影视文化对大学生价值观的影响及对策研究的论文
[摘要]本文阐述了中国影视文化发展的主要趋向,外国影视文化的基本状况,影视文化对大学生价值观的影响,以及如何应对不良影视文化对大学生价值观的影响。
[关键词]影视文化 大学生 价值观
一、中国影视文化发展的主要趋向
未来的中国影视文化发展要做到既不削弱其教化价值,反而会增添内在的感染力和广泛的亲和力。在博大精神的文化传统渲染下,汲取人类艺术的精华,中国电影的民族艺术特色一定会发扬光大。同时,要积极回应世界影视文化发展的挑战,要“求同存异”也要懂得“内外有别”。在此基础上,未来的中国影视文化要继续坚持“大众化”的原则,继续深入地贴近生活,贴近百姓,贴近时代,为百姓观众所喜闻乐见。在影视创作的审美品格上,要将“通俗”与“雅致”结合,真正实现“雅俗共赏”。
二、外国影视文化的基本状况
1.欧美影视文化的基本状况
当今世界的影视文化发展中,不得不提到美国影视文化。而其中以好莱坞最具影响力。好莱坞一直是美国的造梦工厂,它所营造的一个个神奇而瑰丽的梦境,让全世界的人们为之向往。
但不容忽视的是,在20世纪的最后20年里,欧洲占据世界影视艺术的中心的地位,回首归去,展望未来,欧洲影视在秉持着自己本土艺术特色之外,还吸收了当下好莱坞影视制作上的商业特色,力求在“阳春白雪”的同时,也有客观的'票房保障。”
2.日韩影视文化的基本状况
日本是影视历史最长久的亚洲国家,又是在影视发展过程中保持自己民族文化特征最为鲜明的国家。90年代以来的日本影视迎来了收获期,在创作方法手法上,不再局限于现实主义的白描,而是广泛借鉴了现代主义管用的象征,隐喻手法。
影视制作生产方面,韩国影视的年度产量不断稳步增长。视竞争方面韩国影视的艺术表现为从容沉着,而且表现更为出色和更具爆发力和有韧性。从影视创作的美学表现来看,韩国影视创作的变化主要表现为以商业影视为主流,韩国大片开创与当道,混杂性类型影视生产等三个方面。
三、影视文化对大学生价值观的影响
1.大学生价值观的基本内涵及其影响
中外学者对价值观的界定不尽相同,但共性是价值观作为一种社会取向和人生态度,深深的影响着思维方式人生观念尚未完全成熟的大学生这一特殊的社会群体。
(1)有利于大学生增强社会责任感
优秀的影视作品把丰富的社会信息传递给当代的大学生,有利于他们间接的了解社会,认知社会,通过影视作品不断提升自我,改造自我,增强社会责任感。
(2)有利于大学生形成乐观、上进的生活态度
现在很多大学生并未真切感受到社会环境的多方面因素对人的行为的制约,很少有机会磨练意志,所以,很多大学生心理素质不够成熟,承受能力差,心里调试能力不强。丰富的影视作品不仅向广大学生展示社会上的美好事物,社会“善”的一面,也将社会上的丑恶现象呈现在荧屏上,就像一个万花筒,把社会的方方面面,即一个全方位的社会展现在大学生面前。利于学生们更全面地了解社会并以正确的姿态投入社会。
(3)有利于大学生增强奉献精神
奉献精神,具体体现为集体意识和爱国主义精神,对于当今的大学生,由于时代的局限和优越舒适的生活环境的影响,他们最缺少的而最应该学习的就是一种无私的奉献精神。影视作品以其独有的魅力和广泛的传播途径成为增强大学生奉献精神的有效方式之一。主旋律影视片就是通过弘扬民族优良品质,歌颂民族英雄,启迪民族自豪感和民族凝聚力,感染和教育大学生。
但并不是说影视文化就是十全十美的,它也存在着弊端和不足,需要我们去面对和改进。在消费文化的狂热鼓吹和利润的驱使下,往往会使影视文化走向浅薄、粗俗的一面,沦为享乐和满足感官欲望的工具。一方面,社会上有些媚俗取利的作者投其所好,粗制滥造影视作品,诱导青少年陷入艺术欣赏的误区;另一方面,网络的无序性和世界经济文化交流融合的日益加强,有些西方的发达国家有意识地推进“文化殖民主义”,从而淡化了社会主义、集体主义的价值观念,打破了原有的社会主义价值观,形成了一些错误的社会观和道德观:(1)欧美部分影视文化导致大学生崇尚个人主义、拜金主义、享乐主义。(2)情色影视文化导致大学生婚恋道德观的畸变。(3)暴力影视文化导致大学生道德观的退化。
四、如何应对不良影视文化对大学生价值观的影响
1.加强大学生思想政治理论课教育。(1)加强以“社会主义荣辱观”为基础的社会主义核心价值观教育,以此塑造大学生的道德基础。(2)加强马克思主义基本理论的教学,从科学角度正确认识资本主义的社会制度及其本质。
高校领导者首先应该保持清醒冷静的头脑,充分认识到大学生道德教育的紧迫性和重要性,真正做到“以人为本”,以其加快人才培养模式的转变,为社会输送更多优秀人才。从课堂角度,道德教育应从以下几方面入手:(1)加强思想政治理论课程方面的教学,从理论上对社会主义伦理道德加以阐释。(2)充分发挥高校文学,历史,哲学等一批人文社会学科的优势,加强对社会主义伦理道德的培养。(3)还要增强西方文化课程建设力度,以此增强大学生对于西方文化的辨别能力。
2.将影视文化纳入思想政治教育工作中。(1)把影视资源作为手段,搬进学生的课堂,以丰富教学手段。(2)把影视作品作为对象,真正融进学生的生活中去,以此营造更有利于大学生发展的校园环境。
我认为在开展社会实践的过程中,应该侧重一下几方面能力和素质的培养:(1)加强大学生健康和谐人际关系的培养。加强大学生抵抗挫折的能力和对正确的人际关系的认知能力,从而促进和谐健康的人际关系的培养。(2)关注大学生创造力和创造精神的培养。
3.营造良好影视文化氛围。我认为,开设影视鉴赏课程是可行且有效的方法:(1)将强高校影视鉴赏课程的教材建设,同时在教学方法,教育手段等方面要不断创新。(2)关注高校影视文化教育的教师队伍的建设。要使影视文化鉴赏课程真正发挥其固有的作用,建设一批高质量的影视教育的师资队伍显得尤为重要。(3)开设影视鉴赏课程,通过欣赏,提高大学生道德认知和道德情感。影视鉴赏的同时,要有意识的引导学生进入这种“审美”层次,从而加深大学生对于自身及社会的认同感及主流价值观的认同,从而促进大学生身心和谐发展,增强大学生的道德情感。
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