土木工程论文
在学习和工作的日常里，大家都尝试过写论文吧，论文是进行各个学术领域研究和描述学术研究成果的一种说理文章。相信写论文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编精心整理的土木工程论文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
土木工程论文1
八周时间眨眼间就过去了，土木工程概论课程的学习已经结束了，回望这短短的八周时间，通过这个课程学习，我对自己的专业以及今后所从事的行业有了初步的了解和认识，同时也激发了对土木工程的兴趣。这门课程就像茫茫大海上的一盏明灯，为刚从大一来的我们指明的方向，这无论从哪个角度来说都是非常有意义的。在今后的专业课学习中，我们都会在此基础上更加努力的学习。下面是我通过这门课程的学习对土木工程的一点认识。
土木工程是建造各类工程设施的科学、技术和工程的总称。它既指与人类生活、生产有关的各类工程设施，如建筑工程、道路工程、铁路工程、桥梁工程、港口工程等，也指应用材料、设备在土地上所进行的勘测、设计、施工等工程技术活动。土木工程是社会和科技发展所需要的"衣、食、住、行"的先行官之一；他在任何一个国家的国民经济中都占有举足轻重的地位。
土木工程之发展篇
古代土木工程 古代土木工程具有很长的时间跨度，它大致从公元前5000年的新石器时代到17世纪中叶，前后约7000年。在房屋建筑、桥梁工程、水利工程、高塔工程等方面都取得了辉煌的成就。一些文明古国的不少传世杰作，至今巍然屹立。譬如我国的长城，埃及的金字塔等。公元6世纪建成的赵州桥，是世界上最早的敞肩式拱桥，于1991年被美国土木工程学会选为世界上地12个土木工程里程碑。
近代土木工程 近代土木工程的时间跨度从17世纪中叶到20世纪中叶，前后约300年时间。在此期间，建筑材料从以天然材料为主转向以人造材料为主，建造理论也从主要以总结长期建造经验向重视科学兼顾经验转变。建造技术方面，一些性能优异的大型机械伴随着各种极为有效的施工方法的出现，使得人们开始能建造结构复杂或所处环境恶劣的土木工程。期间建成的埃菲尔铁塔、帝国大厦和金门悬索桥，至今仍不失为伟大的土木工程。
现代土木工程 现代土木工程起始于20世纪中叶。发展至今，土木工程在建筑材料、结构理论和建造技术方面都取得了极其巨大的进步。
建筑材料方面，高强度混凝土、高强低合金钢、高分子材料、钢化玻璃越来越多地出现在建筑上。结构理论方面，利用电子计算机强大的运算和绘图能力，力学分析和计算的'结果更加符合结果的实际情况，使得在结构设计上更为可靠。对于建筑技术，已经发展到机-电-计算机的一体化，施工过程中，不论是上天、入地还是翻山、下海，都已不是施工的障碍了；而焊接技术的普遍使用，也使得钢结构的发展进入了一个新的阶段。
现代土木工程造就的举世瞩目的建筑有：我国台北的国际金融中心，上海金茂大厦，马来西亚吉隆坡的石油大厦双塔楼，法国的诺曼底斜拉桥等。
土木工程之分类篇
建筑工程 指通过对各类房屋建筑及其附属设施的建造和与其配套的线路、管道、设备的安装活动所形成的工程实体。其中"房屋建筑"指有顶盖、梁柱、墙壁、基础以及能够形成内部空间，满足人们生产、居住、学习、公共活动等需要，包括厂房、剧院、旅馆、商店、、医院和住宅等；"附属设施"指与房屋建筑配套的水塔、自行车棚、水池等。"线路、管道、设备的安装"指与房屋建筑及其附属设施相配套的电气、给排水、通信、电梯等线路、管道、设备的安装活动。
高层建筑首先从美国兴起。1883年在芝加哥建造了第一幢砖石自承重和钢框架机构的，高11层的保险公司大楼。随着人口向大城市集中，随着城市用地的日趋紧张，以及电梯的发明和应用，结构理论的突破，新型材料的不断问世，高层建筑开始大量出现，且建筑规模越来越大，建筑高度越来越高。1913年在纽约建成了高52层的伍尔沃思大楼，1913年在纽约建成了高102层，381米的帝国大厦。但是尽管当时已经采用了先进的钢框结构和劲性钢混凝土材料，都尚未创造出与新的建筑类型相适应的造型形式，人们造型观念还徘徊在中世纪高直建筑的形式中，因而新的结构类型被传统的造型形式所包裹，结构和造型为开始真正结合。
道路桥梁工程 路与人的关系是非常密切的，我们的身边，随时随刻都可以看到，城市与城市，城市与乡村，乡村与乡村之间及内部都是由道路连接在一起的。近年来，我国公路建设取得了较好的成绩。"十五"前三年,公路建投资占GDP比重保持在3.1～3.2%,投资额年均增长17%。
公路建设方面呈以下特点： 全国有一半以上的省份高速公路里程超过1000公里。新增公路通车里程4.6万公里,总里程达到181万公里; 其中新增高速公路4600公里,高速公路通车里程近3万公里。同江至三亚、北京至珠海、连云港至霍尔果斯、上海至成都四条国道主干线基本贯通,从而实现了"五纵七横"国道主干线系统第一阶段建设目标,即"两纵两横三个重要路段"的全部贯通。
20世纪以来，世界桥梁取得了骄人的成绩，各种大桥，高桥相继问世，如日本的明石海峡大桥（主跨1990米），瑞士Gunter大桥等等。近些年来，我国桥梁工程也步入了蓬勃发展时期。令人仰慕的有南京长江二桥、香港汲水门桥、江阴大桥、润扬大桥、三县洲独塔单索面斜拉桥等。
隧道及地下工程 当今世界，人类正在向地下、海洋和宇宙开发。向地下开发可归结为：地下资源开发、地下能源开发和地下空间开发三个方面。地下空间的利用也正由"线"的利用向大断面、大距离的"空间"利用进展。
我国地下空间的开发和利用始于60年代。1965年北京建设地下铁道。70年代，我国修建了大量地下人防工程，其中相当一部分目前已得到开发利用，改建为地下街、地下商场、地下工厂和贮藏库。90年代以来，我国城市地下的交通与市政设施加快了修建速度。上海地铁1号线，地铁2号线已相继开通。我国地下空间开发利用的网络体系已开始建设，多在地表至－30m以内的浅层修筑地下工程。可以预见随着经济的发展，我国地下工程将进入蓬勃发展的时期。
现代地下工程发展迅速，各种典型工程著名浩瀚。世界已有数百个城市修建了地下铁路。一些工业发达国家，逐渐将地下商业街、地下停车场、地下铁道及地下管线等结为一体，成为多功能的地下综合体。
铁路工程 铁路工程最初包括与铁路有关的土木（路基、轨道、桥梁、隧道、站场）、机械（机车、车辆）和信号等工程。随着建设的发展和技术的进一步分工，其中一些工程逐渐形成为独立的学科，如机车工程、车辆工程、信号工程；另外一些逐渐归入各自的本门学科，如桥梁工程、隧道工程。现在铁路工程一词仅狭义地指铁路选线、铁路轨道、路基工程、铁路站场及枢纽。
土木工程之展望篇
众所周知，土木工程是人类在地球上从事的一项巨大的古老的工程技术活动，随着社会科学技术，经济，文化等各方面的不断发展，它在新世纪必将面临许多新兴的事物和挑战。作为一名刚刚接触土木工程的大学生来说，我认为他在新世纪里的发展和挑战包括以下几个方面：第一、土木工程中的可持续发展问题；第二、土木工程向地下空间的发展；第三、绿色建筑在未来的高速发展；第四、更加科学和合理的土木工程经营和运作。
土木工程中的可持续发展问题 土木工程是人类一项工程规模庞大的改造地球面貌的活动，这项活动不仅需要消耗大量的自然资源，而且可能影响和破坏自然生态环境。所以，土木工程必须实施可持续发展战略。土木工程的可持续发展是人类社会和经济可持续发展不可缺少的组成部分。作为这项活动的主要参与者--土木工程师，理应有责任和义务在这项活动的全过程中以创新精神，加深研究并尽力实施可持续发展战略。
在我国，二十一世纪的土木建筑与环境的基本特征可进一步归纳为四个方面：第一，"土木建筑"注重对"信息资源"的获取，而"信息资源"涵盖了物质资源、能量资源和生态资源。正是这种涵盖为"土木建筑与自然资源环境"的最佳配置提供了可能。
土木工程之心得篇
随着我国改革开放的不断深入和经济的迅速发展，中国将面临一个更大规模的建设高潮。可以说，我们正面临着一个伴随着国民经济飞跃的土木工程大发展的大好时期。而且这样一个优良的发展环境已经受到并将继续受到西方国家的急切关注。作为跨世纪的一代，这一大好形势为我们提供了空前难得的施展才干、向国际水平冲击的良好机遇。同时，我们也深深感到，这是一个"机遇"与"挑战"并存、"合作"与"竞争"交织、"创新"与"循旧"相争的时代，如何把握世纪之交时土木工程学科的发展趋势，开创具有中国特色、具有国际一流水平的土木工程学科的新纪元，是对我们跨世纪一代人的严峻挑战。
作为土木工程专业的一名学生，我会在今后大学三年的学习过程中，努力掌握好专业基础知识，做好专业实践工作；与此同时积极学习专业外的其他知识，比如计算机语言与程序设计技能，材料实验和结构实验中掌握一般结构实验的基本方法，初步具备结构检验的技能，做好技术实习、课程设计，争取在结构设计大赛中获奖。在今后的学习生活中，我将不断提高自己的自学能力，积极完善个人能力，为步入社会参加工作做好准备。
土木工程论文2
摘要:随着我国建筑行业的迅猛发展，土木工程行业也随之稳步发展，对整体建筑行业的有序发展起到至关重要的影响作用。土木工程现场施工中的环保管理直接影响到整体工程对自然生态环境带来的影响程度。因此，结合土木工程施工现场实际情况，运用科学、合理的环保管理措施，切合实际地将环保管理工作落实到实处，为日后我国的经济建设提供更为广阔的发展空间。
关键词:土木工程项目；环保施工管理；现场施工
1引言
随着我国建筑行业的蓬勃发展，土木工程项目施工已经成为当下我国重点的工程项目施工之一，有其相对的重要性与现实性。其中，土木工程施工现场环境保护问题逐渐成为当下关注焦点。只有拥有环保施工的前提下，才能保障整体工程的顺利实施。本文通过对土木工程项目施工中建立标准化环保管理进行分析研究，提出了相对优化措施，为我国日后建筑行业的良性发展打下重要的理论基础。
2建立并完善土木工程施工环保标准化管理体系
2.1确立土木工程环保施工理念
长期以来由于我国历史特殊原因，造成了对土木工程项目施工认识出现诸多偏差，只是单一片面地认为土木工程项目施工属于低端粗狂型行业，并没能充分了解掌握其重要性与意义性。以往我国部分土木工程项目企业发展还处于相对落后的传统阶段，对其施工环保管理更是不加重视，甚至抱有“可有可无、得过且过”的消极管理态度，对日后的施工期间环保管理工作造成了极大的隐患危胁[1]。现阶段，随着市场经济的逐渐完善，土木工程行业变化改革突飞猛进。环保管理作为当下“绿色发展”与“绿色施工”的重要基础性保障日益得到更多关注与重视。环保管理从单一的基础理论通过工程现场施工的科学、严格、合理的绿色化管理，结合我国土木工程项目环保规划的具体标准，已经发展成相对独立的工程现场管理体系，将传统的现场施工环保管理演化为具有现代化性质的环保文化，将这种文化理念进行树立与传播，有利于土木工程施工环保标准的提升。
2.2创新土木工程施工期间环保管理模式
现阶段，土木工程项目已经成为我国重要的基础性保障建设工程之一，对国家经济建设与百姓生活起着至关重要的影响作用，更是我国综合国力提升的重要基本体现。因此，国家相关部门应该加大对土木工程施工现场环保管理工作的重视程度，并提出了相关的'规划措施与整改意见，将层次化的环保管理工作切合实际地落到实处。这种环保力度的实施对提高施工企业以往较为单薄的环保观念起到积极的推动作用，将过去的“应付管理”形成现在的“主动管理”；将过去的“应付处理”形成现在的“提前预防”；将过去的“不知所措”形成现在的“应急措施”，使土木工程项目环保管理工作模式逐渐实现系统化、标准化与规范化，进而更有力于促进科学化环保管理模式的形成。
2.3提高土木工程现场施工环保管理效率
由于我国土木工程项目施工的特殊性，应该大力推行标准化施工环保管理模式，其中“标准”是指在特定与严格要求的情况下，对规范与制度进行相对的细化，提出最低限度环境保护的基本定标要求。因此，实现土木工程项目施工环保标准化管理可以提高土木工程施工现场环保管理效率。但由于目前我国土木工程项目现场施工环境相对复杂，有其一定的流动性与固定性，对施工建材、施工工艺、人力资源、机械设备等缺乏统一的环保机制与管理制度，进而为土木工程项目环保管理标准化的开展造成了较大的难度与阻碍。虽然荆棘密布，但落实工程环保管理标准化势在必行，更是现阶段乃至未来土木工程项目施工的主流发展方向。
3现阶段我国土木工程项目中环保施工管理的有效方法
3.1加强土木工程环保施工管理标准化理念的创新
首先，应该加强土木工程项目工程企业决策者对施工期间环保管理标准化工作的重视程度，使其树立“环保第一、施工第二”的现场施工管理理念。“火车跑得快全靠车头带”只有企业决策者完成理念创新，才能由上至下将环保施工的创新理念逐一贯彻实施，切合实际的将工程环保施工管理标准化工作落实的实处。其次，应该将土木工程项目行业与其他行业进行比较。如商务企业、工业企业、服务企业，针对其环保施工管理中存在的问题进行分析与总结，并结合我国土木工程施工现场现状，成功对各行业之间高效、合理、科学的环保管理模式进行整合，形成系统化的环保管理标准化体系，将该体系引用到土木工程项目现场施工中去。同时，将具体环保施工标准化工作细化、量化，从施工环境到机械设备、从人员配置到施工技术等多方面进行环保管理规范化、标准化[2]。
3.2建立完善土木工程环保法规与技术标准化环保保障体系
首先，应该完善土木工程项目工程环保法规体系。法规体系是施工现场环保管理工作的重要依附与基础保障，对现场环保管理工作的开展起到关键性的支持作用。目前，随着环保生产法颁布实施后，土木工程项目现场施工环保管理应该按照相关法规条文，将具体现场施工环保管理工作分层细化，基于影响施工环保诸多因素的实际情况下，将环保管理法规体系中未涉及与不完善之处进行相对补充，使其法规体系能够科学、合理的应用到土木工程现场施工环保管理中去，并为土木工程现场环保施工标准化顺利实施打下重要基础。其次，土木工程项目工程在施工过程中，经常会应用或投入较为先进的施工技术与工艺。因此，应该加强对技术标准化体系建设，采取相应措施，树立“与时俱进”的创新理念，针对施工技术的发展变化建立相应的环保技术标准化体系，使之可以更为稳固的加强土木工程项目现场施工中环保效果，为日后整体工程的质量与进度奠定坚实的保障基础[3]。
3.3加强对土木工程所有人员的环保意识培训力度
由于土木工程项目建设规模较大，施工人员是工程主体质量与进度的实施者与保障者。因此，提高全体人员现场施工环保意识尤为重要。首先，应该加强对其管理人员进行相关的环保管理培训，培训的重点可以放在环保施工法规与管理机制方面，通过实际案例引用与研究讨论等方式，结合土木工程施工现场实际情况，针对性地对其进行环保管理培训。其次，通过主题宣传与召开会议等形式对基层施工人员进行环保意识培训，侧重点放在现场环保施工与环保规范要求方面，可以以“绿色主题活动”与“环保互督互检”等形式对其进行集中培训。由于基层施工人员是“环保施工”体现的重要保障，因此，必须强化对其环保意识的培训力度。可以实施相应的奖惩机制，对在环保施工中表现突出的员工进行经济奖励，对其严重违反环保施工条例的人员加大对其经济处罚，使所有基层施工人员可以树立“环保无小事、奖惩有缘由”的思想观念，大幅度提高全体人员的环保施工意识。
4结论
综上所述，土木工程施工环保管理对整体工程起着至关重要的影响作用。通过结合现阶段我国土木工程现场实际情况，针对性地提出建立环保质量标准化与优化环保管理的重要性与现实性。并对相关施工环保问题进行总结分析，采用科学合理的预防措施，使土木工程环保质量可以大幅度得到提升，为下一步的具体施工打下坚实的保障基础。
参考文献
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[2]罗永，梁艳.土木工程建筑施工期间环保管理工作要点研究[J].赤峰学院学报(自然版)，20xx，33(112)：112-113.
