双创教育与高校体育舞蹈论文
体育舞蹈是国际体育运动项目之一，它以男女结伴，合作进行的步行式双人舞的竞技类项目，也被称之为“交谊舞”。“双创教育”是指创新与创业，它其实是一种素质教育，“双创”教育的发展有利于提升学生的社会责任感和创新精神。而高校体育舞蹈教育与“双创”教育理论同样有一定的契合性，本文结合理论知识和实际经验，对此展开讨论。
1“双创”教育与高校体育舞蹈
1.1“双创”教育含义
伴随着科学技术的进步和时代的发展，国内推动各大高校进行传统教育改革以及教育形态转变已经是一种必然的发展趋势。基于这种理念。划时代的“双创”教育理念出现了，“双创”教育作为在双创时代典型的教育模式，它在办学理念、人才培养、办学效果和教学改革等方面，与国内教育改革有着大量的契合之处。“双创”教育指的是学生们的创新教育与创业教育，创新带动创业，而创业又带动创新，这两者之间互相联系、互相支持。在“双创”教育理念中，创新教育和创业教育分别是教导学生两种不同的概念，创新教育主要是为了培养学生的创新能力，比如创新思维和新事物的发现；创业教育的指导是为了将学生电脑中的创新思维变成相应的生产力，把他们的创新意识和实际行动相结合。简单来说，创新教育是创业教育的基础，创业教育则是创新教育的实际表现形式，二者相辅相成。正所谓是“大众创业、万众创新”，无论是“双创”教育还是“双创”战略，都已经成为国内重要的基本发展战略之一。无论从任何一种角度去看待这个问题，创新教育和创业教育都是一种崭新的教学方法和教学体系，“双创”教育有着无与伦比的包容力，它可以与任何一门学科相结合，随后展开具体行动。遗憾的是，相比于国外，作为新型教育模式的“双创”教育在国内起步和发展比较晚，导致国内大多数高校展开所谓的“双创”教育只是单纯的引进并模仿国外的教育体系，不能有效的与学校的实际情况和学生自身的能力相结合，甚至发展目标都不明确，只是打着“双创”教育的幌子做事，这样下来，高校学生很难得到全面发展。大学生作为即将步入社会的预备役，除了基本素质教育以外也要展开创业指导。“双创”教育并不是普通的素质教育，而是一种服务于社会的高级理念，它与社会实践紧密相连，因此国内各大高校必须要加强对“双创”教育的思考和研究，使用合理有效的方式不断进行改良和优化。
1.2高校体育舞蹈
与一般的体育项目不同，体育舞蹈是把艺术和体育高度结合，不仅用体育艺术体现出生命的意义，而且舞蹈的表演也能演绎出连绵不绝的美感。体育舞蹈是力与美的结合，无论是拉丁舞还是现代舞，这些魅力十足的舞蹈总能吸引一大批对此感兴趣的人们观看。由于体育舞蹈的前身是一种用于交流用的社交性舞蹈，也就是艺术舞蹈，所以它兼有文艺和体育的特点，是介于文化艺术和体育之间的体育项目，演变到现代之后，已经成为了一种以竞赛为目的，艺术性高、技巧性强、兼具娱乐性和观赏性的竞技舞蹈。
舞蹈不仅是传递美的行为艺术，而且具有十分强的观赏性；而体育则是强身健体、提升身体素质的运动，它们二者一个优美一个阳刚，双方融合之后被成称为体育舞蹈。体育舞蹈和其他的传统体育项目不同，这是一种新兴的竞技类项目，体育舞蹈集艺术、动作、音乐等多种优点于一身，还能够锻炼人的身体素质，又具有不错的表演性，它可以使人在愉悦轻松的气氛中强身健体、调节精神、陶冶情操，是一项既具有很高竞技欣赏价值又能使大学生的身体得到全面运动体验使体质得以增强的健身项目。在高校的日常学习中，独特的校园文化可以增强大学生的精神文明修养和提升道德素质和心理素质，体育舞蹈作为一种美的体现，在潜移默化之中影响着大学生们的素质。当代的高校学生善于寻找美、追求美，所以重视体育舞蹈的发展十分重要。随着时间的推移，体育舞蹈以独特的艺术形式以及深受好评的优美动作征服了一批又一批大学生，体育舞蹈逐渐在各大高校进行推广起来并深受高校学生喜爱，仅仅是靠喜爱并不能将体育舞蹈在高校之中推广壮大，如何教授高校体育舞蹈，如何调动大学生对于体育舞蹈的积极性，是每个高校领导应该考虑的问题。目前各大高校正在展开如火如荼的教育改革、学校改革，各类艺术慢慢的相互结合起来，无论是哪个学科的艺术课程都会出现其他科目的影子，体育舞蹈作为其中一颗新星正在冉冉升起。
