小学数学课堂练习设计技巧的论文

时间：2024-05-27 01:43:19 数学毕业论文我要投稿

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小学数学课堂练习设计技巧的论文

　　课堂练习直接关系到教学效果。要使课堂练习做到适度、高效，让学生既掌握知识，又发展能力，就必须精心设计好每堂课的练习。

小学数学课堂练习设计技巧的论文

　　一、围绕教学重点设计课堂练习

　　数学教学是分单元进行的，每一单元可划分为几个“知识块”，同一“知识块”的几个教学课时又有不同的侧重点或叫“知识点”。课堂练习就是要围绕每堂课的教学重点进行设计。

　　例如，教学“两位数的除法笔算”前两课时，重点、难点是试商。新课前的练习应为学习试商方法作知识铺垫，可这样设计：1.括号里最大能填几：30×（）〈206；2.在○里填上〉或〈：32×5○150；3.估算：7 8×8＝□、206×3＝□。讲授中的练习要为理解试商方法服务，可这样设计：1.说出试商过程：

　　附图{图}

　　2.如果把

　　附图{图}

　　中的27看作20来试商，要试几次？如果看作30来试商，要试几次？比较一下，怎样试商简便些。新课后的练习要起到强化试商方法的作用，可这样设计：1.说一说

　　附图{图}

　　等题该把除数看作几十来试商，再算出来；2.不用竖式计算，很快说出下面各题商几：

　　附图{图}

　　3.在□里填上适当的数：□÷30＝8……15，300÷□＝7……20；4.下面的计算正确吗？把不正确的改正过来：

　　附图{图}

　　二、遵循认知规律设计课堂练习

　　每堂课的练习设计要根据知识的结构特征和学生的认知规律进行设计，做到由浅入深，有层次、有坡度，一环套一环，环环相扣。

　　例如，同分母分数加减法的教学，可设计以下几个层次的练习。