[3]康士明.基于土木工程建筑施工阶段的环保管理要点[J].魅力中国，20xx,14(21):00061-00063.
土木工程论文3
一、教师的工程实践科研项目与教学实践的有机结合
1.混凝土耐久性实验方案设计
在土木工程材料耐久性实验课安排中，结合授课教师的浙江省自然科学基金项目“荷载、碳化和氯盐耦合作用下混凝土细微观结构演变及对离子传输影响”，指导学生选择目标混凝土配合比，确定混凝土强度后，还需确定混凝土加载方案。土木工程材料课程的第四章所提到的混凝土耐久性对象是无荷载作用下混凝土耐久性，因此在设计试验方案时，授课教师讲解实际土木工程混凝土构筑物在服役期间均在受荷状态，只有考虑受荷混凝土耐久性才与实际工况相吻合。学生根据实际工况提出轴压荷载和弯拉荷载两种工况形式。那么为了测试受荷状态混凝土耐久性又该如何进行加载呢？对此，可以组织学生分组讨论，得出了加载方案，在此基础上再确定试验混凝土加载程度，然后进行混凝土耐久性测试。此环节增强了学生对书本知识的理解，锻炼了学生的动手能力。
2.泡沫混凝土浇筑实验设计
在土木工程材料成型实验课教学过程中，通过授课教师的国家星火计划项目“农作物废弃物新型保温建材制备技术集成与示范”，参与现场施工环节可以让学生明确泡沫混凝土浇筑、养护与普通混凝土有何不同，分别注意哪些问题，具体涉及到《土木工程材料》教材第十一章的知识。比如，在测定泡沫混凝土立方体抗压强度的标准值时，标准试块的制作、养护、龄期、加载方式，泡沫混凝土的导热系数与强度之间的关系，以及减少泡沫混凝土收缩开裂的措施等。与此同时，可要求学生查阅有关保温材料施工技术的文献，以拓展知识面。
3.钢筋的加载实验
在钢筋教学实验中，可以采用逐级加载方式，对钢筋施加荷载，指导学生如何使得钢筋强化。首先未加荷载的钢筋进行试验，学生从中了解了钢筋在拉伸过程中经历了弹性阶段、屈服阶段、强化阶段和颈缩阶段四个阶段，然后要求学生把一根钢筋拉伸到强化阶段的任何点后卸载，再对此钢筋进行拉伸试验，学生可以发现钢筋的屈服点提高了。那么在实际工程中采用这种工艺会起到何种效果？通过现场实验学生了解了钢筋强化的过程及作用。另外，根据项目研究需要，为了提高钢筋防锈能力，是在钢筋强化前做防锈措施，还是在钢筋强化后做防锈措施？把这些问题作为课后大作业，使学生进行充分讨论。在探讨的基础上，授课教师对各种结果进行分析总结，最后确定具体的实验方案。
4.试验结果分析
在进行实验课程教学改革后，学生研究性试验结束，授课教师指导学生对实验结果进行数据处理。分析结果对比《土木工程材料》教材的课堂教学的基本理论，从而可以进一步改革实验教学内容，对实验结果与实验数据进行不同侧面深入分析，比较各自的结果。通过分析比较可以提高学生对土木工程材料理解程度。
二、实践过程中必须结合土木工程材料课程实验教学
将工程实践科研活动融入到土木工程材料实验教学，必须做到以下几点。
（一）学生参与科研项目与土木工程材料实验课程要匹配
学生参与科研项目必须与土木工程材料实验教学相匹配，二者要有机结合，只有在相应实验课程的基础上，融入相关的工程实践科研活动，才能促使学生去沉下心思考问题。授课教师指导学生查阅相关资料，探索解决问题的方法，通过这一系列培养，学生的科研能力、实践能力和创新能力会有大幅度提高。通过实践，我们认为土木工程材料课程的培养模式，必须强调学生实践能力的培养，而实践能力不仅需要学生掌握土木工程材料的理论知识，而且更重要的是学生利用所学的土木工程材料理论知识在实践过程中善于发现新的材料和新工艺。为了达到这一目标，授课教师在制订课程培养方案时，相应缩短课程基础理论课时，适当增加实践教学环节课时，更重要的是要在实践过程中注重授人以“渔”，注重授于学生解决工程实际问题的能力，指导学生自我更新知识的能力。
（二）学生参与的科研任务要与学生的能力相匹配
学生参与科研项目必须与学生的知识水平和能力相匹配，所布置的科研实验不要使学生感到难度较大，无从入手，这样的教学效果也难以达到预定教学计划的目的。将工程实践科研项目融入到土木工程材料实验课程，授课教师在课外花更多精力进行指导，并提供试验的场所和实验条件，使学生从中受益。反之，如果授课教师所布置的科研实验难度不大，就会使学生错误地认为科研实验并不复杂，从而失去对科研实验的兴趣。因此，授课教师在制定土木工程材料实验课的教学计划时，必须注意科研实验难度的`合理安排。土木工程材料课程的教学计划改革主要是强调学生实践能力的培养，但并不是弱化基本概念的学习。目标是强化学生实践能力的培养，在增加实践环节的同时适当地压缩了课堂教学时间，但基本概念教学内容不减少。在土木工程材料课程教学计划制定的同时，兼顾基础理论课时和实践训练的教学课时，将理论教学与科研实验互相融合、互相补充。为了达到这一目标，项目组将实践教学课时从原先的30%提高到50%，课程考核实验实践占50%，期末考试50%。
（三）学生参与的科研活动要合理组织
教学与科研的性质毕竟不同，有时二者之间会有冲突，授课教师就要根据教学内容，合理地安排相应的科研实验，使教学内容与工程实践科研活动相协调，使学生参与到教师的科研实验中来，以促进学生掌握课堂知识，并形成学生在掌握课堂知识的同时又提出新的科研实验的良性循环。土木工程材料课程所培养的学生是面向各类设计院、施工企业、监理企业、建筑材料制造企业、造价咨询企业，其必须具备解决工程实际问题的能力。本专业学生毕业后在从事道路、桥梁及建筑工程的设计、施工、监理及检测过程中，必须具备土木工程材料基础知识及工程实践能力，因此，制定土木工程材料课程教学计划时，应着重从培养学生运用理论知识解决实际问题的能力出发，使学生毕业后能尽快地适应企业的生产和施工节奏。为了达到这一目标，授课教师在讲解基本概念时结合工程实例，并辅以教师的科研成果，如有一年轻教师应用“钢筋在环境———应力耦合作用下的锈蚀特征及演化规律（51008276）”国家自然科学基金项目把钢筋与混凝土二个实验合一起，指导学生在实验过程中了解钢筋在锈蚀过程中对钢筋混凝土性能的影响，钢筋在锈蚀后受力截面减小、混凝土锈涨开裂，导致钢筋和混凝土力学性能下降，从而把混凝土和钢筋二种材料串在一起，让学生能更深入地理解课堂理论与概念，而在教学过程中，年轻教师也由此积累教学经验。
三、结语
笔者叙述了如何将工程实践科研项目融入土木工程材料课程实验教学改革实践中，教学效果表明，在土木工程材料教学过程中，将授课教师工程实践科研内容与实验教学有机结合，指导学生参与授课教师工程实践科研活动，学生不仅对课堂教学内容有了更深的理解，而且激发了学生对学习的兴趣，提高了学生创新的欲望，达到了土木工程材料教学计划的教学目标。
土木工程论文4
摘要：本文先对土木工程混凝土建筑加固的必要性进行分析，进而从增加截面面积、外包钢以及预应力相关的加固技术基础上，对土木工程混凝土建筑的加固技术进行详细阐述。
关键词：土木工程；混凝土；加固技术
1土木工程混凝土建筑加固的必要性
在房产经济快速发展的情况下，我国的建筑行业也得到了很大的进步。随着建筑项目建设的规模和数量不断的扩大，土地资源也逐渐紧张。为了能够满足更多人的居住需要，建筑的楼层也逐渐增加。这些建筑会随时间的流失而出现老化现象，这样不但会对居住人员的财产安全进行影响，并且也会导致社会资源的浪费。导致建筑结构老化的原因大概有两种，其一是建筑物的混凝土结构在经历了长时间的风吹日晒后，在建筑中的一些木质结构上出现有腐蚀性微生物、细菌等，这样就会导致木材镂空，失去承载功能。其二是建筑物被超负荷的使用，进而导致了建筑的功能性和安全性逐渐下降。而在这种老化的情况下极易导致建筑物出现质量和安全问题，在严重的时候还会导致人员的伤亡。所以，我们在对建筑项目进行建设的时候，不但要在设计阶段中做好规范的设计，同时还要对建筑物结构工程进行合理评估，要对建筑物的损伤情况进行掌握，并且通过有效的加固手段和技术对建筑物进行修复。通过这种方式，来让建筑物达到一定的安全标准。有很多建筑出现了部分的问题，进行必要的修补和加固后仍旧可以使用，这样可以节约大量的资金。这些建筑结构只是部分混凝土构件达到了一定的使用年限，或者是在使用过程中出现问题。在这种情况下就不需要整体推到重建，通过局部加固技术来延长整体工程的使用寿命，这样不但能够在一定程度上节省社会资源，还能够对整个建筑物结构的稳定和安全进行保障。以此对居住人员的人身安全和财产安全进行保障，在此基础上促使建筑行业的健康发展。
2土木工程混凝土建筑加固技术
混凝土结构加固补强技术有很多，进行直接加固的有加大截面面积、外包钢加固以及预应力加固，同时还有增设支点以及支撑体系等相关的加固方式。以下就对加大截面、外包钢等相关的加固技术进行重点阐述。
（1）加大截面面积加固技术。通过加大截面的尺寸来进行加固，是一种使用比较广泛的技术，其主要是把混凝土浇注到建筑受弯和受到压力的部分，通过这种方式提升截面的高度和面积，进而有效的提升构件正截面和斜截面的抗弯能力，并且有效的加强其抗压力效果。在使用加大截面面积的加固技术时，要综合建筑钢筋长度、面积以及承受力的实际情况进行，其一般是使用在构件正截面中。比如浇注和建筑受拉区域相同的混凝土截面，或者是利用对新旧构件共同的作用，这些都能够对建筑的使用情况进行改善，进而极大的提升建筑混凝土的承载力。这样的加固技术在实施和操作的时候相对简单，可以使用在建筑的梁、板以及墙等相关的混凝土结构加固中，但是施工时使用的时间比较长。
（2）外包钢加固技术。这种技术使用一种以角钢外包在构件四角的方式，在角钢之间使用缀板进行连接和稳固。外包钢加固技术一般使用在混凝土的柱、梁和腹杆的加固中。根据实际的施工方式，可以将外包钢加固技术分成湿和干两种方式。其中的湿式方式是指外包型钢和构件之间使用乳胶水泥进行粘贴，或者是使用环氧树脂化学进行灌浆的方式，以此将外包钢和构件有效的连接在一起。在此基础上让型钢和原始构件一同承受重力和压力，将其使用在混凝土的加固中可以得到很好的效果。而干式外包钢加固是指原始构件和外包钢之间没有进行任何的粘结，有时候会填入一些水泥砂浆，但是并不能够保障结合面剪力和拉力之间有效传递，型钢和原构件不能够一起工作，只能够单独性承受压力和重力，和湿式的外包钢加固相比效果就要弱很多。外包钢加固技术的施工很简单，并且速度很快，施工的工作量相对较小，并且承受力也很可靠，可以使用在不允许加大原构件截面面积，但是又需要提升截面承载力的混凝土结构中。不过这个加固技术在实施的时候使用的钢材量比较大，会提升加固的成本费用。
（3）预应力加固技术。预应力加固使用的是外加预应力钢拉杆，还有则是使用撑杆对结构进行加固的方式。在实施的过程中是经过施加预应力的方式让钢拉杆或者是型钢撑杆受力，对原始构件的'内部力量分布进行影响和改变，以此降低结构原始的应力水平，进而提升结构的承载能力。通过对预应力的使用能够实现加固、卸载以及变化结构内力的三种效果。预应力在使用的过程中有很多优势，后加拉杆或者是撑杆与原有结构可以一起工作，以此对后拉杆的应力滞后现象进行消除。同时体外配筋张拉预应力能够增加正截面和斜截面的强度，并且也有效的提升刚度。这样就能够改善使用性能，进而得到很好的效果。预应力中出现的负弯矩能够将部分的荷载弯矩进行抵消，以此对原始构件的挠度进行降低，对原始构件中的裂缝宽度进行缩小，甚至完全消除裂缝并使其闭合。
（4）增设支点的加固技术。增加支点加固主要是通过增设支撑点的方式减少结构计算跨度，对结构内力分布情况进行改变，并且有效的提升其承载能力。从这个技术的施工方式来看可以将其分成刚性支点和弹性支点两种。刚性支点主要是应该支撑结构的轴心受压或者是受拉把荷载直接转移给基础构件，因为支承结构轴向变形低于被加固结构的挠曲变形，这对被加固结构而言，其结构受力情况比较明确，并且能够有效的将内力计算进行简化。而弹性支点是经过支承结构受弯作用间接的对荷载进行传递，因为支承结构变形和被加固结构变形高度一致，所以内力分析就更加复杂。和这种弹性支点法相比，刚性支点加固的性能比较好。
3结束语
建筑在使用一段时间之后会出现一定的结构老化现象，进而对建筑的质量安全形成一定的影响。通过对混凝土建筑的加固，使用外包钢加固以及预应力加固等相关技术，能够对部分建筑构件的承载能力进行提升，以此保障建筑的安全使用。
参考文献：
[1]张曼.土木工程中混凝土建筑加固技术分析[J].装饰装修天地,20xx(10).