然而，体育舞蹈在高校的推广过程也不是一帆风顺的，由于各大高校的实际情况不同，体育舞蹈一直受到各种因素的影响，比如师资力量、教学观念、场地器材等，甚至许多专业大学中并不会出现体育舞蹈这一专业，所以体育舞蹈的发展也有着很大的制约。很多高校并没有认识到体育舞蹈所带来的重要性，无论是关于体育舞蹈教师的师资培养还是舞蹈教室的设施建设都很不理想。
2高校体育舞蹈和“双创”教育结合的重要性
现在国内正在大力开展“双创”教育，高校体育舞蹈在大学生创业创新阶段有着很大的帮助。当前社会下“双创”教育的政策十分广泛，体育舞蹈获得了不少大学生创业者的青睐，为大学生提供了许多实践与思考的机会。体育舞蹈可以作为大学生的选修课出现，可以在课程中了解到体育舞蹈的发展史和广阔的未来，感受体育舞蹈的形体美、音乐美、服饰美和竞技美的同时提升自身体魄和道德素质，净化心灵。在学习体育舞蹈的之后，大学生创业者可以和学校联合举办相关学习课程，培养更多喜欢体育舞蹈的.人才，为国家的艺术事业以及国际比赛中为国争光。
3高校体育舞蹈和“双创”教育的共同发展
3.1深化教育改革，提高大学生的思想教育
在对大学生进行创新教育和创业教育时，也不能忘记对大学生兴趣爱好的引导和支持，当前社会需要各种各样的新式人才，无论擅长哪种能力都能在社会中找到属于自己的一席之地，教育改革并不是仅仅抛弃传统的教育陋习和错误观念，而是要对大学生创业者进行正确的引导和沟通。作为成年人的大学生，他们已经有了正常的三观和道德修养，学校要做的只是给予他们实践和锻炼的机会，提供场地、资源等帮助。进行创业活动的大学生也许会陷入急功近利、好大喜功的困境中，这就是学校并未重视对大学生思想道德的培养的结果。通过正确的思想教育，能够提升大学生的文化、品质和内涵，树立符合国情的创业、创新价值观。不仅如此，加强文化素质教育也能大大提高大学生的文化修养，推动创新思维和创业能力的发展，让学生在“双创”理念下发挥更大的能力。
3.2将高校体育舞蹈引入“双创”教育理念之中
发展高校体育舞蹈，从根本上讲是为了契合社会的进步，根据社会发展提供这方面的相关人才。大学生即将步入社会，国家大力支持大学生进行个人创业，推动社会发展，通过为大学生提供知识和能力，提升他们的综合素质以及职业能力。“双创”教育的理念是创业与创新，而高校体育舞蹈作为一种良好的艺术载体有着很大提升空间，如果想要大力发展体育舞蹈，除了注重这方面人才的培养，也要提高社会的认可。虽然不是每一个都喜欢体育舞蹈并为之奋斗，但是学校要为喜欢这项运动的人创造环境，满足要求，提高大学生的归属感。“双创”教育要重视大学生的创新精神，体育舞蹈并不是一成不变的，或许新的体育舞蹈的表现形式很快就会出现。
4结束语
总的来说，通过“双创”教育和高校体育舞蹈教育的共同发展，可以培养高校大学生的综合能力，提升他们的专业知识以及实践经验，对于思想道德的提升也有着很大帮助。通过感受体育舞蹈中的美，大学生在面对激烈的社会竞争时能够保持本心，不断加强自我能力，实现人生目标，为国家的发展做出贡献。
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