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新课标背景下中学英语课外活动探讨
【摘 要】：英语课外活动作为整个中学英语教学过程当中的一个有机组成部分，一直以来都是中学英语教学领域当中的一个重要课题。该论文就是基于新课标的背景，针对中学英语课外活动开展的重要意义以及主要开展策略进行了饿论述，以便与广大同仁商榷。
【关键词】：新课标；中学英语；课外活动；指导；评价
新课标英语教学注重培养学生的综合语言运用能力，并倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式，强调学生需要能够做到“学以致用”，也就是最大程度的突出了语言的实践性，这就要求中学英语教学需要积极开展多样化的英语课外活动，做到课内课外有效结合，从而可以给每个学生都提供良好的自主选择与自我发展的机会。
一、中学英语课外活动开展的重要意义
1.可以深入的贯彻落实的实现新课标的教育理念
在传统的中学英语教学过程当中，大部分的教师都是将教学重点放在课内，而忽视了英语课外活动的组织开展。事实上，英语课外活动应该是英语教学的一个有机且重要的部分，可以有效的将课堂内外结合起来，让学生更好的掌握所学到的英语知识，强化英语表达能力。由于英语课外活动的形式灵活多样，内容丰富多彩，可以满足学生个性化发展的实际需要，也更加能够充分的调动学生进行英语学习的积极性，这样就能够和新课标的教育理念相契合。
2.可以进一步巩固英语课堂教学的内容
英语教学，归根结底，还是一种语言方面的教学。而在语言教学当中，不管课内所设置的情景如何的逼真合理，也不能完全替代学生的日常生活当中所涉及到的语言情境。所以，如果想要将英语课堂教学内容做出进一步的巩固，就必须抓好课堂45分钟教学之外，多开展一些丰富多彩的课外活动，引导学生把课内所学到的英语语言知识应用到日常生活实践当中，以此来培养学生的听、说、读、写的能力，最终达到“学以致用”的目的。
3.有利于构建师生学习的“共同体”
在新课标英语教学当中，主要是将课外活动看做是师生积极互动交往，实现共同发展的一个重要途径。学生充分展现自己的舞台。在这个舞台上面，师生之间可以进行互动沟通，营造出一个和谐平等的师生关系，从而构建起来一个良好的师生学习共同体。
二、新课标背景下开展英语课外活动的主要策略
1.正确处理课内教学和课外活动之间的关系
开展英语课外活动，并非是脱离于课内教学之外，而是将其视为课内教学的一个延伸，因此，英语教学的课外活动应该和课内教学实现密切的结合，需要把课内教学内容灵活地迁移到课外活动中，并且通过课外活动的开展，让学生能够更加深刻的掌握并理解在课堂之中所学习到的英语知识。将课内教学和课外活动实现有机结合，是开展好中学英语课外活动的一个基本前提。
2.在课外活动过程当中需要因材施教
课外活动的内容和方式的符合学生的兴趣与实际。因为处于不同年龄的学生，会有知识以及经验积累多少的差别，个人兴趣以及实际需要也有所不同，所以，在英语课外活动的内容、形式以及方法的选择上，就需要充分考虑到学生的个人兴趣以及年龄特点、英语掌握程度等，做到因材施教。课外要保证每个学生都能够在课外活动当中得到锻炼。提高个人的英语知识能力，坚决避免课外活动成为一部分学生或者是成绩优秀学生群体的专利。
3.培养学生良好的情绪
根据心理学专家的研究结果表明，情绪对于学生的学习行为起到十分深远的影响，而这个影响却是双重的：既可能增进、强化学生的学习效果；也可能削减、降低学生的学习效果。英语课外活动的实际效果，和学生的活动情绪有着直接的关系，学生在课外活动中保持愉快情绪能够促使学生积极主动地参与到学习活动当中，从而提高学生的活动能力。
4.在课外活动中教师要及时开展正确的指导与评价
新课标要求中学英语教学需要充分发挥学生的自主性与创造性，而在中学英语课外活动当中，也是如此。但是，这并不代表着就能够在课外活动过程当中完全脱离开教师的参与，恰恰相反的是，在中学英语课外活动过程当中，需要教师及时开展正确的指导与评价，让学生明确自己已经掌握了什么，还应当学习什么。惟其如此，才能够保证课外活动的有效性。在教师的指导与评价主要表现在以下几个方面：
在课外活动之前，教师要根据课内的教学内容来合理设计课外活动的内容和主要形式，并科学安排课外活动的进度，而且还要事先给学生讲解课外活动的目的和方法，引导学生带着任务去参与活动，避免活动的盲目性；在课外活动具体过程当中，教师要针对学生的活动作出必要的指导，帮助学生解决在活动过程当中所遇到的各种实际问题与困难；而在课外活动结束之后，教师还要针对整个活动过程进行归纳和总结，形成一套能够合理评价课外活动的机制。
总之，在新课标背景之下的英语课外活动，应该在教师的引导之下，充分发挥学生的自主学习和创造性学习的能力，以形成良好的英语知识应用能力。
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