[2]张文晶,贾双.谈土木工程中混凝土建筑加固技术[J].建筑工程技术与设计,20xx(24).
土木工程论文5
摘要：土木工程是个庞大的学科，但最主要的是建筑，建筑无论是在中国还是在国外，都有着悠久的历史，长期的发展历程。整个世界每天都在改变，而建筑也随科学的进步而发展。力学的发现，材料的更新，不断有更多的科学技术引入建筑中。以前只求一间有瓦盖顶的房屋，现在追求舒适，不同的思想，不同的科学，推动了土木工程的发展，使其更加完美。
[关键词]：土木工程；建筑；力学；材料。
土木工程的英文是Civil Engineering ,直译是“民用工程”，它是建造各种工程的统称。它的原意是与“军事工程”相对应的。在英语中，历史上土木工程、机械工程、电气工程、化工工程都属于Civil Engineering，因为它们都具有民用性。后来，随着工程科学技术的发展，机械、电气、化工都已逐渐形成独立的科学，Civil Engineering就成为土木工程的专门名词。至今，在英语中，Civil Engineering还包括水利工程、港口工程；而在我国，水利工程和港口工程也成为与土木工程十分密切的相对独立分支。土木工程既指建设的对象，即建造在地上，地下，水中的工程设施，也指应用的材料设备和进行的勘测，设计施工，保养，维修等专业技术。
土木工程是一种与人们的衣、食、住、行有着密切关系的工程。其中与“住”的关系是直接的。因为，要解决“住”的问题必须建造各种类型的建筑物。而解决“行、食衣”的问题既有直接的一面，也有间接的一面。要“行”，必须建造铁路、道路、桥梁；要“食”，必须打井取水、兴修水利、进行农田灌溉、城市供水排水等，这是直接关系。而间接关系则不论做什么，制造汽车、轮船也好，纺纱、织布、制衣也好，乃至生产钢铁、发射卫星、开展科学研究活动都离不开建造各种建筑物、构筑物和修建各种工程设施。
土木工程随着人类社会的进步而发展，至今已经演变成为大型综合性的学科，它已经出许多分支，如：建筑工程，铁路工程，道路工程，桥梁工程，特种工程结构，给水排水工程，港口工程，水利工程，环境工程等学科。[1]
土木工程作为一个重要的基础学科，有其重要的属性：综合性，社会性，实践性，统一性。土木工程为国民经济的发展和人民生活的改善提供了重要 的物质技术基础，对众多产业的振兴发挥了促进作用，工程建设是形成固定资产的基本生产过程，因此，建筑业和房地产成为许多国家和地区的经济支柱之一。
建筑工程就是兴建房屋规划，勘测，设计，施工的总称。目的是为人类的生产和生活提供场所。
房屋好比一个人，它的规划就像人生活的环境，是由规划师负责的；它的布局和艺术处理相应于人的体形、容貌、气质，是由建筑师负责的；它的结构好比人的骨骼和寿命，是由结构工程师负责的；它的给排水、供热通风和电气等设施就如人的器官、神经，是由设备工程师负责的。也像自然界完好地塑造人一样，在城市我地区规划基础上建造房屋，是建设单位，勘察单位、设计单位的各种设计工程师和施工单位全面协调合作的过程。
结构说穿了，不过就是受力体的.反力与内部应力如何与外力达到平衡。建筑首先要解决，也是必须要解决的问题就是受力的问题。我们把解决 这个问题的学科称为建筑力学。建筑力学有可以分为：静力学，材料力学和结构力学三大力学体系。建筑力学是讨论和研究建筑结构及构件在荷载和其他因素影响的 工作状况，也就是建筑的强度，刚度，稳定性。在载荷作用下，承受载荷和传递载荷的建筑结构和构件会引起周围的物体对它们的作用，同时物件本身受载荷作用而 产生变形，并且存在着被破坏的可能性，但是结构本身就具有一定的抵抗变形和破坏的能力，而结构的承载能力的大小是与构件的材料，截面的几何尺寸，受力性质，工作条件和构造情况有关。而这些关系都可以由力学关系式通过计算而得以解决。
建筑材料在建筑中也有着举足轻重的作用。建筑材料是随着人类社会生产力和科学技术的提高而逐步发展起来的。远古时代，人类的住、行采用的是石块和
树木。公元前12～4世纪先后创制了瓦和砖，人类才有用人造材料做成的住房。17世纪有了生铁和熟铁以后，直到18世纪有了波特兰水泥，才使后来的钢筋混凝土工程得到蓬勃发展。如今各种高强度结构材料、新型装饰材料和防水材料的开发，则和20世纪中期以来高分子有机材料在土木工程中的广泛应用密切相关。在所有材料中，最为主要和最为大众的是钢材、混凝土、木材、砌体。近年来，采用两种材料的优点，将它们组合在一起，做成的组合结构得到很快发展。现在的建筑中，工程质量的优劣通常与所采用材料的优劣，性能及使用的合理与否有直接的联系，在满足相同技术指标和质量要求的前提下，选择不同的材料不同的使用方法，都对工程的造价有直接的影响。[2]
在建筑过程中，建筑工程施工是和与建筑力学，建筑材料同样重要的一个环节。建筑施工是将设计者的思想，意图及构思转化为现实的过程，从古代的穴居巢处到现在的摩天大楼，从农村的乡间小道到城市的高架道路都需要通过“施工”的手段来实现。一个工程的施工包括许多工种工程，诸如土石方工程，深基坑支护工程，基础工程，钢筋混凝土结构工程，结构吊装工程，防水工程，装饰工程等，各个工种工程都有自己的规律，都需要根据不同的施工对象及施工环境条件采用相应的施工技术，在土建施工的同时，需要与有关的水电及其它设备组成一个整体，各工程之间合理的组织与协调，更好的发挥投资的效益。土木工程施工在发挥效益的同时，还要严格按照国家颁发的有关施工技术规范，从而进一步提高我国的施工水平，保证施工质量，降低工程成本。
任何建筑无不修建在地球表面的地层上，建筑的重量最后都会传给地层，有地层来承受。支撑建筑的地层被统称为地基，建筑物在地面以下并将上部 结构的自重与所承担的载荷传递到地基上的构件或部分构件称为基础。地基，基础和上部结构是建筑物的三个不可分割的部分。三者的功能不同，但在载荷的作用下， 它们彼此相关，是共同作用的整体。地基可分为天然地基和人工地基，基础根据埋深分为深基础和浅基础。，基础和地基的质量是保证建筑物的安全和正常使用的关 键所在，建筑物的地基在建筑物的载荷作用下既要保持整体的稳定性又要是地基产生的沉降在建筑物许可范围内，而地基本身应有足够的强度，刚度和耐久性，同时还要考虑修基础的方法和必要的挡土挡水及相关措施。 [3]
随着人们生活的水平的不断提高，人们对自己所处的建筑空间已经不仅仅单纯从数量上提出更高的要求，而且从质量上也提车了更高的要求，要求环境的美观，有一定的舒适度。这就需要对建筑进行必要的装修。如果说建筑主体工程构成了建筑的骨架，那么装饰后的建筑则成了有血有肉的有机体，最终以丰富的，完善的面貌出现在人们的面前，最佳的建筑应该充分体现各种装饰材料的有关特性，结合现有的施工技术，最有效的手法，来达到构思所要表达的效果。建筑装 修要考虑建筑空间的使用要求，保护主体机构免受损害，给人以美的享受，满足消防疏散的要求，装饰材料和方案的合理性，施工技术和经济的可行性等。房屋建筑发展的同时，像房屋建筑一样影响着人们生活的道路，桥梁，隧道等也取得了长足的发展。
总的来说土木工程是一门古老的学科，它已经取得了巨大的成就，未来的土木工程将在人们的生活中占据更重要的地位。地球环境的日益恶化，人口的不断增加，人们为了争取生存，为了争取更舒适的生存环境，必将更加重视土木工程。在不久的将来，一些重大项目将会陆续兴建，插入云霄的摩天大楼，横跨大洋的
桥梁，更加方便的交通将不是梦想。科技的发展，以及地球不断恶化的环境必将促使土木工程向太空和海洋发展，为人类提供更广阔的生存空间。近年来，工程 材料主要是钢筋，混凝土，木材和砖材，在未来，传统材料将得到改观，一些全新的更加适合建筑的材料将问世，尤其是化学合成材料将推动建筑走向更高点。同时，设计方法的精确化，设计工作的自动化，信息和智能化技术的全面引入，将会是人们有一个更加舒适的居住环境。一句话，理论的发展，新材料的出现，计算机的应用，高新技术的引入等都将使土木工程有一个新的飞跃。
这是一门需要心平气和和极大的耐心和细心的专业。因为成千上万，甚至几十万根线条要把建筑物的每一处结构清楚的反映出来。没有一个平和的心态，做什么事情都只是浮在表面上，对任何一幢建筑的结构，对要从事的事业便不可能有一个清晰、准确和深刻的认识，这自然是不行的。从事这个行业，可能没有挑灯夜战的勇气，没有不达目的不罢休的精神，只会被同行所淘汰。
这是一个需要责任感和爱心的行业。要有一颗负责的心——我一人之命在我手，千万人之命在我手。既然选择了土木，就应该踏踏实实的肩负起这个责任。
最后，这是一个不断追求完美的行业。金字塔，壮观吧；长城，雄伟吧......但如果没有一代又一代人的不断追求，今天的我们或许还用那种最古老的办法来造这同样的建筑。设计一幢建筑的结构是很繁，但是这都是经历了数个世纪的涤荡，经过不断的积累，不断改良，不断创新所得到的。而且这样的追求，绝不局限于过去。试想，如果设计一幢建筑能够像计算一加一等于二一样简单而易于掌握，那何了而不为呢？因此，土木工程师总是在不断的求索中。一个最简单的结构，最少的耗费，最大的功用。选择土木，选择了一条踏实勤奋，不断创新，追求完美的道路。
参考文献：
[1]罗福午主编.土木工程（专业）概论.武汉.武汉理工大学出版社.20xx年
[2]王福川，宫米贵主编.建筑工程材料.北京.科学技术文献出版社.20xx
[3]江见鲸，叶志明主编.土木工程概论.北京.高等教育出版社.1992年
土木工程论文6
摘要：力学是人类在长期的实践和研究中发现并证实的，具有极强的实用价值。建筑的发展与力学存在密不可分的联系，土木工程中也广泛应用到力学知识，随着现代土木工程的发展，力学的应用更加深入和广泛，同时迎来了新的发展。本文介绍了力学的基本内容，并且对力学在土木工程中的应用和发展进行了探讨。
关键词：力学；土木工程；应用；发展
土木工程在人类的发展历史上发挥着重要作用，而力学理论是所有建筑的构造基础，也是建筑施工中必须要考虑的因素。同时，力学与土木工程也是相互促进的关系，力学理论的进步能够进一步提高土木工程中技术应用的科学性，提高施工质量与效率，土木工程中遇到的难题也促使力学做出突破，乃至提出新的力学理论。
1力学的基本内容
力学是属于物理学的一门学科，同时也是一门独立的基础性学科。力学的主要研究对象是物体间的相互作用，当一个物体受到力的作用时，必然有另一物体在施加这种作用，称为受力物体和施力物体，力学主要内容是力的分解、合成与平衡。目前，力主要有两种分类方法，根据力的性质，可以分为重力、摩擦力、电磁力等；根据力的效果，可以分为压力，支持力、阻力等。力学发展来源于生活，力学的定理和规律是科学家在生活实践中发现并证实的，因此，在实际生活中，我们可以应用力学的原理和方法来解决问题，土木工程建设中，力学就被广泛应用并发挥着重要作用。
2力学在土木工程中的具体应用
2.1压力在土木工程中的应用
