舞蹈教学中对学生能力的培养策略

舞蹈教学中对学生能力的培养策略

　　随着我国社会经济水平的不断提高,人们的生活水平质量在提高,审美意识也在不断提高.舞蹈这种有着极高审美特征的艺术形式,受到越来越多人的喜爱,尤其是古典舞这种形式,古典舞要求舞蹈者有着极好的身段以及独特的韵律感.下面是小编搜集整理的相关内容的论文，欢迎大家阅读参考。

　　摘要：近年来，随着经济的迅速发展以及生活水平的不断提高，人们越来越看重自身的健康和修养，舞蹈作为一种美的艺术形式逐渐被广泛运用起来。本文主要讲述怎样培养学生的审美意识，创新意识以及舞蹈对学生的重要意义。

　　关键词：舞蹈;创新意识;审美表现力

　　舞蹈作为一门艺术学科有着无法取代的地位。由于其特有的表现形式，如利用刺激感官，视觉艺术的表现方法有效的提高了人们的审美能力，同时也培养了人们的审美兴趣。当然，在学校课设舞蹈课程，不仅使学生的肢体更加灵活，反应迅速，增强体质;还可以培养学生的审美能力，提升他们的创造力和想象力。因此，舞蹈对学生的全面素质发展中起着重要作用。

　　一、培养学生的想象力和创新能力

　　现如今社会的进步以及经济的迅猛发展都离不开创新的知识，而创新的知识有来源于创新型人才。同样的在舞蹈艺术中更需要那些有丰富想象力和创新力的人才，这样才能把舞蹈的个性特征和特色风格表现的淋漓尽致。更好的培养了新一代孩子的创新意识和创造能力，从而顺应社会的发展需求。我们应该如何培养学生的创新能力呢?首先，舞蹈是通过老师的教学才得以学到的。老师的舞蹈教学方法对学生的影响很大。因为学生是通过学习、表演、模仿，从而理解体验，感受舞蹈的内在美。在不断地学习中思维得已开发，创新能力不断加强。所以教师应该转变老旧观念，实践新的舞蹈教学理念。在教学中以舞蹈的审美为主，引导学生主动的参与舞蹈的教学中，让学生大胆尝试去除内心的畏惧，从舞蹈中享受美和发现美，学生才能充分的展开想象的翅膀，提高自身的审美能力，进而不断地创新。其次，轻松和谐的教学环境有利于培养创新力。教师和学生之间应该是平等的，但多数老师却做不到这点，对待学生不能像对待朋友、同事一样给予尊重，顽固的尊师重道观念严重影响了和谐的师生关系制约了学生的学习质量。教师应该转变思想，做学生的好朋友，使学生敢于表达自己的想法，共同解决学习中遇到的问题。从而大大激发了学生的学习兴趣，间接的使他们产生强烈的创新欲望

　　二、培养学生的审美能力

　　培养学生的审美能力是高校教学中的重要目的。而舞蹈教学又是提升学生审美能力的重要方法，当前我国高校中开展舞蹈课程教学的时间还不长，实践经验和研究成果还比较单一，在审美能力的培养方面还存在不少问题。下面从几个方面来解决上述问题：

　　第一，舞蹈以人的情感思想为核心通过肢体语言展现出来，反映了社会文化的特点，也体现了高尚的道德情操和时代精神。优秀的舞蹈作品会让人们建立正确的审美观点，唤起人们的美感，培养良好的审美意识，陶冶情操，激发人们奋发进取，形成正确的价值观、人生观、世界观。了解审美过程中的基本环节，从而进行相应的调整。学生通过观察老师的示范来进行学习模仿，在学习动作、练习组合、排成节目的过程中，对舞蹈姿势的变化、音乐节奏的快慢等舞蹈艺术美进行初步了解。在示范和讲授动作要领时，教师运用自己的真实情感来完美阐释、展现舞蹈的独特魅力，会积极的影响学生的审美感受力，同时学生的审美能力日益提高。

