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浅析足球运动对青少年身心健康的影响论文
无论在学习或是工作中，大家都接触过论文吧，论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成。你所见过的论文是什么样的呢？以下是小编收集整理的浅析足球运动对青少年身心健康的影响论文，仅供参考，大家一起来看看吧。
浅析足球运动对青少年身心健康的影响论文 篇1
摘要：足球运动是一项集体体育项目，既有对抗，又有合作，通过足球运动可以培养青少年坚毅、顽强的意志品质和团结协作的合作精神。足球运动作为现代最受欢迎的体育运动，对青少年身心健康的维护和发展有积极的促进作用。
关键词：足球运动 身心健康 青少年
健康不仅仅指健康的身躯，还应包括健康的心理状态和社会环境良好的适应能力，即健康包括生理和心理两方面内容。足球运动作为世界第一运动，已成为一种社会现象和社会文化，越来越受到青少年的追捧和热爱，其独特的魅力和精神内涵对青少年身心的发展产生深远的影响。
一、研究方法
1.1文献资料法
根据撰写论文需要，查阅中国知网和万方数据库大量有关足球运动对青少年影响的优秀学术论文，对其进行筛选引用。
1.2逻辑分析法
通过研究文献了解足球运动青少年身心健康的影响，针对现状采取措施对足球运动的普及推广提出合理的建议。
二、结果与分析
2.1身心健康
随着生活水平的提高，青少年的柔韧性、耐力素质、肺活量等指标近十年来出现呈下降或停滞的趋势;肥胖儿童比率明显增加，肥胖正逐步取代严重的营养不良，成为青少年的主要健康问题之一。
有人曾就青少年时期的心理卫生状况做过调查研究，在这时期容易出现几个问题：一是这个时期的生理发育对他们的心理产生很大的冲击;二是冲动性、易变性的情绪导致问题的产生和心理抑郁性障碍的出现;三是自我意识虽然增强，易导致逆反心理的出现，但自我评价能力有限。所以，重视青少年身心发展的规律和特点，预防青少年期心理疾病和心理障碍的产生，是确保青少年健康成长的关键。
那么面对这样一群新时代的年轻人，足球运动就是最好的方式之一，而且青少年普遍比较喜欢这项运动，因此可以以足球运动为切入点地开展对青少年身心的教育。
2.2足球运动的特点
开展条件灵活，规则简易，足球运动规则简便易行，有利于青少年健身、游戏和竞赛。它与其他任何球类相比，足球运动不受场地的限制，人数、年龄、性别不限，既可男女混搭，又可以家庭为单位等，组织形式多样。
2.3足球运动对青少年的培养
2.3.1足球运动对青少年身体素质的培养
足球运动在锻炼青少年的耐力方面、肺活量方面有很高的锻炼价值。在足球比赛中，每名青少年在做突然加速、变速过人时都可以锻炼青少年的爆发力，并且在足球场上争抢高空球的时候锻炼青少年的弹跳力，在做变向时对青少年的柔韧性有所提高。
2.3.2足球运动对青少年心理素质的培养
踢球有助于塑造孩子的情商，培养青少年的意志力、自制力、责任感及勇敢顽强、机智果断、坚忍不拔、克服困难等品德情操和协作共赢、密切配合的集体精神。
2.3.3足球运动对青少年良好的品质意志培养
足球运动对抗性较强，足球运动员在比赛时经常地在强烈的对抗中必须运用各种战术进行强烈对抗，这种需要具有勇猛顽强的战斗作风中有利于培养青少年勇猛、机智、灵活果断的意志和精神。足球训练、教学过程因长期面对失败、面对竞争，在比赛时为追逐进球的挑战和艰难困苦，因遵守竞赛规则而受到限制和约束，为了最终获胜利而需坚忍不拔、意志坚定的努力奋斗等，有助于培养人的精神与人的全面的和谐发展，为人生的奋斗打下坚实的基础，这其实是一个美育的过程。
