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土木工程专业BIM技术的知识体系分析
BIM作为涵盖工程生命周期的数据信息模型处理过程,不是某个软件的代表,也不能采用选择某一种软件的教学来演示其使用方法.通过对BIM出现背景、基本概念和内涵、数据模型格式等知识进行阐述,并分析BIM与传统CAD技术的关系,介绍了土木工程专业BIM技术知识体系.下面是小编搜集整理的土木工程专业BIM技术的知识体系分析的论文范文，欢迎大家阅读参考。
摘要：土木工程中的BIM技术学习不能止步于实际，文章将其知识体系分爲实际与理论两大模块，实际知识体系分爲四大模块，即根底概念以及背景、信息数据模型、协同任务技术、数据信息集成，这四大模块根本论述了BIM技术的实际知识，而理论知识体系次要是侧重于土木工程各个阶段关于BIM技术的实践使用，例如构造筹划设计、施工以及节能、减支等。
【关键词】BIM;土木工程;知识体系
近年来，BIM技术引发热烈的研讨和讨论，获得了较大效果，也存在一定缺乏，文章整理土木工程学习这一技术的实际体系，以此使得BIM技术的知识框架更爲明晰，一方面有助于土木工程专业的教学活动展开，另一方面，也是爲了先生可以从中发现知识体系的破绽并可以深化研讨，更好的使用该技术，并可以有所完善。
一、BIM技术的背景及概念
二十世纪九十年代，CAD技术开端逐步普遍地使用于工程规划设计和施工之中，但是随着信息的复杂化和信息交流的一体化趋向的开展，CAD技术的弊端逐步显现，树立在几何图形交流上的数据交流方式曾经无法顺应时代需求，于是BIM技术便应运而生。BIM技术就是经过树立一致的数据库来爲工程各项流程提供数据支持的信息共享资源，绝对于CAD技术而言，BIM的一致化知识库可以包容几何信息和非几何信息，数据愈加片面，可以完成一致的数据交流，贯串于工程规划到施行完成的一切进程。并且，BIM知识库中的数据具有即时性和延续性，即数据疾速更新的同时可以完成前后数据的衔接，数据具有参考价值且具有分歧性。数据库中材料以IFC格式爲根底，爲不同阶段的任务人员创设了一定的协作规范，使得交流愈加便捷，而信息的修正以及综整合等都能愈加快捷而且便当地完成。
二、BIM技术的实际知识体系
2.1BIM信息数据模型
数据信息模型的学习中，首先需求理解的是IFC格式的根本概念以及其空间架构，其次是学习STEP的根底知识，融会贯穿之后，可以以STEP的言语标准来解说IFC运用的言语，对二者的表达格式停止比拟，并解析IFC的空间层次，总结其表达规则及符号意义。总而言之，数据信息模型中，次要是IFC格式的学习，以STEP的言语来学习IFC的言语，然后是空间层次，最初总结表达规则及符号意义，IFC的学习分爲这三大板块。IFC是BIM技术的根底数据格式，数据交流体系中最爲根底的言语输出和输入方式，假如不能掌握，则土木工程专业便无法融会贯穿地运用BIM技术，可以说，IFC是BIM的言语。
2.2协同任务技术
协同任务模块的次要内容是其概念、目的以及现今的开展状况，详细而言，首先学习协同技术的三个形式，初级、中级和初级，结合图标停止学习，其次，引见协同技术的多品种型，次要包括:广义协同和狭义协同，前者指企业本身的协同任务，后者还包括企业外的协同任务，都需求做一定理解及区分，类型的学习中，次要的知识点是各类协同技术的概念、相反点以及区别都需求仔细学习并纯熟掌握。协同任务技术中的重点对象，或许是重点章节是协同任务技术在BIM技术中的使用，即BIM技术如何使用协同任务技术，完成协同任务，学习的内容次要是使用的办法，支持的原理以及存在的成绩，这局部内容较爲复杂，与理想对接性强，需求少量图示的了解，同时，也需求结合详细的案例停止细致的剖析。
2.3数据信息集成
土木工程专业先生在学习BIM技术时，首先需求理解的是其背景及外延，也相当于BIM的实际概述，其次是详细的技术使用，即数据模型、协同任务及信息集成。信息集成技术需求掌握的知识点包括概念、开展进程、集成办法以及形式。详细学习而言，首先关于数据信息集成是什麼以及其在BIM技术中所起的作用展开，然后学习其开展进程，关于其详细的形式以及使用办法和利害权衡停止理解掌握，经过进程集成以及组织集成形式的细致剖析零碎学习信息集成形式的运转，联络BIM技术的开展进程，详述其信息累计进程。信息集成是BIM技术可以创立一致数据库的重要技术支撑，是包容少量数据并停止无效整合的关键，也是BIM技术可以打破CID技术弊端的重要缘由。
三、土木工程中BIM的理论知识体系
从理论知识体系而言，可以从修建构造设计、修建节能效果、修建本钱控制等多方面停止实例研讨，使得实际学习与理论接轨。BIM的知识体系从实际与理论动身，将技术的根底实际知识和理论使用停止细致的剖析解说，使得土木工程的先生关于该技术有了全方位细致而深化的理解。修建构造作用可以以水立方工程或许墨尔本的Eureka作爲解说案例，BIM技术在这两座修建的设计中起到了至关重要的作用。施工管理中的BIM技术使用可以以AR公司爲例，同时，以此爲例还可以关于BIM技术的节能、本钱控制等停止剖析，经典的使用案例在现今的世界各地曾经不少，其中既无效果突出的中央，也不乏缺陷破绽，土木工程先生对该技术的学习不能止步于理解已有的知识更是要从实践中的缺乏动身停止讨论，力图完善这一技术，这也是笔者将理论归入知识体系中的缘由。
四、总结
希望笔者的研讨可以对土木工程专业的BIM教学活动有所协助，促进专业先生的学习效率和学习深度，更爲零碎化的学习。
参考文献
[1]崔建华,夏珊,丁克伟,陈东,刘运林.将BIM技术使用于土木工程专业教学的探究[J].安徽修建,2015(03):45-46.
[2]陈丽萍,陈说.基于BIM技术的工程管理专业教学平台的构建[J].中国科教创新导刊,2015(31):234-235.
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