力学基本知识就能为土木工程提供科学的理论支持，如压力、摩擦力等，由于压力相关知识是土木工程施工的理论基础之一，也就称为了现代土木工程施工中关注的重点。土木工程施工过程中，工程的材料、建设宽度、广度等都受物体最大承受压力水平的影响，压力的有效运用可以很好的提高土木工程建筑的稳定性，比如，桥梁施工中，需要重点参考桥梁和桥墩的受压情况，保证桥梁具有足够的承载能力。此外，工程验收人员在进行质量检测时，需要测量建筑中与承压相关的`数据。因此，压力不仅是土木工程的施工参考数据，还是工程质量的检测指标。
2.2摩擦力在土木工程中的应用
在土木工程中，摩擦力相关知识也被广泛应用。首先，材料起吊运输时，一般通过采用滑轮来对力的方向作出调整，将原有阻力转化为材料运输的动力；其次，通过增加土木工程部件连接部位的接触面，增强接触面的受压能力，通过摩擦力和重力的共同作用，使土木工程更加稳定，摩擦力的有效应用不仅可以提高建筑的稳定性，还能够大大降低技术成本，提高土木工程施工技术水平。
2.3重力在土木工程中的应用
重力是力学在土木工程中最主要的应用，工具为物理学中与重力有关的运算公式，实现对不同材料和不同施工阶段的力的作用分析，在施工之前就能够测试施工实际效果，及时发现施工过程中可能会出现的问题，提高了预见性；此外，在材料采购时，就要将材料的重力因素考虑在内，进一步提高土木工程建筑的稳定性。重力等因素的综合应用，可以充分发挥力学在土木工程中的作用，提高工程质量和施工效率。比如，在土木工程材料运输中，可以利用重力和反作用力，调节使工作有用功率与无用功率的关系。
2.4合力作用在土木工程中的应用
能量守恒定律在土木工程施工中也发挥着重要作用，这也是对力学进行合理和综合应用的体现，也就是说，不同的力形成的合力在土木工程中也被广泛应用，通过不同力的叠加可以更好的提高效率和稳定性。比如，通过杠杆原理可以将材料本身具有的重力转化成可直接利用的动力。此外，各种力在同一部件上的相互平衡和相互制约也使土木工程的整体结构更加稳定。
3力学在土木工程中的发展
力学在土木工程中的发展，主要体现在两者融合形成了建筑力学理论，并在建筑施工中得到广泛应用。
3.1理论力学
建筑理论力学是一门专门研究物体运动规律的学科，是一般力学的基础，包括静力学、动力学和运动学。静力学主要研究受力物体达到平衡时所受各种作用力应满足的条件，还研究物体受力分析方法和力系的简化；动力学主要研究物体的机械运动与所受作用力之间的关系；运动学主要从几何角度研究物体运动，而不研究物体的运动原因。
3.2固体力学
固体力学是力学中主要研究固体机械性质的学科，具体研究固体介质在外力、形变和温度作用下的表现，包括材料力学、弹性力学和塑性力学。比如，单个杆件是材料力学的主要研究对象，将其看着均匀、连续、各向同性的可变性固体，涉及到杆件的拉、弯、压、扭、剪等特征，以及刚度、强度、稳定性计算，包括力的分解、合成与平衡等。随着计算机技术的发展，固体力学在土木工程的设计中，围观模拟方法、复杂结构仿真等内容得到进一步发展和应用。
3.3流体力学
流体力学主要研究流体流动和平衡时的机械运动规律，以及在工程实际中的应用，包括物理浮力定律和附体稳定性液体平衡理论等，研究的对象是流体，包括气体和液体。流体力学是在生产实践中逐渐发展起来的，比如我国秦朝时的都江堰、古罗马的大型供水管道系统等，都是流体力学在土木工程中成功应用的案例。随着对流体的进一步研究和应用，如开采石油、天然气等，流体力学也不断的完善，获得了新的发展。
4结语
综上所述，将力学知识充分应用到土木工程中，是新形势下进行技术创新，加强技术运用的要求。随着我国土木工程的快速发展，力学应用已经具有较高水平，要进一步提高施工技术水平，还需要不断发展力学理论，研究力的综合应用。
参考文献
[1]袁沁琳.新形势下力学在土木工程中的应用分析[J].科技风,20xx(22):97.
[2]陈熙坤.力学与土木工程简述[J].科技风.20xx(22):94.
[3]李永刚.力学在土木工程中的应用[J].建材与装饰,20xx(1):195.
土木工程论文7
建筑工程材料质量直接影响着整个建筑工程的质量，是保障人民群众生命财产安全的基础。因此，必须切实提高建筑工程的质量，强化建筑工程材料质量检测工作，推进与之相关的检测标准、规范的建立和完善，相关单位和部门也需互相配合，共同努力。只有这样才能有效提升建筑工程材料的检测过程的工作水平和检测水平，使检测结果更为准确，为建筑工程整体质量提供保障。
一、 建筑钢结构材料检测概况
1. 1 钢结构材料的性能
钢结构材料本身具有基本的高强度、
可塑性、冷脆破坏性和可焊性等性能,这是从钢材结构的性能来说。但是从材料性质的单项指标来看，并不能代表和包括其全部特点。建筑材料的性能评判还应当采集一定的数据作为参考依据:如钢结构材料的生产时间年限、钢结构材料所供有的技术条件和产品说明书、技术指标、极限强度、屈服强度、受拉的延伸率、反复弯曲等等。钢结构建筑庞大的市场和钢结构本身所具有的性能优势，使得其在我国的建筑工程上必然有着强大的生命力。钢结构体系，由于其施工工期短，工业化程度高，无污染，无建筑垃圾，是我国建筑市场的发展趋势。进一步而言，随着钢结构的深度发展，钢结构体系必然会在多层民用建筑中推广使用。
2 水泥材料的性能
水泥产品是建筑工程建设的重要原材料之一，在城市的建设中发挥着极其重要的组件性作用，水泥产品质量的好坏直接影响着建筑工程基础的载体质量，同时也就间接地关系着人们的生命财产安全。为了确保水泥的施工性能，水泥的调和水通常都会比水泥水化所需水量多 1 倍 ～2 倍，这部分多出来的水分会在水泥的输送和硬化过程中积聚在集料、钢筋的下表面或者是渗透到混凝土的表面，这就是水泥的泌水性，水泥的泌水性越大，则构件的抗冻、抗渗以及耐蚀性就越差。水泥的保水性指的是当水泥浆体在静止时不会析出的水分，但当水泥浆体处于振荡、真空以及吸水板等条件下时便会放出水分。而抗渗性指的是构件抵抗水渗透的作用，水灰比越大，则抗渗性能就越差。
1. 3 砂的性能
砂的细度模数反映了其所有颗粒的精细程度，砂的细度模数并不完全反映级配情况，在配制混凝土时要同时考虑砂的细度模数以及级配情况;对于高强度混凝土应该选用中砂，细度模数大概为 2. 9 ～2. 6。砂的坚固性，对于有抗冲击、耐磨以及抗疲劳要求的混凝土用砂，或者是经常处于水位变化以及有腐蚀介质作用的地下结构所使用的混凝土砂，其循环以后的损失率不应该超过8% 。砂中杂质的最大含量，对于具有抗渗、抗冻或其他特殊要求的混凝土用砂，其总的含泥量不可以超过 3%，泥块的含量不可以超过 1%，云母的含量不可以大于 1%。如果砂中含有硫化物或者硫酸盐，那就应该进行混凝土的耐久性测试，满足要求以后方能使用。
1. 4 碎石的性能
在土木工程当中，碎石是一种非常重要的建筑材料，它具有孔隙率大、强度高以及渗透性强等特点，在建设工程当中多用于支撑上部构造以及提高地基强度，同时还可以排出地下水，减少地下水对建筑构造的危害。碎石的密实度，其数值的大小不能仅用孔隙比来衡量，颗粒形状、大小以及不均匀系数不同的两组碎石，尽管其孔隙比完全相等，但其密实度却相差很大，所以应该按相对密度指标来表示其密实状态。在进行碎石的渗透以及相对密度试验时应该要考虑这些问题，从而研究夯实对碎石的渗透性能和体积的变化影响，为碎石盲沟、碎石渗井、碎石渗沟以及其他工程的设计和施工提供依据。
二、建筑钢结构材料检测标准与方法
2.1建筑钢结构材料检测方法
针对国家强制性的法律性的钢结构材料检测标准，钢材料的检测方法有以下几种:钢结构材料在性能上的检测。首先，钢结构材料在其强度性能上的检测:调整试验机测力度盘的指针，然后对准 0 点，并拨动副指针，致使其与主指针重合;将试件固定在试验机夹头内，启动试验机进行拉伸;拉伸过程中，测力度盘的指针停止转动时的恒定荷载，或不计初始瞬时效应时的最小荷载，即为所测的屈服点荷载;向试件不断加力直到拉断为止，读出测力度盘最大荷载，即为抗拉极限荷载。强度高的'构件较安全，而且高强度的钢筋对建筑物的承载力也非常强大。其次，在钢筋的延展性能上。钢筋的变形程度是其延展性能的主要体现，与强度性能占有同等重要的地位。往年的建筑工程事故调查数据表明:因为钢筋材料的延展性不够，导致建筑物的断裂从而造成了建筑事故。其主要检测方法是:将已拉断试件的两端在断裂处对齐，尽量使其轴线位于一条直线上;若由于拉断处各种原因形成缝隙，则此缝隙应计入试件拉断后的标距部分长度内;若拉断处与最近的标距端点的距离大于 1/3 时，就用卡尺直接量出被拉长的标距长度(毫米);若试件在标距端点上或标距处断裂，则试验结果无效，应重新试验。最后，钢材料在弯曲性能上的检测。钢材料力学性能的稳定性也主要体现在钢筋的弯曲性能上。所以弯曲试验是检测钢材料弯曲性的主要试验检测法。冷弯试验是将钢筋试样在规定直径的弯心上弯到 90°或 180°，进而检查试样有没出现裂缝、鳞落、断裂等现象。这不仅可以检测钢筋原材料质量，还能检测钢筋焊接接头质量。
2.2 水泥材料的检测方法
在对样品进行筛析之前，应该首先将负压筛放于圆柱体筛座之上，并且还要盖上筛盖，再接上物理电源，同时还要认真地检查电子控制系统，把负压调节在 4 000 Pa ～6 000 Pa 的额定范围内。然后准确地取出样品，把它放入负压筛中，再把盖子盖上，然后置于筛座之上，开动筛析仪，使之运转 2 min，在此期间，如果需要中途添加试样，那就应该把已经准备好的试样附着于筛盖之上，并且轻轻地敲击几下，让试样完全落于负压筛之中。等到筛选完以后，再利用天平称量剩下的试样。
2.3砂的检测方法
称取烘干的试样 500 g(特细的砂可以称 250 g)，然后将其放于按照筛孔大小排列的套筛的最上面一只筛上，再把套筛装于摇筛机内固定，筛 10 min，然后把套筛取出，再按照筛孔从大到小的顺序，在洁净的浅盘上进行手筛，直到每分钟所筛出来的量低于试样总量的0.1%为止，然后通过颗粒并入到下一只筛中，并与下一只筛里的试样一并手筛，按照顺序进行，直到全部筛完为止。
2.4碎石的检测方法
按照相关规定进行取样，并且把试样缩分为略大于表 1 所规定的数量，风干或者烘干以后备用。
称取表1 所规定的试样一份，注意要精确到1 g。把试样倒入到按照孔径大小由上往下组合的套筛中，再进行筛分。把套筛装于摇筛机，摇 10 min，把套筛取下，按照筛孔的大小顺序进行手筛，直到每分钟通过的量不超过试样总量的0.1%为止，把通过的试样放入下一号筛之中，并跟下一号筛中的试样一起进行过筛，直至各筛完全筛完为止。
三、结语
努力提高建筑材料的检测技术水平，是确保建筑工程质量的重要手段。建筑材料质地的好坏直接影响了建筑工程质量的优劣。所以说建筑材料的性能、质量与建筑工程的质量、效率是一脉相承的。加强建筑材料检测体系的管理力度，是我们建筑工程在提高工程质量上的重要保证。
土木工程论文8
