高中生物学习体验分析论文

时间:2024-10-05 15:46:56 生物科学毕业论文 我要投稿
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高中生物学习体验分析论文

  当前人口、环境、食物、资源与健康等问题日益严峻,这些问题的解决离不开生物学与生物技术,生物科学已成为21世纪的前沿学科,下面我结合自己的学习体会,谈一下生物学习的粗浅经验。

高中生物学习体验分析论文

  一、遵循环环紧扣的知识结构,循序渐进

  生物知识的关联对我们的理解和思考很有帮助的。在学“基因对性状的控制”时,通过白化病将其与代谢知识联系起来,这样的联系能使知识在脑海里更好地交融,构建起知识网络。教材在章节的安排上,也很注重内容上的交错连贯。内容环环紧扣,这使得我们在学习新内容的同时,能够回顾旧知识,加深对它的理解。生物知识结构的合理性,不仅有利于构建出一个适合我们的思维便于自身理解的知识网络,而且还能使不同的知识信息在我们的头脑中进行有机的交融。

  二、利用科学的概念表达,培养辩证思考能力

  因为生物学本身是一个比较偏文的理科,所以有很多知识点要在理解的基础上,才能记得扎实。这样的学科特性,不仅要求我们“当背则背”,掌握好理论概念,更要理解教材中对理论概念的表达。教材很注重语言的科学性、严谨性,对我们来说,更加规范易懂,省去了不必要的疑惑。例如,在讲细胞核时,教材中说:“酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物。”这里酶的定义阐释了其来源、功能、化学本质。语言的运用在一定程度上锻炼了我们的辩证思维。其概念的表达及解释并非片面的,而是讲清各方的利弊关系,让我们找到问题,学会辩证地去思考。例如,在“突变和基因重组产生进化的原材料”这一段中,明确讲到“突变的有害和有利并不是绝对的”,并做了例证。

  三、知识联系实际,培养探究合作能力

  如今,教材所展示出的生物学,是在广阔的社会背景中、迅速提升的科技水平影响下的生物学。这样的生物学,与大家的生活联系更加密切。当学到生态系统时,“生态系统的稳定性”这一新概念引起了我的注意,我通过网络查阅了很多相关资料,这使我对有关知识的认识更加全面而准确了。课后,我又和同学们就如今的生态问题展开了讨论,通过讨论,进行不同意见的交换,从而对我的知识框架进行充实和完善。实用的知识引导我们去深入讨论,并加以实践。这不仅培养了独立思考能力,还提高了实践能力。课本中,类似于“研究性课题———调查媒体对生物学技术发展的报道”这样的实验,对调查方法等进行了具体的指导。它要求我们同学之间团结协作,不仅让我们学到了调查的方法,也培养了我们的实践能力和团结协作精神。

  四、记忆有方法,实践出真知

  高中生物的学习,除了对教材的全面理解、实验的掌握,课外的拓展也是很有必要的。我通常喜欢在课后做一些实验,通过自己动手做实验,会更加牢固地记住实验的注意事项和反应过程及结果。理科一定要常做题,要把做题当成积累,通过试题的反复练习,慢慢地把握知识点。通过对试题的大量积累,更好地掌握知识的突破点。错题的整理归纳也是一种有效的技巧。错题的积累和归纳复习,可以帮助我了解到自身知识的盲点,并通过反复的练习,最大程度上避免错过的题再错,重蹈覆辙。扎实基础、完善知识结构、做题归纳整理,这样多方位立体化的学习,才能够更好地理解和利用生物。在基础知识掌握扎实的情况下,还要经常进行模拟真题的训练。在考试中,时间的分配要靠自身经验的积累。因为理科题目思考部分较多,所以我们在考试中经常会出现时间不够用、会做的题又做不完这样的情况。为了避免遗憾的出现,在平时的真题练习中,在保证正确率的基础上提高做题速度。在对试题类型和难度充分了解的基础上,合理分配时间,对答题的效率提供更有力的保障。

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