探析新课程对准物理教师的挑战
目 录
中文摘要……………………………………………………………………………………………………1
前言…………………………………………………………………………………………………………1
１ 新课程对准物理教师的要求…………………………………………………………………………1
1．1 新课程要求准物理教师形成教育新观念……………………………………………………1
1．2 新课程要求准物理教师具备完整系统的知识结构…………………………………………2
1．3 新课程要求准物理教师具备教育科研的能力………………………………………………4
1．4 新课程要求准物理教师能运用现代教育技术手段进行教学………………………………5
２ 新课程背景下准物理教师面临的问题………………………………………………………………6
2．1 准物理教师的教育观念不符合物理课程标准的要求………………………………………6
2．2 准物理教师的知识结构欠合理………………………………………………………………7
2．4 准物理教师对现代化教育技术的运用能力不强……………………………………………8
３ 完善准物理教师各方面素质的方略…………………………………………………………………9
3．1 建立与时俱进的教育观念……………………………………………………………………9
3．2 完善知识结构…………………………………………………………………………………9
3．3 培养科学研究能力……………………………………………………………………………9
3．4 提高教育技术水平…………………………………………………………………………10
结论………………………………………………………………………………………………………10
参考文献…………………………………………………………………………………………………10
英文摘要…………………………………………………………………………………………………11
致谢………………………………………………………………………………………………………11
附件………………………………………………………………………………………………………12
探析新课程对准物理教师的挑战
摘要：本文对准物理教师面临新课程的挑战问题进行了初步的探索。以这个问题为中心，首先，就新课程对准物理教师的要求问题进行了有关论述，然后，从教育观念、知识结构、教育科研能力和现代教育技术的掌握情况等几方面对准物理教师存在的问题进行了具体分析。最后，提出了适应新课程，完善准物理教师素质的方略
关键词：新课程；准物理教师；挑战
前言：
基础教育课程改革改变了传统的教学目标和教学观念，倡导“以学生发展为中心”、“从生活走向物理，从物理走向社会”。基础课程改革的变化对教师的综合素质提出了全新的要求。准物理教师已经接受了高等教育单位的教育和培养，具备1定的科学素养和教学能力，但存在着教学经验不足，对新课程改革不了解等现象，他们与新课程的要求存在着1定的差距。对这1问题进行研究，将促进准物理教师尽快适应新课程的变化，促使准物理教师的素质符合物理新课程标准的要求，从而推动基础教育改革的顺利进行。
本文将从新课程对准物理教师的要求，准物理教师面临新课程存在的问题，以及完善准物理教师素质的方略等3个方面，就新课程对准物理教师的挑战问题进行探索和分析。
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