工程管理专业培养具备管理学、经济学、土木工程技术和相关法律法规的基本知识，掌握现代管理科学的理论、方法和手段，能在国内外工程建设领域从事项目决策和全过程管理的复合型高级管理人才。根据工程管理专业的培养目标，其课程体系可分类为技术、经济、管理、法规等四个系列课程。在专业人才培养中，专业课程是由浅入深，从入门到精通，由多门课程组成的联系紧密的一个系列。各门课程除了具有自身明确的教学目标和任务分工外，各课程之间具有严密的内容衔接继承性和一定的系统性。进行单独课程的课程建设，一般存在重局部、轻整体，重分析、轻综合的问题，不一定等于整体的优化。因此，根据工程管理专业的人才培养目标，加强对工程管理人才培养方案中有一定的学科相关性、知识完整性、内容继承性、结构相对独立性的课程集成模块及系列课程的建设具有必要性。
1.管理类专业链群的建设背景
工程管理、工商管理、会计学、信息管理与信息系统专业同属于管理学门类，本科专业人才培养中具有许多共性，各专业培养方案之间也存在相互交叉、相互支撑关系，具备形成管理类专业链群的基础。但是由于各专业发展的历史沿革比较复杂，专业建设也存在参差不齐、年轻教师教学经验不足、教学资源紧缺与重复建设的现象。因此，以土木工程管理为特色的管理类专业链群的统筹规划与研究，是一个迫切需要解决的问题
2管理类专业链群建设的目标与方案
本文以“资源共享、集约高效”为指导思想，深化管理类专业建设为内涵，建设目标包括:
(1)以管理类专业平台课程和课程群建设为核心，整合课程建设资源，优化各专业人才培养方案，为提高人才培养质量夯实基础;
(2)围绕管理类专业链群开展教学团队建设，打造教育理念先进、质量意识强、教学水平高、结构合理的师资队伍，为管理类专业链群的发展提供人力资源保障;
(3)通过管理类专业可共享资源的实验室建设，创新实践教学方式，结合拓展训练等素质教育，开展多样化实习实训，促进管理类专业链群人才培养模式改革与创新;
(4)研究管理类专业链群的内在规律与联系，形成以土木工程管理为特色、涵盖工商管理、会计学、信息管理与信息系统专业的相互交叉、相互支撑、资源共享、共同发展的管理类专业链群体系。
管理类专业链群建设方案，包括管理类专业链群平台课程建设和专业课程群建设、教学团队建设、学生创新能力与素质培养、管理类专业链群建设四个。
平台课程与课程群建设是专业链群建设的基础，教学团队建设是专业链群建设的师资保障，学生创新能力与素质培养是专业链群建设的应用实践，管理类专业链群建设则是以上各理论与实践的总括和提升。
3管理类专业链群的课程设置
以现代高等教育理论和系统科学方法，对各专业培养目标中知识领域与能力培养的要求进行深入研究，分析其共性与特性及相互关系，是平台课程与专业课程群建设的起点。
工程管理专业培养目标要求学生掌握管理学、经济学的基本理论与方法，掌握相关的法律、法规，掌握土木工程技术知识，掌握工程项目管理、工程造价管理的基本理论与方法，熟悉企业管理的内容与方法，房地产开发与经营管理的基本理论与方法，工程项目管理、工程造价管理中相关专门工作的理论与知识，有关工程管理软件的应用，具备综合运用上述各知识从事工程建设项目全过程的投资、进度、质量控制及合同管理、信息管理和组织协调能力。
工商管理专业培养目标要求学生掌握经济、管理、法律及工商企业经营管理理论，熟悉市场营销、人力资源管理、企业战略管理和财务管理等专业知识，了解必要的房地产开发经营与建筑工程技术知识，具备应用现代管理方法分析并解决企业运营实际问题的基本能力。
会计学专业培养目标要求学生掌握会计核算、成本核算、财务管理、财务分析、审计等的基本理论知识与基本技能，熟悉经济、管理、法律的理论知识与技能，了解土木建筑工程技术的理论知识与技能，具备外语、计算机的应用能力和综合运用专业知识分析问题、解决问题的能力。
信息管理与信息系统专业培养目标要求学生掌握信息管理理论、系统优化理论、计算机科学技方知识，熟悉程序设计语言、算法与数据结构、操作系统以及软件设计方法及土木工程的基本理论、基本知识与基本技能，具备信息系统分析与设计、信息组织与管理等能力。
3. 1课程建设理论研究
归纳总结平台课程的属性，深入研究平台课程与课程群建设之间的关系，以及平台课程与课程群建设对于实现人才培养目标之间的关系，为管理类专业平台课程与课程群系统构建和应用实践提供指导思想和理论支撑。
3.2平台课程体系构建
本文涵盖的工程管理、工商管理、会计学、信息管理与信息系统专业同属于管理学门类。从各专业的培养目标分析，除了以数学、外语、计算机和信息技术、人文社科等知识作为公共基础课程支撑本科人才培养之外，各专业在经济、管理、法规等领域具有共性的专业基础知识要求，应作为专业链群平台课程体系的建设内容，包括管理学、经济学、经济法、统计学、会计学等专业基础课程，为各专业人才培养打下“宽口径、厚基础”的根基。
专业链群平台课程体系的构建需要统筹制定平台课程体系建设规划，更新和完善平台课程教学指导性文件，深化平台课程教学方法的研究与改革。平台课程体系的建设对于教学资源的充分利用，教师团队的沟通交流和教学经验的不断积累，促进人才培养模式改革创新具有非常重要的作用。
3. 3专业课程群建设
管理类专业链群涵盖的各个专业具有各专业特定的培养目标与规格，因此，还需通过专业课程群建设，满足人才培养所需专业知识和技能。专业课程群建设应遵循以下原则:具有内在紧密联系的课程形成不同方向的课程群，课程群内各门课程之间教学内容适当衔接但不能过多重复;课程群之间相互支撑和补充，以各专业人才培养目标和培养规格为指导，多个课程群建设形成相互补充，全学生专业技能培养的需要;各专业课程群建设还应兼顾专业链群中其他专业共同发展的需要，能够为其他专业提供更多的选修课程，开阔学生专业知识领域，并有助于创新能力的培养。
例如，工程管理专业围绕“工程项目管理”、“投资与工程造价管理”和“房地产开发与经营”三个专业方向，跟踪工程管理前沿和职业资格需求，可形成“工程项目管理”、“工程造价管理”、“房地产开发与经营”和“专业软件应用”四个专业课程群。与此同时，这些课程群中如建筑工程概论、工程项目管理、工程估价、工程合同管理、房地产开发与经营、房地产估价、建筑企业管理等课程也能成为其他管理类专业的选修课程，拓宽工商管理、会计学、信息管理等专业的学生而向土木工程建设技术或行业领域的相关知识。
工商管理专业除了核心课程群之外，借助工程管理、会计学、信息管理等专业的支撑，形成行业而向的课程群，有效地将工商管理理论与学生的职业迁移密切结合，形成土木工商管理专业的特色。同时，工商管理专业多门经、管、法课程则能够为专业链群提供广泛的平台课程支撑。
会计学和信息管理专业也同样可以通过相互交叉和相互支撑，构建既能够满足本专业人才培养需要、又能够为其他专业提供支撑的平台课程和专业课程群体系
4管理类专业链群教学团队的建设
课程建设离不开教学团队的建设。招生规模的不断扩大，导致教师资源紧缺。近年来，高校引进和自主培养的师资力量以中年轻教师居多。由于青年教师教学经验不足，各专业内部不同年龄和学科背景的教师之间缺乏交流，各专业间的教师之间更缺乏交流，造成课程教学与实现专业培养目标之间的脱节，以及师生之间的互动少，不能满足提高教学质量的要求。因此，打破原有专业界限，围绕专业链群开展教学团队的建设，促进年龄不同、学科背景不同、学缘结构不同的教学团队成员进行广泛的沟通和交流，为管理类专业链群共同发展做好人力资源保障。
(1)立足提高团队教学质量，深化教育教学改革理念。教学质量提高是团队建设的首要目标，为此，要不断深化教育教学理念改革，加强教学法研究，不断探索新的教学手段，积极开展互动式、启发式和体验式教学模式。瞄准工程管理发展前沿，而向经济社会发展需求，借鉴国内外课程改革成果，充分利用现代数字化技术提高课件制作的质量，更新完善教学内容，优化课程设置，形成具有鲜明特色的核心课程群。
努力加强系列课程教材建设工作，扩大精品课程及高水平自编教材的数量与覆盖而;注重协同开发，促进开放共享，形成与人才培养目标、人才培养方案和创新人才培养模式相适应的优质教学资源，不断提高教研成果水平。
(2)促进教师团队互动，不断积累教学经验，提高教学水平。围绕专业链群建设加强不同专业、不同学缘、不同年龄的教师之间的互动交流，进一步加强教师培养工作，提高团队整体实践能力、创新意识和教学水平。坚持实行教学带头人负责制，充分发挥老教师的“传、帮、带”作用。
(3)健全团队成长机制和激励机制、加强中青年教师培训。坚持开放式师资培养模式，培养与引进相结合，将专业教师社会实践经历与职称评审、岗位聘任挂钩，鼓励教师参加国家注册执业资格认证，定期选派优秀教师赴国内外知名院校进修、交流，形成工程实践、交流培训、合作讲学、兼职任教等形式多样的教师成长与校企合作长效机制，不断提高团队在自身专业领域内的影响，努力打造“精品”师资队伍。
5管理类专业链群学生的创新能力与素质
培养
为加强学生创新能力与素质培养，深化实践性
教学环节改革。开展实践性教学是人才培养过程中不可或缺的环节，对学生理论联系实际，独立分析和解决实际问题的'能力培养至关重要，也对课堂教学具有效果反馈的作用。实践教学也是教师科研与教学相结合的过程，既能发挥师生互动、教学相长的作用，又能培养和锻炼教师队伍的业务能力。根据管理类专业链群建设的特点，对链群中各专业涉及的实践性教学环节进行综合分析与统筹建设。
5. 1专业技能训练
为提高专业技能训练的水平，本着校内外实习基地共同建设的原则，开展实验室建设和实习基地建设，既满足工程管理领域信息化发展对专业人才培养的需求，又要量力而行并遵循资源共享提高效率的原则逐步实施。
BIM是继LAD技术之后建筑行业信息化最重要的应用型新技术，是建筑行业转型升级的重要支撑力量。培养具有BIM技术应用与开发能力的工程管理与信息技术复合型专业人才，符合高校服务社会经济发展需求的总体目标，为教师开展科研与教学相结合的活动提供条件，为教师带领学生团队开展SSRT训练、参与学生创新创业大赛等实习实训提供良好的环境保障。
ERP是信息时代企业管理信息系统发展的新技术，也是计算机技术和IT技术的发展对企业供应链管理系统带来的变革。ERP集成企业管理中各类信息—物资资源管理(物流)、人力资源管理(人流)、财务资源管理(财流)、信息资源管理(信息流)，提高管理决策效率和效益。培养具备先进管理技术和应用能力的高级管理专业人才，也是管理类专业链群建设的目标和任务。因此，ERP实验室的建设应在有限的物理空间里统筹教学资源，创建集约、柔性特征的综合实验室的发展思路的基础上，系统整合原有资源，为管理类专业链群中各专业的实践教学、实习实训提供更加丰富的实验教学与科学研究手段，为学生提供更为丰富的模拟实战空间。开设ERP经营模拟、企业经营决策模拟、管理学、企业战略管理、人力资源管理、市场营销等实验课程，并承担创业训练、“挑战杯”、“商道”等管理竞争模拟赛事的训练活动。
5.2创新能力培养
在加强专业技能训练的同时，配合第二课堂教育开展多样化的实习实训，如大学生科研创新能力训练(SSRT)、大学生创新创业竞赛、以及各类专业技能大赛等，多方位综合培养学生的创新能力，促进人才培养模式的改革与创新。