　　第二，良好的舞蹈教学环境在学生培养审美能力方面也起着重要的作用。舞蹈教室的确立和教学设备的配置都应以学生身心发展的特点为前提，舞蹈教室应选择光线适度、温度适宜、空气流通好的房间，舞蹈室内的地板应该选择硬度适中的木质地板，防止学生在训练弹跳过程中身体某部位受到损伤，同时在教室里安装墙镜和高度适中的训练把杆，方便学生学习舞蹈。

　　第三，采用灵活多样的教学方式，配合多种形式的辅助教学，会产生更好的教学效果。随着现代技术的不断创新飞速发展，运用现代化的教育手段，更加具有感染力，更加生动形象，促进学生审美意识的培养。我们可以通过多媒体观看各个地方的民族风情，了解不同民族间舞蹈的风格特点;欣赏观看高品质的舞蹈视频，发现美感受美。

　　三、加强学生心理方面的培养

　　营造舒适宽松的舞蹈教学氛围，师生之间民主平等的互动，鼓励学生展示自身的特长传统的舞蹈教学模式非常枯燥单一，学生犯错了只会一味的批评教育，这就会使学生的身心受到伤害，对孩子的健康成长影响很大。新的艺术教育理念重视学生的健康成长外，还要逐步丰富完善生命的个体。高校教育更把人才的培养放在第一位，意在培养出更多的有追求、有理想、有目标、有创造性的四有人才。每一个学生对于老师而言都是一个独立的个体，都有一个完整的世界观，都有被外界有待挖掘、有待发现、有待培养、有待提高的才华天赋。老师应该帮助激励他们树立正确的人生观，价值观，世界观。在严格要求的基础上，鼓励学生发挥自身的优势特长，发展自己，提升自己，使每个人都能在学习舞蹈的过程中体会到个性舒展，心情愉悦，自由张扬的美丽心境，提升审美能力，不断创造、创新，最终完美展示出来。

　　四、总结

　　大学生舞蹈能力的培养是一项任重而道远的征程。除了学生积极参与其中外，还需要多方面的配合与辅助，如教师通过理论教学来指导实践，逐渐的提高学生的审美能力，培养其创新力，才能为国家培养出更多的全面发展的高素质人才，充分认识到舞蹈教育在当今迅猛发展的社会中的重要作用。简单来说，舞蹈教学的实质就是培养优秀人才，即具有创造力、审美能力、心智完美等全面发展的人才。通过舞蹈教学，学生自身的艺术表现能力、艺术感受能力、联想想象能力、创新意识与创造能力才能正常的发挥，逐步提高，身心才会健康成长，成为综合素质全面发展的高质量人才，不远的将来为祖国贡献自己的一份力。

　　参考文献：

　　[1]江锦华.试论舞蹈教学中对学生能力的培养[J].文艺生活•文海艺苑，2014(7).

　　[2]林英.浅谈在舞蹈教学中注重对学生能力的培养[J].教育界，2013(26).

　　[3]于立.浅谈教学语言在舞蹈教学中的重要作用[J].辽宁师专学报(社会科学版)，2014(2).

　　[4]徐艳.在高中舞蹈课教学中提升学生文艺素养[J].群文天地，2013(10).

【舞蹈教学中对学生能力的培养策略】相关文章：

幼儿舞蹈教学中创编能力的培养06-13

舞蹈教学对学生审美能力的培养06-20

高职舞蹈教学中如何培养学生创新能力的思考06-07

在物理教学中培养学生创新能力05-02

幼师生舞蹈教学能力的培养07-08

物理教学中的学生体验及其培养策略07-03

化学教学反思能力及其培养策略09-10

在体育教学中如何培养学生的创新能力09-26

数学教学中对学生思维能力的培养07-26

论在物理教学中培养学生的观察能力07-18