谈舞蹈教育中学生美感培育

谈舞蹈教育中学生美感培育

　　1.加强对学生美感培养的重视程度

　　在体育舞蹈教学过程当中,我们广大教师朋友应该从内心真正认识到培养学生“美感”的重要性所在,注意自身教学对学生“美感”认识培养存在的不足之处,通过系统分析得出相应的结论而改变当今的教学现状,这样才可以跟得上当今社会体育舞蹈教学的趋势。只有教师在思想上提高自身的认知程度,这样才可以对教学手段以及教学思想的实施与转变起到更加明显的作用,这应该是广大教师应该注意的首要问题。

　　2.转变自身传统的教学思想

　　思想决定行为,教学思想是决定教学是否成功的一大关键因素。在教学过程当中我们应该转变传统的教学观念,不应该让学生一味地练习或教师一味地讲述占据着整个课堂教学,而是应该注重学生自身对体育舞蹈动作的掌握和对体育舞蹈的体会,让他们自己去探索动作的真正意蕴,让他们真正地静下心来去体会舞蹈的美,去表现舞蹈的美,毕竟美是内心的感受,是无法通过外界强调达成的。

　　3.采取较为合理的方式培养学生的美感

　　在对学生进行体育舞蹈美感培养的过程当中,教师首先应该认识到的一点就是:不仅教学思想要更新,教学方式与方法也应该得到相应的转变;不仅要加强学生舞蹈动作的熟练度,更应该着重强调舞蹈动作的基本细节要求、柔韧性训练以及加强学生在舞动时保持身体姿态的能力。教师要通过良好的动作示范、通俗易懂的语言和循序渐进的引导,让学生在学习中经过反复的练习,用心去感受、去领会舞蹈的感觉。在此过程中一定要注意教师自身的动作示范也要体现出体育舞蹈的美,而且要放大这种美,对学生进行潜移默化的影响。此外,教学气氛一定要和谐、融洽,不能对学生太过严厉,更不能对学生进行讽刺、挖苦,因为宽松愉快的氛围才能让学生放下思想担子,更好地体会体育舞蹈的美。

　　4.将人文情怀融入到体育舞蹈教学中

　　前面已提到美感培养需要融入人文情怀,的确,在进行体育舞蹈教学过程当中,提到学生的“美感”我们就不能不提到人文情怀,这对于体育舞蹈美感教学是非常重要的。教学思想是决定教学成果的关键因素,在教学过程当中我们应该杜绝反复多讲多练的教学思想,要将人文情怀融入到体育舞蹈教学过程当中,与学生进行心灵上的沟通,让学生能够充分体会到体育舞蹈的美。我们在教学过程当中,不能只是为了单纯完成教学任务而进行教学,在教学过程当中应该注意与学生内心进行交流与沟通,这样在教学过程当中才可以引导学生逐渐认识到舞蹈当中的“美”究竟是什么以及其重要性所在。而且在教学过程当中我们通过与学生进行心灵上的沟通可以使学生逐渐打开心灵的窗户,这样就会使学生自身对于体育舞蹈有一个全新的认识过程。长期坚持下去学生对体育舞蹈中的“美”也就会有一个不同的认识,他会明白原来每一个舞蹈动作不仅仅是为了完成,更主要的是在表达自己内心的一份喜悦,这样的舞蹈才会称之为最美的。在此过程之中学生也会刻意去追寻体育舞蹈中的“美”之所在,这也正是我们在体育舞蹈教学过程当中和学生进行心灵沟通的重要性所在。

　　5.结语

　　以上就是笔者个人针对体育舞蹈教学过程当中学生“美感”培养存在的一些问题进行的相关论述。希望本文的论述能够对我们广大教师的教学起到一定的借鉴作用。当然,我个人观点可能还会有一些不足之处,还希望广大同仁能够多提宝贵意见,以求共同进步。