5. 3综合素质提高
良好的综合素质是大学生培养的重要内容，而对不断提高的人才质量需求，通过拓展训练、社会调查、农村支教等丰富多彩的活动，提高学生的综合素质，以及快速适应工作岗位和社会生活的能力。
6结语
以土木工程管理为特色的管理类专业链群，在工程管理专业教学中将极大可能的起到举足轻重的作用。值得关注的是，与其他课程一样，以土木工程管理为特色的管理类专业链群具有时效性，且时效更短，工程管理随着相关学科的发展而发展，必须根据学科发展和教学实践而完善，始终标示着学科发展方向和动态，发挥好龙头作用，其良性发展无疑将极大促进工程管理专业和相关学科的可持续发展。
土木工程论文9
1土木工程建设过程中常见难题
1.1土木工程建设过程中法人制度无法落实的难题
现今，我国很多项目工程的法人制度无法落实。伴随着土木工程建设施工运行及投资方的多元化，一些土木工程企业的法人制度其运行是以项目管理、建设筹资、运行及贷款偿还为统一部门管理的，还有的土木工程企业的法人制度其运行是由不同的部门对项目管理、建设筹资、运行及贷款偿还进行管理的。再加之我国部分国有土木工程企业的管理人员多为上支下派，无法长时间在同一单位工作，很多人员都是今天在这个企业上班，第二天也许就调走了。类似上述这种短时间工作的模式并不利于土木工程建设的稳定、长期发展，同时也为土木工程建设项目的管理工作造成了一些困难。
1.2土木工程建设过程中工程质量责任落实不明确
土木工程中责任同设计质量的联系不紧密也是土木工程建设过程中管理工作存在的一项常见难题。这样很容易导致施工企业的工程设计一成不变，不管施工现场情况如何都不会对设计内容进行调整等。例如：因为一些区域需要增添工程项目，亦或是地质勘测不精准等，导致设计同实际施工不相符，那么，设计应相应的增添内容，同时也需要施工企业事先列入包干工作中。然而，这并不是土木工程施工企业在运行管理中能够控制的，就很可能导致在项目施工过程中，施工企业为了确保企业经济收益而偷工减料，拆东补西，影响土木工程整体施工质量。
1.3土木工程建设过程中合同的不标准
土木工程建设过程中，关于合同不标准的内容主要包含以下两方面：①对于合同中的甲方企业来讲，一些合同中的条款缺乏公平性。当前，在全球上，普遍应用的合同条款是以国际工程师咨询联合会中专业人士们共同编制的土木工程建设施工标准合同。早年期间，我国主要将其应用于对外投资的工程项目中，近些年，主要将其应用于大型的水利水电项目建设中。这款合同中对双方都有明确的要求，在进行项目招标时，假如没有应用合同中的条款，就算款项如何周密，施工企业都会将其认为是甲方拟定的合同，就很可能导致施工企业委曲求全，合同实施过程中无法获取应得的利益，进行建设管理时就较为困难；②对于合同中的施工企业来讲，一些施工企业没有良好的信誉，投标时提出的承诺无法兑现，对土木工程建设管理的质量及成果造成直接影响。
1.4土木工程建设过程中质量监管力度不强
土木工程建设过程中存在质量监管力度不强，监管范围较窄等常见难题。就应对项目的设计、施工、审查等各个环节进行周密的监管。但是，在现实生活中，我国当前的土木工程监管一般都侧重于项目的资金投入，再加之监管人员自身责任心不强，职业素养较低，缺乏工作经验，对监管标准掌握不全面等问题，就导致土木工程的监管包含很多不足之处，偷工减料项目经常出现，为人们的生命安全及社会的稳定团结造成极大的隐患。
2土木工程建设过程中常见难题的处理对策
2.1明确划分土木工程管理工作的责任
在土木工程建设过程中，明确划分责任是保证工程质量的重要方法之一。伴随着社会经济的飞速提升，土木工程的建设范围逐渐增大，项目种类也越来越多，建设管理及合同管理也越来越困难。因此，就应将管理的'责任划分到每一个企业或人员上，将以往管理的盲区补实，确保员工各司其职，分工明确，保证项目工程质量。在土木工程建设管理工作中，其管理的因素的多样性的，重点也各不相同，因此，就应将项目成本的核算及管理的责任作为管理的核心内容。责任落实的程度同管理的成果间存在密切的关联。
2.2增强土木工程建设过程中现场的管理力度
从施工现场的管理力度就能够反映出整体土木工程项目的管理水平。应利用完善的管理条例及制度对施工人员及管理人员进行约束，做到公平、公正、公开，进而降低管理问题出现的几率。应不断完善土木工程施工的技术及方法，转变施工场地的环境质量，关注施工人员的日常生活。土木工程的建设管理还应将“文明施工”的观念落实到员工的心中，对场地中的“乱、脏、差”等情况进行治理。工程的监管人员应认真做好本职工作，发现不符合标准的项目施工应及时制止，尽快整顿，创建一个设施完好、环境洁净、施工有序、管理严明的现场环境。另外，还应注意对安全的管理及控制，成立安全管理队伍，向施工人员宣传安全的重要性。同时，企业也应定期进行安全培训、演习，树立员工安全施工的意识，确保项目施工及质量的安全。
2.3增强对土木工程建设过程中资金的管理
当前，随着土木工程市场竞争性的逐渐增强，对于施工企业来讲，增加企业经济收益，使利润最大化就成为了所要发展的方向。所以，应以科学观念为基础，对资金投入进行管理，从而缩减施工成本，增加企业收益。土木工程的管理人员应以土木工程的实际状况为基础，创建全面的管理系统，提升企业经济收益，缩减项目资金投入，更好的保证企业的市场竞争力。
3总结
总而言之，建筑行业是我国经济发展的支柱性产业，土木工程的建设同国民生计存在密切关联。因此，在土木工程建设过程中，应完善管理制度，提高监管力度，从而保证施工质量。所以，对土木工程建设过程中的常见难题及对策进行探讨是值得相关工作人员深入思考的事情。
土木工程论文10
随着科学教育事业的发展，大学高等教育要想培养出更加优秀的人才，土木工程专业就显得尤为重要。在经济快速发展和人们生活水平提高的同时，人们更加追求完善的工程建筑，这对大学高等教育中的土木工程专业来说，就提出了更加严峻的要求。土木工程专业不仅是一项实践性很强的专业，更是一项对学生要求很高的应用型专业。当今社会竞争激烈，大学生作为一个活跃的群体，肩负着重要的历史使命，国家的繁荣和富强，民族历史文化的传承都担负在他们肩上，因此，培养大学生的创新能力是高等教育面临的主要任务。在进行高等教育土木工程专业毕业设计时，可以结合当前土木工程专业毕业设计现状，从以下几方面入手，培养学生的创新能力。
1当前土木工程专业毕业设计存在的问题
1.1学校方面存在的问题
第一，学校方面办学理念落后，缺少创新意识。当前很多高等院校由于受到传统、陈旧、封闭式的办学理念影响，导致培养创新人才目标不够明确。第二，随着办学规模的不断扩大与发展，导致教育、教学资金资源短缺现象极为严重，因此培养出的学生人文素养普遍不高，最终导致创新意识不够完善，创新能力低下。第三，对于土木工程专业的教学课程设置来说，由于受到传统办学理念和诸多方面因素的影响，教材内容陈旧，教学中的部分内容在多门学科中重复体现，反而让学生失去学习兴趣。再加上教师采用的教学模式不够创新，很多教师都在沿袭传统的填鸭式或一言堂式的教学模式，因此，也会影响土木工程专业毕业设计中学生创新能力的培养。
1.2教师方面存在的问题
第一，师资队伍整体业务素质参差不齐，主要体现在很多教师都还是刚毕业的'大学生，或是刚从其他学校调过来的教师。这些教师普遍存在的问题就是具备专业的文化知识素养，但缺少实际的教学经验。例如，在教学中，土木工程专业是一项应用和实践性很强的教学工作，学生对于所学知识除了牢牢的掌握之外，还要通过理论与实际联系在一起，但是教师缺少对学生实践环节的有效训练，因此，导致学生在毕业设计环节中的创新能力得不到提高。为了确保毕业设计质量，教师在毕业设计中要抓住每个教学环节，例如方案设计、结构计算等。指导教师对毕业设计的任何一个教学环节都要做好有效调控，同时对毕业设计教学中存在的任何一个问题都要准备好解决措施。第二，指导教师采用的教学方式比较落后。很多教师一直沿袭着传统的教学模式，在毕业设计指导过程中，对学生一直采用牵着鼻子走的毕业设计指引教学方式，缺少现代指引教学方式的运用。教师只有采用行之有效的教学指引方式，才会培养学生的创新能力，才能让学生在毕业设计之中的各环节充满激情、激发兴趣，指导教师良好的指导教学方式不仅能够让学生将所学知识运用到实际之中，还能引导学生提高自身发现问题、解决问题的能力。与此同时，在毕业设计指导教学中，教师采用的指导模式落后，也会导致教师对学生创新能力的培养意识和观念落后，很多教师主要从事教学工作，很难抽出一些时间来钻研对学生创新能力的培养，再加上教学中的一些琐事居多，因此，没有时间钻研培养学生创新能力的教学方法。
1.3学生方面存在的问题
由于指导教师采用的教学指引模式不够理想与完善，进而导致学生施工基本技能训练能力低下。即使有多数学生学习成绩很好，但是缺少实际的动手能力，因此在毕业设计教学环节中，学生对一些具体细致的工作不能及时进入角色。与此同时，很多学生自身还有很多问题，例如，有些学生在实习期间对毕业设计不够重视，投入的时间和精力也很少，前期不够努力，到最后甚至抄袭，导致缺少所需技能的培养和锻炼。在毕业设计内容中，个别地方浪费了很多时间。还有一些学生对专业知识的掌握比较分散，多以点状形态记忆，缺乏对工程问题的整体性认识。
2土木工程专业培养学生创新能力的教学途径
2.1提高教师自身的创新能力和责任感
高校教师自身的创新能力对创新教育起着重要作用。在这方面，学校应积极鼓励教师充分发挥创新能力，并带动学生把毕业设计融入到科研项目中。毕业设计不像课堂教学，它可以巧妙地加入个人对以前所学知识的充分理解。在这个过程中，教师思路灵活，思维开阔，不断创新，才能带动学生有更开阔的思路。
2.2培养学生时制定具体的培养目标
在具体制定专业的培养目标时，在知识结构上，要注重拓宽知识面；在专业技能上，注意多种技能结合，提高人才适应性；在能力方面，注意理论与实际结合、传授知识与提高素质结合以及培养学生创新能力的结合。土木工程专业人才的培养目标是培养基础理论扎实、宽厚，综合素质较高，创新意识、实践能力、敬业精神较强，具备土木工程设计、研究、施工、教育、工程管理、投资开发等基本能力的高级应用型专门人才。
3结语
随着高校教学规模的扩大与发展，社会经济的迅猛发展，土木工程专业已经得到了社会很多企业和人士的关注，因此，在毕业设计这个环节中对学生创新能力的培养是极为重要的。回顾当下土木工程专业毕业设计现状，仍然存在一些问题，教师要放眼未来，培养学生创新能力，响应新课改的需求并符合社会发展形势。由衷地希望在今后的土木工程专业毕业设计中，教师和学生能够重视创新能力的培养，有更多的人士参与进来阐述自己的观点和看法。
参考文献：
［1］邹吉高，严赞开.关于提高毕业论文(设计)质量的若干思考［J］.成都教育学院学报，20xx，（04）：93.
［2］毛小庆，韩力.大学本科毕业设计质量研究［J］.重庆大学学报(社会科学版)，20xx，（06）：12.