2.3.4足球运动对团队精神的培养
现代足球的显著特点是攻守双方各十一人在足球场上进行争夺，按得分多少决定胜负以射门得分为中心的一项集体性项目，为了取得胜利，它要球队每个队员必须密切配合，同心协力。只有以个人为集体，才能为个人技术的发挥创造机会。青少年时期好胜心非常强，常常为胜利而自豪、激动，为失败而懊悔、惋惜。为了争取胜利，他们会相互学习，相互鼓励，争取让技术发挥得更好，以争取竞技场上的胜利。
三、结论与建议
3.1总结
足球运动的开展能培养青少年的兴趣爱好，提高青少年各方面的素质，使参与锻炼青少年的.内脏器官、神经系统等都得到良好的刺激和锻炼，从而促进青少年的身体健康。同时，通过开展足球运动，能够积极地调适青少年心理健康，促使青少年宣泄不良情绪，缓解平时学习生活中的心理压力，使青少年从运动中得到心理上的满足和快乐。因此，足球运动不仅能够增强青少年体质，还能够提高青少年的心理素质，增进学生青少年的心理健康，陶冶青少年的良好情操，培养青少年完善的人格，使青少年更自信自强，促进青少年形成良好的个性。
3.2建议
加大青少年足球场地活动设施建设的投入，在社区陆地中大力托建青少年足球活动场地，免费为青少年开发。建立以教育部门与体育部门统一的青少年足球注册系统，注册的青少年可以参加体育系统或教育系统组织的比赛，竞赛成绩互相承认，并要严格要求注册学生学习成绩达到良好标准，以达到竟教结合的目的;可以建立足球活动的保障体制和奖励体制，即鼓励省、市教育与部门制定足球特长生升学加分政策;对足球比赛中获得好成绩的学校给予奖励，教练员奖励;可利用课余时间聘请退役球员担任教练组织足球夏令营，以提升青少年足球竞技水平，丰富青少年的课余生活，达到锻炼的目的。
参考文献：
[1]汤景瑞.小议足球运动中团队精神的培养[J].黑龙江科技信息，2011(23)：176-177.
[2]蒋铮璐.群众足球运动发展的SWOT分析[J].体育科技文献通报，2011(03)：88-89.
[3]孙国宝，等.浅谈足球运动对高校体育文化的影响[J].内江科技，2011(1)：96-97.
浅析足球运动对青少年身心健康的影响论文 篇2
我国小学在进行体育教学的过程中将足球引入，可以为我国足球事业发展培养一大批后备人才，扩大我国足球人□，但是其意义绝非限于此。小学开展足球教学更重要的在于促进小学生的全面发展。在小学足球教学中，可以通过丰富的教学形式以及足球游戏促进小学生机能发展以及身心健康，促进小学生的社会化，促进我国小学生的心理健康发展以及社会适应力力。总之，在小学体育课堂中开展足球教学对推动小学生的健康发展具有十分重要的意义。
1.小学开展足球运动的重要意义
1.1提高小学生的身体素质从世界卫生组织公布的报告中我们可以看出，长期参与足球运动可以降低足球运动者出现高血压等慢性疾病的概率，参与足球运动的锻炼效果比参与其它体育运动的效果更加突出。因此，在小学体育课堂中引入足球教学，能够使小学生通过参与足球运动，增强学生的新陈代谢、神经反应速度、可以有效改善小学生的心血管系统，从而达到提高小学生身体免疫力和抵抗各种疾病的能力。足球运动在小学体育课堂中的引入能够有效提高小学生的身体素质。
由于小学生情感丰富，具有广泛的兴趣，这也导致了在进行体育教学的过程中，小学生很难达到长时间精神集中。在小学体育教学中通过小型的足球运动场地，在进行足球运动的过程中能够使学生接触到足球的机会更多，同时由于场地较少，进行足球比赛的攻防节奏会更快，这样可以使学生能够在频繁接触足球的过程中能够获得更多的满足感。同时在进行足球运动的过程中，学生也能够通过频繁的跑位获得锻炼。改善小学生的体质，帮助小学生形成良好的体育习惯。
