农业生物学在生物专业实践教学的地位论文
摘要：本文对将农业科学知识融入到生物类专业实践教学中的各方面优势进行了分析，明确了农业科学知识在生物类专业实践教学中的重要地位。
关键词：农业科学；生物科学；实践教学
随着我国农业集约化水平的提高，在校大学生接触农业生产的一线劳动越来越少。这种情况使得学生在学习生物学时缺少了对各种农业现象的观察和思考。近年来，从我国高校非农学学科的生物类专业毕业生的就业情况也能发现，学生大多不愿从事农业相关行业，同时表现出对农业生物学理解片面、实践能力差等情况。这也成为限制我国现代农业发展的因素之一。针对生物类专业的实践教学现状，将农业生物学相关内容融入实践教学可以更加有利于学生将理论知识运用到实践中去，加深他们对知识的理解和掌握。已有的研究结果也表明，将农业知识纳入生物实践教学课程是一种更有效的科学教学方法，这种教学方法比传统方法更能使学生表现出较大的学习兴趣。
1农业生物学的实践教学可大大提高学生的科学素养
美国科学促进会指出，一个人的科学素养包括熟悉自然世界、理解科学技术的关键概念和原则、具有科学思维方式的能力、了解科学和技术相互依赖的一些重要方式、知道科学和技术是人类的优势、能够将科学知识和思维方式用于个人和社会目的。从以上对科学素养的界定可以看出，为了提高生物类专业学生的生物科学素养和学生对生物科学本质的理解，不能仅仅将生物科学作为传统课堂课程来学习，而是需要给学生提供接触多种科学思考的机会，以及将科学推理应用于日常复杂问题的多种机会。而将生物实践教学和农业科学知识结合就可以为他们提供这种机会。帮助学生加强对生物科学的本质的理解，而不是他们对生物科学的了解，这才是生物实践教学研究的最新焦点。一般人群在一系列学科中拥有详细的科学知识既不可能也不必要。相反，重要的是科学意识。最近的高等教育教学改革中更加注重学生的全面发展，增加了实践教学和通识教育内容的比例，生物类专业也将生物学科的相关课程进行了整合。但是农业知识作为生物类专业实践教学和通识教育的良好载体，其重要性并没有为生物类专业的教学工作者所重视。生物类专业的教师应该寻找更多将农业知识纳入生物实践教学课程的方式和方法。
2农业生物学的实践教学能够提高学生理论应用于实践的能力
将农业科学知识整合进生物学的实践教学，可以将生物科学教育提升到更高层次，使理论知识与实践紧密结合，并可以发展生物科学与其他科学的相互关系，从而使生物类专业的学生认识到自己的专业知识与周围生活和环境的紧密联系。农业科学知识融入生物实践教学应该将农业科学知识置于教学重点的高度，不断鼓励学生批判地、客观地和理性地思考，从而从理论到实践全面提高其专业知识水平。另外，教师不仅要继续以更多的农业科学知识应用案例来进行实践教学，还要与其他相关学科教师密切合作，体现现代农业与传统农业的不同。这种共享和发展策略可以促进学生学习态度的积极转变，使学生在进行生物实践学习时更有浸入感和成就感。已有的研究表明，农业和生物学是课堂上的天然伙伴。农业为教授生物学概念提供了一种神奇的手段，其真实的例子和实践经验可作为课堂教学的重要内容。国外农业相关的政策制定者、教育者、管理者和学者都主张将农业科学知识融入生物科学实践教学中，以提高生物相关专业的教学水平，从而适应新时代生物科学技术和现代农业技术的发展。目前，农业生物学在农学、作物科学、动物科学、林业、自然资源、家禽科学和园艺等多学科研究中，应用了化学、生物学和动物学的概念和原理。农业科学知识在促进生物类专业学生学习科学知识和农业文化发展方面具有非常重要的'地位。在生物实践课程中融入农业科学知识和技能，可以加强学生对生物科学及其科学素养的理解。将生物学原理和农业应用相结合，可改善学生的归纳思维习惯，提高学生的学习成绩。此外，农业相关的生物学实践课程也为培养学生对生物学主题和情境研究的积极态度提供了一种积极的手段。这不仅有助于强调现代农业的科学性，而且还有助于让学生了解农业产业在解决生物类专业大学生就业问题上的巨大潜力。
3农业生物学的实践教学需要适合的教学方式和教学方法
过去的研究表明，生物类专业学生缺乏对生物科学理论知识灵活应用的能力，主要原因是因为缺乏利用或转移知识到现实世界形成相关技能的教学情境。当农业科学知识应用于生物学实践中时，生物科学原理和其他相关学科诸如化学、物理、数学等的综合运用，可大大提高学生灵活运用所学理论知识的能力。这些涉及科学整合的教学情境能够帮助学生更深入学习和理解生物学知识，更利于培养学生的创新能力。已有的案例也表明，当生物科学与农业发生融合时，学生的态度会发生变化，个人学习技能会提高，学生在生物科学方面的成就更高。农业科学知识在生物实践教学中的重要性源于农业科学知识的多样性，以及现代科学教学要素的多样性和实践活动的多样性。因此，农业科学知识融入生物科学的实践教学增加了基于文化传统以及现代科学技术的教育机会。生物科学需要创新实践教学方法，使学生获得的科学知识与接受传统教学方法的学生有所不同。虽然农业科学是一个传统学科，农业教育的潜在作用已得到认可，但是如何真正将农业科学知识在生物科学实践教学中进行体现还未受到应有的重视。生物实践教学中，可将农业科学与生物学知识综合运用，为学生提供真实、相关、反思等多个教学场景，以便学生在实践教学中更好的理解科学知识。这种实践教学方法鼓励学生创造性地和批判性地思考问题，并促进学生对科学概念的更深入理解，对培养学生科学的学习态度，提高学生的农业科学水平有积极的作用。
参考文献
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6.生物学论文的致谢