土木工程论文11
摘要：在土木工程建设当中，建筑结构基础设计不仅直接影响着后续的建筑工程施工，同时对于整体建筑质量也具有直接的影响作用。而科学合理的建筑结构基础设计可以有效提升施工成效，为此落实好土木工程建设中的建筑结构基础设计具有至关重要的现实意义。在这一背景下，文章通过简单介绍土木工程建设中建筑结构基础设计的必要性，并分别从连续梁、承重柱等方面入手，对建筑结构基础设计进行简要分析研究。
关键词：土木工程建设；建筑结构；基础设计
1土木工程建设中建筑结构基础设计的必要性
1、1提升施工效率的基础
保障建筑结构基础设计的合理性、科学性，一方面可以为后续的建筑工程施工提供重要参照和指导，另一方面帮助提升施工效率，实现对施工成本的有效控制，帮助施工企业实现经济效益与社会效益最大化的根本目标[1]。
1、2保障工程质量的关键
随着房屋建筑质量安全问题的相继出现，人们对建筑质量提出了更高的要求。一旦建筑结构基础设计出现问题，则将直接影响着后续建筑工程的正常施工。做好建筑结构基础设计，确保建筑承载力以及其他性能要求能够与国家相关标准要求相符合，则可以有效防止建筑工程出现沉降不均匀或是开裂等问题，保障建筑工程具有较高的质量水平。
1、3实现合理施工的前提
科学合理的建筑结构基础设计同时也是土木工程得以顺利完成施工建设的根本前提。在建筑结构基础设计当中，将根据具体情况和现实因素如施工成本、施工周期等合理选择建筑结构体系、设计与施工方法，并对所需人员、材料设备等各项资源进行优化配置，以此有效控制建筑工程的无端消耗，防止在后期的.施工当中出现重新修改设计方案等问题，确保建筑工程能够保质保量地完成施工建设。
2土木工程建设中建筑结构基础设计的优化分析
2、1连续梁
当前在土木工程建设中，建筑结构基础设计的连续梁设计经常会出现承载能力不足等问题。这主要是由于设计人员本身没有站在全局的高度上看待问题，单纯地使用单梁标准进行建筑结构基础设计，必然会影响整体建筑结构基础设计的合理性。由于连续梁本身承载能力相对较小，因此一旦建筑结构基础设计缺乏合理性，则比较容易出现钢筋配量与要求不符等问题，进而为建筑结构埋下巨大安全隐患。因此在实际进行连续梁设计时，设计人员需要切实结合具体的设计要求和当前情况，并灵活原则设计标准完成连续梁设计。避免在整体连续梁设计中完全采用单梁标准，同时加强对连续梁的受力分析，配置足量的连续梁和钢筋，以此有效保障建筑结构具有良好的安全稳定性。
2、2承重柱
在设计承重柱时，如果设计的承重柱截面面积过小，则将直接影响建筑结构的自身承载力，使其难以与相关标准要求相符合，进而容易导致建筑结构在后续的使用过程中出现沉降不均匀、墙体开裂等问题，影响建筑工程的质量和使用性能。不仅如此，在承重柱设计过程中，由于设计人员未能对承重柱的耐久性进行充分考虑，也容易导致承重柱缺乏足够的抗震性能，当出现地震等灾害时，房屋建筑容易出现垮塌等问题。针对这一问题，在建筑结构基础设计中，设计人员需要高度重视结构本身的抗震强度，并结合实际情况适当增加承重柱的截面面积，从而将梁柱之间的弯矩影响降至最低，以有效防止建筑结构出现裂缝、沉降不均的问题。与此同时，在设计过程中注重使用正规厂家生产的质量有保障的工程材料，并对其各项使用性能指标进行有效检验，以此切实提升建筑结构的耐久性和抗震性，排除土木工程建设中潜藏的安全隐患。
2、3悬挑梁
如果设计人员在进行悬挑梁设计时忽略了验算梁手挠度，则将直接影响之后的梁高确定工作，从而无法有效保障截面具有良好的承载能力，而这也会在很大程度上增加房屋建筑结构出现开裂等质量问题的可能性。若出现地震等灾害，建筑结构的稳定性将受到极大破坏，对建筑内人员的生命和财产安全造成极大威胁。因此在实际设计工作中，设计人员不仅需要验算梁的强度以及倾覆，同时还需要验算梁手挠度。一般情况下，梁截面受压区当中会出现非线性的徐变，随着时间不断延长，梁挠度将越来越大。不断增大的梁挠度将会导致在梁支座的位置处，梁上墙体开裂。根据这一规律，设计人员应当全面搜集整理相关信息数据并结合实际情况进行计算，对挑梁截面面积和承载力进行合理设计，以此有效增强建筑结构的稳定性。
2、4地基基础
土木工程建设中建筑结构基础设计中一项重要内容便是地基基础设计，如果在设计过程中未能重视填土地基的质量，则过低的地基承载力将无法有效满足建筑工程的施工要求。因此设计人员在对地基基础进行设计时，首先需要对地基性质进行准确判断，如果土木工程所在地的地基属于软弱地基，则在其上建设房屋建筑时，设计人员需要对地基承载力进行准确计算，同时验算出地基的沉降值，以此有效保障地基具有良好的稳定性。譬如建筑没有地下室或是建筑楼层相对较低，则可以设计使用混凝土独立基础；而如果建筑物本身有地下室且对防水性能有着较高药企，则可以选用厚度较大、能够压缩的材料设计下部防水板并将其加设在混凝土独立基础之上，从而有效控制柱基沉降。
2、5钢混框架
现阶段在我国绝大多数的土木工程建设中，建筑结构基础设计采用的是钢筋混凝土框架结构，而在设计过程中，大部分设计人员多使用结构和弹性力学作为参考，因此虽然设计过程较为简单但可行性和有效性相对较高。但随着当前人们对建筑结构设计要求的逐渐多样化，此种设计方式很难有效应对沉降问题。正常情况下，随着房屋建筑的不断增高，垂直方向上其需要承受的载荷也越来越大，进而加大了对地基的压力，受此影响建筑物容易出现不均匀沉降的问题。因此设计人员在对土木工程的钢筋混凝土框架进行设计时，需要适当增加基础柔性，对其刚度进行有效控制，同时尽可能保障地基和上部结构实现同步设计，从而有效提升房屋建筑结构基础设计的质量水平。
3结束语
综上所述，建筑结构基础设计涉及的内容众多，包括连续梁、悬挑梁等等，施工人员和设计人员需要结合设计要求和标准规范，秉承着具体问题具体分析的原则，科学合理地完成建筑结构基础设计，以此保障整体建筑工程具有较高的质量水平。
土木工程论文12
摘要：
实践性教学是土木工程专业人才培养的一个重要环节，是学生工程实践能力提升不可获缺的部分。基于土木工程专业“3+1”人才培养模式构建一体化实践性教学规范阅读与评价体系的建立原则、内容和实施方案，推进实践性教学的科学化与规范化管理进程，提高实践教学质量，为应用型本科院校土木工程专业学生工程实践能力和创新能力的培养，提供必要的保证。
关键词：
土木工程专业；实践性教学；规范阅读与评价体系
基金项目：
黑龙江省教育科学“十二五”规划课题（重点课题GBB1212055；规划课题GBC1213115），黑龙江科技大学教学改革项目(JY14-88)。
目前，土木建筑行业发展面临前所未有的严峻形势，这对一般高等院校土木工程专业人才培养提出了新的要求。培养专业知识扎实、工程实践能力强和适应期短的土木工程专业应用型、复合型高级技术人才备受社会关注[1-4]。近些年，很多高等院校土木工程专业都积极开展应用型人才培养改革的研究与实践，趋向于将人才培养目标定位于：培养工程实践能力强，具有创新精神的高级技术型人才。实践性教学是土木工程专业应用型人才培养的重中之重，为此，很多院校开展了实践性教学的研究与探索，取得了一些成果，但涉及实践教学规范阅读和评价方面尚存在一些问题：(1)实践教学资源和条件有待于改善，学生进行实验、实习、课程（毕业）设计、科技活动等实践性教学环节所需要的场所和设备不足；(2)教师对实践教学的指导投入不足。指导学生实践教学的教师既要承担理论课教学，又要完成一定的科研任务，还要指导实践教学工作，压力很大，精力不充分；(3)指导教师工程实践能力有待于提升，指导水平不高。有些指导教师尤其是年青教师缺乏科研与工程实践、社会实践的背景,部分教师责任心不强；(4)学生自身综合素质参差不齐，部分学生对实践教学不重视，参加实践的态度不端正；(5)较多重视具体课程实践教学环节实施和和硬件条件建设，，而未能从人才培养目标基本要求和知识运用能力出发，考虑实践教学规范阅读和评价体系构建和实施。(6)实践性教学规范阅读和评价体系不完善。有些院校没有认识到实践教学对于人才培养的重要作用，只注重宏观管理文件，缺少与大众化教育相适应的实践教学规范阅读和评价标准、过程管理、监控机制、系统评估等环节和内容；针对实践性教学存在的问题，开展了基于“3+1”人才培养（即3年理论学习+1年工程实践）的土木工程专业实践性教学改革，构建了系统论视域下的土木工程专业实践性教学体系，其中实践性教学内容分体系是实践性教学体系的核心。一体化实践性教学内容分体系涵盖了实验、实习、课程（毕业）设计、社会实践和科技活动五个教学环节，而每一个实践教学环节都会直接影响人才培养质量。一体化实践性教学内容体系的顺利开展，必须有可靠的规范阅读与评价体系做后盾，为此，开展实践性教学的规范阅读与评价体系的研究和实践意义重大。
1构建实践性教学的规范阅读与评价体系的原则
1.1科学性和目标性原则
土木工程专业实践性教学规范阅读体系的建立和评价体系指标的设置要符合土木工程专业教育教学的基本规律和土木建筑类专业人才培养的特点与行业需求，教学过程的规范阅读和效果评价要尊重客观实际，科学地进行规范阅读，合理设置评价指标，规范评价的实施程序与方法。以土木工程专业培养目标为核心，通过规范阅读和评价，推进实践性教学与人才培养目标的符合度。围绕此目标，确立以培养学生工程实践能力为根本的实践性教学质量观，实践教学的规范阅读和评价应立足于以工程实践能力提升为导向，深化规范阅读改革，突出工程实践能力考核。
1.2系统性和全面性原则
土木工程专业的实践教学体系是由多种因素、多种环节组成的系统，各个因素既相对独立，又相互制约，涉及到社会、学校、教师、学生等多个子系统。实践性教学体系的实施还涉及到目标、内容、条件、管理、评价等多个子系统，这些不同层次的子系统又是由不同因素、环节等构成的相对独立的整体。为此，土木工程专业实践教学作为一个系统工程，其规范阅读与评价要突出系统性和全面性，既加强对学生的管理和评价，又要深化对指导教师的管理和评价。同时，要从社会、企业、学校、学院、教研室五个层次实施管理与评价。
1.3实效性和可行性原则
土木工程实践教学规范阅读与评价体系的`实施必须注重实效性，既要注重构建的实践性教学管理与评价体系应与土木建类专业及其行业实践性较强的特点相适应，又要注重实施时必须具有可操作性，特别是评价体系中的评价指标要客观、数据易于获得和统计，评价的程序和方法要规范、简便，评价的结果和结论能科学地反映实践教学的状态，为实践教学深入改革提供依据。
1.4多元性和开放性原则
实践性教学的规范阅读与评价应采取多元化原则，既要对学生完成的实践性教学内容体系中各教学环节（如实验、实习、课程设计等）进行分层次管理和评价；又要开展学校、学院和教研室以及校内外指导教师对学生的实践教学进行管理和评价；同时，开展社会和用人单位对学生的工程实践能力进行评价。各级部门和指导教师对学生工程实践的管理和评价应具有开放性，实践性教学的管理制度、评价标准、评价程序和方法等对学生公示，推进学生自我管理和自我评价。
2实践性教学规范阅读与评价体系构建
实践性教学规范阅读体系比较复杂，依据全面规范阅读理论，构建土木工程专业应用型人才培养实践性教学的规范阅读体系，主要涵盖质量信息建立管理机制、学校内部和外部建立评价机制、教学质量建立反馈和改进机制。涉及企业、学校、学院、系和教研室等多个层面上的管理，还涉及到学生自身和校内外指导教师层面上的管理。实践教学管理体系还包含健全的管理制度，如组织管理制度、安全管理制度、监督检查制度、质量评价制度、教师实践培训和顶岗锻炼制度等。实践教学质量评价体系的构建非常有必要。经济类专业实践实践教学质量评价体系的构建非常有必要。实践性教学评价体系是保证实践性教学质量提高的关键。实践性教学质量评价体系的构建包括实践教学目标、实践教学资源、实践教学过程和实践教学效果的质量评价体系框架。具体包括各实践性教学环节教学质量评价指标体系、评价原则、评价机制、整改制度等。
3实践性教学规范阅读与评价体系实施的关键问题
3.1深化实践性教学管理制度建设，促进管理规范化
在一体化土木工程专业实践性教学内容体系运行过程中，推进校内及校外各实践环节的标准化建设、规范化管理等研究。结合构建实践性教学内容体系和条件体系，加强各实践教学环节管理制度建设，从实践教学内容体系层面上，包括土木工程专业一体化课程（毕业）设计教学管理制度、校内及校外实习教学管理制度、实验教学管理制度、社会实践管理制度、科技活动管理制度等。建立各实践教学环节的管理制度，明确各项实践环节的实践目标、实践内容、实践的成果和考核等；同时，规定了实践教学安全管理制度、实践教学指导教师岗位责任制度等，规范了各实践教学环节的管理。从实践教学条件体系层面上，包括校内外实践基地（含实验室）管理与建设制度、实践基地安全管理制度、校内外实践教学指导教师的岗位责任制度、校内实践教学指导教师的顶岗锻炼及培训制度、实践教学图书资料管理及建设制度以及仪器、设备维修和维护制度等。通过实践教学条件体系建设和管理，改善校内外实践基地（含实验室）的软件条件和硬件条件，为学生高质量完成实践教学任务提高基本保障[5-6]。
3.2深化实践性教学质量监控管理，实现全程监控实践教学
根据土木工程专业一体化实践教学特点，校内实践教学采取学校、学院、教研室三级教学监控管理模式。校外实践教学实行“双导师”制，采取企业、学校、学院和教研室四级教学监控管理模式，注重校内和校外监控的有效融合和对接，保证校企合作真正发挥其应有的作用。同时，建立校内和校外各级质量监督制度，成立质量监控指导委员会，有计划、有步骤地对各实践教学环节从实践的前期准备、实践过程指导和管理到实践最终效果评价，进行监督和检查，实现各实践性环节全过程动态有效监控，确保实践教学的质量。
3.3改革实践性教学考核评价体系，融入企业和社会评价
