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信息技术在数学教学中应用浅析
信息技术作为一种现代化技术，在我国得以普遍应用，以下是小编搜集整理的一篇探究数学教学中信息技术的应用的论文范文，欢迎阅读借鉴。
摘要：数学是各科教学中相对较为困难的一门学科，其概念抽象，公式模糊，在教学过程中需要教师应用有效的教学方法，将公式推导过程展现出来，学生需要投入想象力及逻辑思维能力。然而在实际教学过程中，这种全方位投入的精神状态很难长时间保持，从而降低了教学效果，随着信息技术的发展，将其应用于数学教学中具有必要性，文章对其应用效果进行分析，希望具有借鉴意义。
关键词：信息技术;数学教学;应用
在数学课堂教学中，使用信息技术教学，能够让教师在课堂教学过程中具有非常多的表现方式及手法，一改过去的教学模式，使抽象的数学教学过程变得非常具体，使枯燥无味的数学变得有趣味，使静止的数学动态化，复杂的数学简单化。学生的学习兴趣会因此得以激发，学习主动性得以增强，创新能力得以充分展现。信息技术在教育领域中得到了广泛应用，信息技术与课程整合成为教学改革的突破口。信息技术作为新型的教学工具，与各学科进行课程整合，给教师提供了新的教学手段和方法，促使学生学习方式得以改变。学生的学习从传统的接收式变为主动式学习，探究学习和研究性学习，同时数字化学习也成为学生学习发展的方向。信息技术的应用能够改进课堂教学，保证教学目标的实现，还能充分培养学生对数学学习的兴趣，使其数学能力得以提高，创新能力得到了充分的发展。因此，信息技术教学在中学数学教学中占据着许多优势。
一、信息技术能促进教师改变教学理念
信息技术背景下教师采用教学手段会更加形象化，之所以将其应用到数学课堂教育中，主要是要对课堂教学过程进行优化，保证学生学习的主体地位得以实现，教学效率得以提高。在数学教学过程中，使用信息技术辅助教学，提高课堂教学效果，使数学问题具体化、趣味化、动态化、简单化等，使学生想学习，知道怎样学习，达到掌握知识的目的。过去教师在教学过程中一味按照书本知识对学生进行教学，这种方式不符合现代教育发展，教师要一切以学生发展为中心，落实好实用主义教学论，积极学习新课改理论，树立正确的学习观、教学观。教师应熟练掌握多媒体应用知识和技能，充分发挥它的作用，提高教学效果，达到教学目的。
二、现代信息技术能激发学生学习兴趣
现代信息技术能够对信息表现方进行充分选择和控制，这就是其实际功能所在，不仅能够保证信息表形式充分符合学生的逻辑思维能力和创造能力，还能保证其顺序及符号等能够对人的信息处理能力进行拓展。这种教学环境充分应用了多媒体技术，让学生在学习过程中能够对教材内容有更加直观的感知能力，对视觉及听觉有效应用，充分连接校园网络，保证教学系统更加高效。这种教学理念具有先进性，更加全面，具有面向整体的主要特点。现代教育技术在在数学课堂中的应用，使学生能够更加直观形象地掌握到教学内容，教学重难点也能得以充分解释，保证学生在空间感十足的环境下领悟数学原理。过去的数学教学中，学生主要通过联想来理解公式，进行新模式后其思维更加积极，对于图形中的联系能力得以提高，能更加迅速地完成公式推导。例如针对多边形内角及公式的学习，如果采用传统方法，只在黑板中进行演练，学生很难掌握，如果采用多媒体，学生在观察过程中能够对图形进行分析并得出结论，将整个公式的推导过程进行重复，不仅数学理解能力增强，其对公式也能加强熟悉。
三、现代信息技术在数学课堂中的应用
要充分应用现代化信息技术，保证在对教学过程进行创设及探索的过程中能够更加便捷，学生在对创设过程进行观察的同时，能够掌握公式的操作程序，从而深刻地掌握数学教学中公式的本质及规律。现代信息技术在数学课堂中的应用使学生方便地获得基本知识和技能，让学生灵活地运用知识和技术，开发自己的智力、开拓自己的潜能。不同的学生有着一定的差异，信息技术在个别化教学中也能得以应用，教师可以更有针对性地面对不同的学生，采取不同的解题流程及答题工序。学生自己选择适合自己的学习方式，在教学课堂中对现代信息技术进行应用，其自学能力及创新能力得以提高。教师的教学应是教给学生分析问题、解决问题的能力和方法，而学生对知识和技能的获得，不再是被动学习及机械学习，而是发现学习及建构学习。现代信息技术在数学课堂中的应用，让学生在教师的启发、诱导下，主动地获取知识。信息技术为提高学生自学能力和创新能力提供了条件，教师可以根据学生的认知水平，有针对性地加强指导，并积极采用评价，完成学习反馈。在这个过程中，学生会对学习方式进行总结，其自主学习能力及创新能力得以充分提高，教师应用现代信息技术教会学生正确的学习方式，学生会在教学过程中掌握更多的知识，并且了解了解决问题的方法及流程。现代教育技术在数学教学过程中为学生及教师都带来了方便。对现代信息技术进行应用，是符合时代要求的，也是我国教育现代化的集中表现，不仅能够保障数学课堂教学更加形象具体，学生的学习兴趣也能被激发出来，保证学生在形象化的推导过程中对概念进行理解，对重难点进行充分掌握，让本来就抽象的教学内容能够形象地展示出来，采用现代信息技术之后，教师的教学方式也发生了改变，其能对教材内在潜能进行深度挖掘，保证数学体系更加完整，学生的知识建构能力更加强大，对知识的产生及发展有直观了解，学生思维得以提高，其内在能力也得以发挥，课堂效果得以优化。
四、结语
信息技术作为一种现代化技术，在我国得以普遍应用，其应用范围较广，提升了我国各大行业的效率。将电子信息技术应用于教学领域同样可以带来极大的促进作用。尤其是数学教学，数学概念抽象，需要知识架建构，如果学生难以理解，则难以达到教学效果。因此将电子信息技术应用于数学教学中不仅能够提高教学质量，还能为教师教学提供方便。
参考文献：
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