1.2锻炼小学生坚强的品质足球运动是一项运动量大、对抗性十分强的体育运动，体育比赛的结果也经常会出人意料。在小学体育课堂中引入足球运动可以培养小学生面对苦难，不畏艰险、奋勇直前、从容面对成败荣辱的优良品质。通过举办足球比赛能够使小学生在比赛中胜利时不产生骄傲的心理，同时在比赛失利后也能够不气馁。因此，在小学体育教学中开设足球项目对于培养小学生勇往直前、坚韧不拔的意志具有十分重要的作用。足球在小学生意志培养方面所起到的积极作用是其它体育项目难以达到的。通过足球运动可以加强小学生之间的相互交流，可以推动小学生的社会化，帮助小学生建立良好的人际关系。同时，通过足球锻炼小学生良好的`身体素质，也必然会推动青少德智体全面发展。
1.3培养学生的团队意识人是社会性的人，在小学体育教学的过程中能够通过足球运动使学生之间建立起良好的人际关系，在感受运动快乐的同时使学生建立起坚固的友谊。小学生正处在智力成长以及心里成长的重要时期，增强好胜心比较强，因此，小学生都希望将自己展现在别人面前，希望可以获得别人的认可。为此，为了推动小学生的成长，必须要选择合理的方式，并且要在小学生成长的过程中正确处理好合作与竞争之间的关系。足球运动是一项集体运动，在足球比赛中要想获胜则必须要求每一个队员之间团结合作，每一个队员只有付出汗水，并且相互之间通力合作，才能取得比赛的胜利。足球运动并不是“个人英雄主义”的体育项目，在足球比赛中不仅强每一位队员都需要有精湛的技术、战斗意识以及精神意志，更需要的是队员之间要有良好的组织纪律性、团队执行力以及团队合作能力。
1.4培养足球后备人才将足球运动引入到小学体育课堂中，不仅可以推动足球运动的快速发展，同时也会推动我国足球事业的快速发展。目前，我国足球竞技水平之所以很低，与我国足球人口数量也有着一定关联。因此，为了推动我国足球事业的发展，将足球运动普及到小学体育教学环节中，很有必要。在小学体育教学中进行足球教学，可以吸引一大批小学生足球爱好者，通过足球运动，可以帮助小学生形成正确的竞技体育意识以及竞技体育价值观念。同时，在小学生阶段加强足球运动的学习，可以帮助众多足球运动爱好者打下坚实的足球运动基础。
小学生在校期间持之以恒的进行足球学习，可以为我国足球事业培养一大批后备人才，对于推动我国足球运动的兴盛具有十分重要的意义。除此之外，在将足球运动引入小学体育课堂的同时，加强小学足球文化建设，可以在小学进行足球教学的同时营造良好的文化氛围，这样可以有效加强小学足球教学的辐射作用，能够使更多的人关注到足球运动，进而激发人们参加足球运动的兴趣，推动我国足球事业的发展。
2.足球进小学课堂的意见和建议
通过文中的分析我们可以得出，将足球运动引入到小学体育课堂中，对于培养小学生健康的身体素质及小学生的社会化起着十分重要的作用。但是，将足球课程引入到小学课程体系中必须遵循一定的原则和方法，才能发挥出足球运动对小学生成长的促进作用。本文认为将足球运动引入小学体育课堂应该从一下几个方面进行努力。
2.1根据学生的认知特点教学在将足球运动引入到小学体育课堂时，应该充分的认识到，小学每一个年级，学生的认知特点存在着明显的差距，因此，在进行小学足球教学的时候，应该认识到足球教学是一个不断成长的过程中。要根据不同年级学生认知的不同特点制定有针对性的教学方法。小学生进行足球学习主要是在兴趣的引导下进行的，因此，小学阶段足球教学主要是在‘‘玩”的过程中去学习足球知识，而不能采取灌输式的教学方法向学生传输系统的理论层次的知识。在小学阶段一些学生活泼好动，而另外一些学生可能爱静不喜欢足球运动。