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浅谈错题本在小学数学教学中的运用
一、 错题本的制作。
1、每个学生给每门课程找一个厚笔记本子，、将本子纵向分成三栏，用黑颜色的笔在最左边一栏，按照时间顺序抄写（或粘贴）所有的错题，连带做错的部分全部照抄。抄错题的时候，最好将以下信息也记录下来：时间、错题的出处；在本子中间一栏，对应抄写的错题位置，重新做题；用红笔在本子的最右边一栏，仔细分析总结该题所涉及到的知识点、在知识网络中所处的位置、题型、解题的思路和方法，该题出错的原因及应当掌握的重点。在总结出错原因的时候，不要简单地写诸如 “粗心”、“没有复习好”、“试题出偏了”等这类似是而非的理由，这种理由既骗别人，也骗自己！不要写考试发挥失常，而要写发挥失常的原因！比如是审题出错、运算出错等等。这样，每天把正式作业、练习册、试卷上的错题根据学科分别抄在相应的错题本上并分析错误的原因，既掌握了知识，又为以后有效复习积累了资料。
2、还可以准备3个档案盒，分门别类存放这一学期的各种练习和测验卷子。一个学科一个，以后无论是找起来，还是用起来都很方便，同时，还可以培养做事有条理的好习惯。 做这件事情很费力气，也很费时间，进度可能也很慢。可能还会觉得比较困难或写不出原因，这是一件很正常的事，开始可写少点，写得多了心得体会自然会拥上心头，同时还能通过错误原因，逐步认清各种思维障碍对人的影响。如果能够很认真地坚持做这件事情的话，一定能够收到“事半功倍”的效果。
3、每周对错题本进行一次整理分析。整理错题本一定要有恒心和毅力，不要在乎时间的多少，不要敷衍了事，其作用决不仅仅是明白一道错题应该怎样去求解这么简单，更重要的是通过对错题的整理、分析与总结，可以培养你的判断力、分析力、归纳总结力，你将学会如何学习、如何去探究事物的本质，从而促进你的智力因素发展。
二、 错题本的运用。我们制作错题本的目的运用错题本，在运用错题本中掌握知识，提高能力。
1、经常要阅读错题本。每周周末，我们利用闲暇时间把错题本上的错题重新做一遍，然后看看自己做对了没有;若不对，再一次分析错误的原因，直至弄明白为止，再做一个着重题的符号，以便下一次有的放矢的复习。
2、错题本要相互交流。由于每个同学的基础不同，他们所做的错题本也不一样，分析问题的的方法和解决问题的能力也不相同，我们在交流切磋中汲取别人的长处，弥补自己的短处。常言道：“吃一堑，长一智。”只要我们持之以恒的经常阅读错题本，经常交流错题本，就会从做的错题中得到启示，掌握解题的方法，不再犯粗心的错误，不再有难题困扰我们，学习效率肯定会大大地提高。
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