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探究工商管理专业教学改革
【摘要】工商管理是一门专门研究企业管理活动规律的学科，通过对企业各种资源的搜集和分析，保证企业决策者能够做出正确的判断。因此，注定了工商管理的知识交叉性强，涉及领域广等特点，给教师的教学工作带来了挑战。
【关键词】工商管理 教学改革 实践 创新
目前，我国的经济发展日新月异，市场竞争激烈，企业对管理人才的需求量很大，但是真正能够满足企业要求，胜任企业工作岗位的工商管理毕业生却寥寥无几。由此，我们不得不面对目前高校毕业生身上所具备的共同点，那就是理论知识丰富，实践能力却微乎其微。其实，之所以造成目前的这种局面，很大一部分原因在于学校教学的不合理性，教学模式的陈旧落后，缺乏创新，学生的实践能力没有得到系统的培养和发掘。因此，作为高职院校，应该及时反思现有教学模式存在的弊端，并将创新教学纳入教学改革的重点，提高学生理论知识与实践能力的综合性培养，发掘学生的创造性思维。
一、工商管理专业实验教学体系改革的重要性
推进学生素质教育。近些年来，我国教育部门一直提倡素质教育，其目的是为了有效提高学生整体综合素质，为社会培养出优秀的职业技能型人才，更好的服务于社会和企业。由此可见，素质教育对学生未来发展拥有不可替代的作用。为了加强学生素质教育，笔者认为一方面要加强学生创新能力的培养，提高学生学习的主动性，强化实践操作能力。另一方面，应该采用实验教学法，在教学时强调理论与实验的结合，从而实现从原来的传统式教育转变为素质实验教学的全面提高。
培养学生实践能力与创新能力。根据笔者调查与统计，目前企业对于工商管理毕业生的认可程度非常低，普遍认为刚刚毕业的工商管理学生缺乏创新和实践能力，在工作岗位的表现一般，所学知识和社会严重脱节，无法更好的胜任工作角色，需要公司浪费大量的时间和精力对毕业生进行再教育。工商管理专业涉及的知识面广，并且现实社会中的企业竞争具有不可预测性，都为工商管理教学增加了难度。那么，为了有效提高学生工商管理的实践能力，应该采取怎样的教学方法呢?笔者认为，商业市场的风险非常大，并且这种风险性无法预测，只能通过工商管理知识将其降到最低，最大程度的避免损失。如果能够采取实验模拟的教学的方法，通过模拟企业运营的状况，以及管理环境，激发学生探索的兴趣，发挥主观能动性，通过所学知识，在现有基础上能够进行创新。
掌握各种管理软件的必要手段。目前，随着社会的快速发展，企业内部的结构和管理环境变得更加复杂，如果有些问题不能及时处理，可能会给企业带来很多麻烦。随着计算机技术的普及，各种企业管理软件纷纷崭露头角，为企业管理带来便捷。那么，学生毕业后即将走向工作岗位，只有熟练掌握各种工商管理软件，提高实践能力，在走向社会的时候才能变得更加具有竞争力。
二、工商管理专业实验教学改革的方式
改革实验、实践教学方法和手段。为了提高学生的学习效果，增强实践能力，应该改革教学模式，突出学生学习的主体性，采用实践教学模式。在实践教学中，教师应该转变传统教学观念，扭转学生的学习习惯。因为在传统教学中，教师作为教学活动的主导者，总是扮演者“监督员”的角色，而学生总是在教师的督促下被动的学习，如果这种学习习惯不能得到改善，长此以往，学生就会产生一种懒惰的学习态度，在学习中总是依赖老师，不能独立自主的进行探索和学习，一旦遇到困难，立马就会放弃钻研，不利于未来发展。相反，现代的实践教学方法，就是让学生进行独立学习，独立探索，独立思考，一切学习活动都以学生为主题，教师负责引导和指导，从而让学生养成一个“一切靠自己”的学习习惯。
多种教学方式相结合。实践教学的方法是多种多样的，可以通过多媒体教学，角色模拟教学等方式，让学生多多参与各种实践活动。一般而言，学生对于实践活动的兴趣非常强烈，这样不但能够刺激学生学习，提高学生学习主动性，对强化学生的实践能力同样具有非常显著的作用。
完善课程设计理念。高职课程设计必须要注重实用原则，将课本上的知识与社会融合，注重学生与社会之间的衔接，使学生在学校学习的技能更加实用。应该确立课程设计的关键要素。笔者根据调查发现，如今企业招聘人才时，除了对学历有要求外，对学生的各方面的能力同样具有较高要求。比如学生的沟通能力，计算机应用能力，英语水平，谈判能力等，在设计课程时，必须要对这些进行综合考量，保证学生综合素质的强化培养。在课程选择上，应该本着务实、精简、创新、实践的原则，将基础理论知识作为基石，只有将理论知识学扎实，在发展其它方面业务时才会做到心中有底。笔者从事相关专业教学工作多年，认为在课程选择上累计了很多经验。首先，在必修课选择上，应该倾向于基础理论，这是学习一切的基石，也是工商管理学习的灵魂，必须将工商管理基础理论水平学扎实。比如可以选择西方经济学、自由贸易、公司经营与管理等。选修课则主要以实用为主，侧重发展相关专业技能，保证学生参加工作后能够又快又好的适应工作岗位。因此，选修课可以选择财务会计、风险评估、审计学等。如果有的学生喜欢营销，希望将来能够从事营销工作，可以选择市场营销学、客户资源管理等。
总是，现代经济发展很快，企业对工商管理方面的人才需求量很大，但是，要想真正学好工商管理课程，绝非一朝一夕的事情，除了需要学生付出汗水努力学习外，还要学生真正走进企业学习经验，了解企业的经营活动。另外，在教学上，教师应该不断保持与社会企业的沟通，了解社会的发展，强化学生实践能力，避免所学知识与社会脱节，持续推动工商管理专业教学改革，不断提高教学质量。
参考文献：
[1]唐时俊.探索工商管理专业新型应用型人才培养模式[Ⅱ].物流工程与管理，2009.
[2]张红专.一般院校工商管理类专业培养模式的分析与选择[I].商场现代化，2008.
[3]金春花，黄方.高等学校工商管理创新人才培养模式初探中国成人教育，2007.
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