改革传统的实践性教学评价方式和评价指标体系，实行校内评价和校外评价相结合，学生实践能力评价和教师指导能力评价相结合。对于学生工程实践能力的培养质量。增加企业评价和社会评价，开展用人单位和社会相关企事业单位及社会团体对毕业生的工程实践能力进行评价和考核，评价指标体系由学校和企业协同制定，既要紧密结合社会对土木工程人才能力需求的实际和土木建筑行业的人才培养规律，又要紧密结合一般高等院校办学的实际。实践性教学内容体系中各实践性教学（如实验教学、实习教学等）由学校分别制定评价指标体系，逐个环节组织校内专家进行评价，评价指标体系由学校评估办组织校内外专家制定；同时，由各学院制定评价指标体系，分别对各实践性教学环节中学生工程实践能力和教师指导能力进行评价，对学生的评价实行学生自我评价、校内外指导教师评价、各级督导专家评价和校内实践基地评价相结合，评价方式实行答辩、实践操作、网络评价、企业鉴定考核相结合的全方位考核体系；而教师评价实行教师自我评价、同行评价和校内外专家评价相结合[7-8]。企业和社会参与实践性教学评价，使各实践环节评价标准、指标体系等与企业和社会需求无缝对接，缩短人才培养与社会需求之间的距离，实现毕业生就业零适应期。
3.4加强评价与反馈相结合，完善实践性教学规范阅读与评价体系
社会、学校和学院三个不同层面对土木工程专业实践性教学评价的侧重点有所不同，校内外专家对学生实践能力和教师指导能力进行综合评价，学校、学院和教研室要组织专家对评价的结果要进行客观的反馈，使土木工程专业的师生清楚实践性教学中存在的问题，提高师生对实践性教学的重视。每项实践性教学完成评价后，学校和学院的领导要对各项实践教学评价指标体系的执行情况进行深入分析，挖掘评估指标体系存在的不足，并且逐步完善制定的指标体系，使之逐步达到科学、合理；土木工专业建设负责人（或教研室主任）也要结合专家反馈意见和实践性教学进行时各项管理存在的问题，组织教研室全体教师进行研讨，找出问题的根源，提出整改措施，为各项实践教学的进一步开展提供支持。
4结语
土木工程专业实践性教学管理体系的建立是保证实践性教学的一个重要指挥棒，实践性教学评价体系是提高实践教学质量的一种手段。建立基于“3+1”人才培养的实践环节的规范阅读与评价体系，并制定相应的实施方案，适应土木工程专业特色应用型人才培养目标的要求。为同类院校土木工程专业实践性教学开展提供参考。
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土木工程论文13
摘 要:建筑工程保修阶段是工程建设监理的重要组成部分,是对建筑施工后安全状况 所实施的监督管理。
关键词:建筑工程;保修阶段;工程监理
工程建设监理组织机构是一个依据监理委托合同进行统一组织、协调、指导下,按工程项目或部位分别设置的,由多个监理单位组成的工程建设监理体系。他们在服务工作内容上实行着“全过程的监理”,可概括地表述为:监理单位在施工合同签订前,主要协助业主单位做好施工招标准备的各项工作;在施工承包合同签订后,监理单位则在业主的委托和授权范围内,以施工承包合同为依据,对工程的施工进行全面的监督和管理,即对所监理工程项目的质量、进度、造价的全面控制,对合同和信息的管理以及对工程项目参与各方进行组织协调工作等。实行监理制度,便在业主与承建商之间引入了建设监理单位作为中介服务的第三方,以经济合同为纽带,以提高工程建设水平为目的,初步
形成了相互制约、相互协作、相互促进的新的建设项目管理体制。事实证明,它有利于提高工程质量、确保工期、控制投资、增进效益,是工程建设实现速度与效益,数量与质量有机结合的重要措施。根据本人的实际工作经历,现就如何有效地开展工程建设完工后的监理工作,作进一步探讨。
一、监理依据和工作重点
1.工程保修监理依据。工程保修是指工程质量保修,监理应依据《建设工程监理规范》、《深圳市施工监理规程》、《工程建设监理合同》和设计文件、工程质量验评标准进行。为了确保保修及时保证质量施工合同还应规定工程质量的保修金额(一般为工程总造价的5%)和保修金的预留与支付方法以及保修金的利率。经过业主方与承包商协商,也可以签订专项工程保修合同。
2.关于工程保修期的计算。关于工程的保修期限应依据监理单位与业主方签订的《工程建设监理合同》和业主与承包商签订的《施工合同》文件中规定的期限。监理合同中规定的是监理业务期限,目前一般保修
期监理定为1年,而施工合同规定的是承包商对工程负责报修的期限,但必须符合国家建设《工程质量管理条例》第六章建设工程质量保修的规定。故施工合同规定除屋面防水工程等为5年,其余部分工程保修期定为2年。
3.保修阶段的监理工作重点应根据具体工程对象和工程使用状况确定。笔者认为以下内容应列为监理重点:
⑴对应进行沉降观测的建筑物,应关注其观测成果和观测方法、技术要求以及是否已沉降稳定,如发现异常情况,应通知设计和质监部门分析研究处理;
⑵对工程质量问题和质量缺陷进行调查,重点是楼地面、墙面、天棚以及门窗工程; ⑶调查屋面、浴厕间、外墙面防水效果; ⑷给水管及排水管有无渗漏以及卫生洁具使用状况。
二、监理工作的方法及措施
1.工程进入保修阶段,承包商已撤离现场而监理单位则应根据工程项目大小(可以
不设项目监理机构)宜在参加该项目施工阶段监理工作的监理人员中保留必要的人员。
2.监理人员要与业主方密切联系,关注工程使用状况是否正常,随时听取用户意见。同时,与有关承包商保持电话联系,并且要求承包商指定一名联系人。
3.在单位工程竣工验收时,督促承包商向业主方提交《质量保修书》,其内容为具体保修项目,期限以及有关承诺。
4.组织承包商对工程使用情况进行质量回访,一般每半年进行一次为宜。并在气候突然变化(台风、冬季低温)如台风暴雨过后组织使用单位进行检查一次,对发现的问题按单位工程进行登记。
5.在工程保修期1年即将到期的前1-2个月,由监理人员组织业主方以及承包商共同对工程进行全面目测检查。发现的问题及需要维修的内容按单位工程列表登记。
6.监理人员对用户反馈的意见和以上质量回访与检查中发现的质量问题与缺陷发现的原因进行详细调查分析,并确定质量缺陷的事实和责任。比较严重的质量缺陷应由
监理人员组织业主、设计人员和承包商共同研究确定原因。关键是要确定该工程质量缺陷是否在正常使用条件下产生的。因为国家《建设工程质量管理条例》规定的是在正常使用条件下,工程存在的质量缺陷均应由承包商负责,无条件保修。监理人员及时发出《工程维修通知书》要求承包商在接到通知书十日内派人进行维修。比较重大的质量缺陷,如基础不均匀沉降和屋面地下室渗漏等质量问题要求责任方提出缺陷的处理方案,经过监理、设计人员、业主方共同审批后,由监理人员监督实施处理。
7.承包商若不能按监理人员要求及时进行维修,监理人员应书面通知业主,可由业主委托其他承包商完成。(同时,监理人员要与原承包商沟通。其维修处理发生的'费用依据施工合同规定在质量保修保证金中扣除。
8.当监理合同约定的工程保修期监理业务过期后,承包商应按施工合同和国家《建设工程质量管理条例》的规定仍需对工程继续履行质量保修义务。
三、关于地基基础和主体结构工程的最低保修期限问题
1.国家《建设工程质量管理条例》第四十条规定:在正常使用条件下,建设工程的最低保修期限为:基础设施工程,房屋建筑的地基基础和主体结构工程,为设计文件规定的该工程的合理使用年限;笔者发现目前设计施工图纸文件中,均未有该工程的合理使用年限。据国家《建筑结构可靠度设计统一标准》(GB50068-20xx)规定的3类普通房屋和建筑物,其设计年限为50年,并明确工程是在正常施工、正常使用和正常维护的前提下才能满足的条件。
2.在保修阶段监理工作中发现工程竣工验收合格并移交使用单位后,有的使用单位擅自改变设计使用功能,即出现工程的非正常使用条件,增加了结构的活荷载甚至破坏了屋面和外墙面防水功能等情况。举例说明: ⑴楼层办公室改为档案资料室,宿舍改为文具仓库;
⑵屋面上加设太阳能热水器,电视等无线接收设备,屋面和外墙面设置大型广告牌;
⑶室内进行二次装修扩门拆墙,改变水、电管线;
⑷屋面天沟灰尘和生活垃圾和生活垃圾堆积,天沟流水不畅,个别水落堵塞等。 监理人员一旦发现上述情况,即应书面通知业主或使用单位,并提出处理意见,引起重视。
3.关于地基基础和主体结构分部保修如何实施,缺乏具体配套措施不好操作。因保修期为50年,是人生的大半辈子。岁月沧桑,人事沉浮,50年后去哪里找承包商和责任人?又如何分清责任工程是否属正常使用和正常维护。
四、应采取的措施
1.监理单位把工作重点和主要精力放在施工阶段监理工作中,无疑是正确的。只有在施工阶段对工程质量进行有效的、严格的控制,不留人为质量隐患,使工程竣工每一分部质量均达到设计和施工质量验收标准,同时满足用户的使用功能要求,使业主放心使用。大量实践证明,施工阶段监理工作越到位,保修监理工作量就会大大减少。
2.当房屋建筑工程投入使用过程中,由于荷载对结构构建产生时间效应和构件在温度和湿度变化中以及地基的沉降等原因会产生变形。同时,在建筑物协调变形过程中会产生次应力的不利影响。(当然,在正常设计、正常施工以及正常使用和维护条件下,以上结构、构件不会发生超承载力极限状态和正常使用极限状态的质量问题。)故工程在使用一阶段后,会出现这样、那样质量小问题是正常的,也是难免的。所以说工程质量保修是必要的,即使竣工验收质量达到优良等级的工程也不例外。
3.监理单位对保修阶段也要像施工阶段也要像施工阶段监理那样重视,就像工业产品售后服务那样,想用户所想,急用户所急。搞好保修阶段监理工作,也是监理单位提高资信度、保持监理行业形象,创监理品牌的重要方面。
4.监理人员首先要模范地贯彻执行国家《建设工程质量管理条例》关于有关工程保修的规定,在施工阶段监理工作中,严格控制材料、构配件质量和施工操作工序质量,确保
工程在正常条件下施工。同时呼唤业主方要确保工程的正常使用条件和采取正常的维护措施,以求房屋建筑工程达到设计规定的使用年限。
5.国家和各级建设行政主管部门在贯彻国家《建设工程质量管理条例》中,制定关于房屋地基基础和主体结构保修期为50年的相应的具体配套措施,以便于实施。
土木工程论文14
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土木工程论文15
一、土木工程造价控制中存在的问题
一些监理人员在管理的过程中没有遵循职业道德规范，对于一些违规的操作行为不加制止，对于一些不符合标准的项目也没有经过审查就随意签证，甚至有些签证监理人员并没有审查，都是开发商或者施工单位擅自填写的。监理工作的失职，给土木工程造价管理带来了更多的困难。
二、加强土木工程造价控制的主要方法
由于造价控制不是单一的过程，而是渗透于土木工程施工的全过程中，因此，对于土木工程的造价控制应该是动态的、全过程的。下面将主要对土木工程全寿命周期的造价控制进行研究。
1.决策阶段的造价控制
决策阶段是土木工程的整体造价的基础，对于项目的成本管理有着重要的影响，也决定着其他几个阶段的成本管理是否科学、合理。在实际对建筑工程进行可行性研究的过程中，投资单位会根据总资金投入情况对项目的规模、设施、功能对工程指定多种方案，设计人员就按照方案进行设计，因此，投资决策阶段也直接影响着设计阶段的工程造价，对于全寿命周期的工程的成本控制起到决定性的作用。
2.设计阶段的土木工程造价控制
土木工程的设计阶段是决定整体土木工程造价的基础，是对工程造价进行决定的关键阶段。设计阶段决定了整个工程的施工人员数量、施工技术、施工材料价格和种类、施工机械设备型号等，而这些也都是决定造价的.基础。因此，在设计阶段，建筑施工单位应加强对其控制和管理，或者采用设计和施工一体的承包方式，使负责施工的承包商能够根据工程的具体情况对工程的施工技术和材料等要素进行整体的控制，实现对工程造价的全面控制；同时，要注重对设计的监督，通过强有力的监督实现设计方案的合理化和科学性。
3.加强对工程造价管理体系的建立
很多土木工程中都没有一个规范的施工成本管理体系，没有对施工中的各项标准进行严格的制定和贯彻落实，使得施工中的行为无章可循，造成了施工成本管理的随意性。因此，建筑施工单位应根据工程量的多少和施工单位的具体情况，来建立土木工程造价管理体系，将施工中涉及到成本的各种要素进行整合，并实施责任制，使每个人都对施工成本负责，使施工中的每个人都具备成本意识，才能够有效控制人员的行为，实现对所有要素的控制。
4.加强对招投标阶段的管理
招投标阶段是对施工单位资质和工程量清单等进行审核和选择的过程，对于工程造价有着很大影响。由于当前的招投标市场还不够健全，一些相应的法律法规也没有完善，使得招投标阶段的造价难以控制，一些哄抬报价的情况时有发生，成为影响工程造价的主要因素，如果没有进行科学的管理，很容易出现造价无法控制的现象。现阶段较为有效的方法是通过价值工程来建立招投标模型，使业主能够高效、科学的选择适合建筑工程且费用较为合理的承包单位。主观因素是影响招投标公平性的主要因素，因此，在实际招投标过程中，要尽可能的减少招投标阶段的人为因素，尽量使用客观、公平的方式，按照价值工程的原理来进行承包单位的甄选，使建筑工程的全过程的造价向着更加合理化的方向发展。
5.加强对施工材料和机械设备的控制
施工材料占施工成本的70%，因此，施工材料对土木工程整体造价的控制有着很大的影响。首先，应注重对施工材料采购价格的审核。当前材料都是由施工单位采购，但建设单位应对材料清单中的材料数量、设备的型号等进行审核，并对建筑材料市场进行深入的了解，防止施工单位上报的价格超出实际范围；其次，要注重对施工中材料使用情况的监督，要确保材料合理摆放和储存，防止出现材料损坏的情况，并且要防止施工人员偷拿的现象，降低材料成本的损失；最后，对于机械设备的管理，要使每个机械设备都有员工对其负责，并随时检查机械设备的使用情况，当出现问题要及时进行维修和解决，防止耽误施工进度，也要注重对机械设备的日常保养，尽量延长施工设备的寿命。如果施工现场存在一些闲置的机械设备，可以采用出租的方式，既可以对工程造价进行补充，也可以将闲置资源有效利用。
三、结语
土木工程施工是一个长期并且复杂的过程，在这个过程中，很多因素都会对其成本产生影响。因此，必须加强对施工中各种要素全方位、动态的控制，加强对土木工程的全寿命周期的工程造价控制，保障土木工程的经济效益，必须对当前土木工程造价管理中存在的问题进行攻破，保障我国土木工程能够向着更好地方向发展。
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