这就要求教师在进行体育教学的过程中采取合理的方法，使不爱体育运动的学生也能够参加到足球运动过程中。在教学的过程中，一些学生会表现出对足球体育运动很浓厚的兴趣，也会有一部分学生可能对足球运动十分厌恶。这就要求教师在教学的过程中，能够通过丰富的教学形式，逐渐改变厌恶足球学生对足球运动的认知，使这些学生逐渐喜欢上足球运动。因此，要求教师在进行小学足球教学的过程中能够一方面从学生的认知特点出发，另一方面从学生对足球运动的情感体验出发，综合两方面因素，将足球运动融入到小学体育教学课堂中。
2.2建立小学足球专业化的师资队伍，小学生在进行学习的过程中模范学习能力比较强，同时争强好胜心也比较强。因此，在进行小学足球教学时，足球教师要充分把握学生的这种心理，在小学体育足球教学的过程中在一定程度上突出足球体育的竞技性。但是，首先要求小学足球教师要有良好的专业素质，能够在足球教学的过程中为广大小学生树立起一个学习榜样。但是，大部分小学足球教师都没有经过专门的学习，对足球认识不足，这会导致足球难以在小学体育中获得良好的发展。学生通过小学足球课程难以形成对足球的正确认知，这对学生进一步学习足球体育造成了严重的不利影响。为此，必须针对我国小学足球教学师资力量不足的现状，加强专业教师队伍建设，能够确保小学生在足球学习的过程中接收到真正的足球文化熏啕和足球运动技能训练，为学生学习足球打下坚实的基础。除此之外，教师也要认识到进行小学足球教学的重要性，在进行足球教学时必须提前做好充足的准备。在教学完成之后，要能够根据学生在足球课堂上的表现，及时制定接下来的教学目标和教学步骤。在进行小学足球教学时，教学计划要根据学生的情况进行修改，而不是让小学生根据制定好的教学计划，追赶小学足球教学进度。
2.3做好课堂教学工作将足球引入小学体育课堂，在教学的过程中，应该采取以兴趣引导为主的教学模式，要能够使小学生在没有拘束，在相对轻松的教学范围内学习足球知识。这样可以保证学生在学习的过程中能够以放松的心情去接受足球知识，而不用处于足球知识学习的强压之下。同时在进行足球课堂教学的过程中，应该充分认识到小学生还处于不平衡的发展阶段，在进行足球教学时应该充分考虑学生的身心发展特点。在教学的过程中结合教学进度，逐渐提高足球教学中的难度。对于初步学习足球知识的小学生而言，最主要的是让学生在学习的过程中能够初步形成对足球知识的正常认识。在进行小学足球教学的过程中，教法方法以及教学手段应该坚持多样化的原则，避免引起小学生的方案。在进行体育教学的过程中可以通过足球电影等丰富的形式将足球知识传授给学生，激发学生学习足球的兴趣。由于在小学阶段学生的抽象思维能力发展处于初始发展阶段，学生的理解能力有限，因此在进行教学的过程中要通过形象的方式去引起小学生的注意力，使学生能够主动融入到足球课堂之中来。在进行足球课堂的教学中，对小学生的发展特点来说，反复的足球技能和动作练习，往往会引起学生对足球学习的排斥心理。因此，在进行小学足球的教学时，应该主义教学形式以及教学内容的新颖性，确保足球教学能够保持学生对足球的兴趣。
3.结语
将足球体育引入到校体育课堂之中，对于推动小学生的健康成长，锻炼小学生优秀的品质起着十分重要的作用，这对于实现小学生未来的全面发展也意义重大。
同时将足球教学引入到小学体育课堂之中也可以促进我国体育足球事业的发展，为我国足球事业培养大批后备人才。但是，在进行小学体育教学的过程中，我们也应该尊重小学生认识发展的规律，依据小学生的认知特点进行小学足球教学工作。
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