生物课讲究的是可操作性以及可实验性。
3.2教师要充分认识到实验对于学生学习生物知识的重要性。通过对实验教学的精心设计引导学生发现问题并解决问题。综上所述，高中生物教学改革是大势所趋，但是在进行改革的过程中，要坚持正确的指导思想，特别注意学生主体地位的确立，教师通过对教学模式的改变加大对生物教学的投入，加大实验课的比重，通过增设实验课培养学生对生物学习的兴趣，除此之外，在教学过程中教师要通过不断总结教学经验对学生的综合素质进行培养，进而促进学生的全面发展。
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