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以兴趣引导的初中物理教学探析论文
俗话说兴趣是最好的老师,不管是在学习还是在生活中,只有有兴趣才能把事情做好。对于初中生来说,他们的学习压力比较大,很容易产生厌学心里,尤其是物理,物理本身就比较难,比较枯燥,学生学起来有一定难度,如果没有兴趣,很难学好。所以,作为老师,必须采用恰当的方法,激发学生的学习兴趣。本文将从以下几个方面来讨论如何把物理课堂变得有趣。
一、创建教学情境,激发学习兴趣
在教学过程中创建教学情境能够有效的激发学生的学习兴趣。所以,在教学中我们必须根据教学内容和教学目标,利用现有的资源,设置合理的教学情境,吸引学生的兴趣。例如在教学自由落体的时候,我们可以设置这样的情境,拿两本大小、厚度、重量一样的书,从一样的高度往下抛,然后把其中的一本换成比较轻的书,看看哪个先落地?用这样的情境把学生带入到课堂中去,学生有了问题就会想要解开,就会对所要学习的内容充满好奇和兴趣,有利于调动学生的学习积极性,等到老师具体讲解的时候就会有更加良好的效果,学生学起来也会更加用心。
二、利用实验教学,设置悬念
物理是一门以实验为基础的学科,因此,在教学过程中,老师可以通过做实验,针对实验现象提出有悬念的问题,利用学生的好奇心理和探究心理,吸引学生的注意力和学习兴趣,让他们把精力都放在思考解决问题的方法上来。在平时的学习中,如果遇到解决不了的问题,学生会自己去找资料、去向别人请教,希望把疑难问题搞清楚,这个过程就是自主学习的过程,可以培养学生自主思考的能力,学到在课本上学不到的知识,体会到学习的趣味,培养学习兴趣。
三、走进实际生活,培养兴趣
物理与我们的生活是息息相关的,现实生活中处处都蕴藏着物理知识,因此。老师在物理课上要多给学生讲一些与生活有关的物理知识,把物理知识和生活实际紧密结合起来。这样的话,不仅可以加深学生对物理的理解,还可以认识到学习物理的重要性。例如在讲解小孔成像的时候,可以用我们日常生活中常见的照相机来进行讲解,在学习摩擦力的时候可以用物体传输带、滑梯等来举例子,学习气化液化的时候可以用雾、雨的出现、消失来说明,通过把生活中的例子引入物理教学中,把理论和实践联系起来,增加物理知识的趣味性,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性,促使学生去自主学习。综上所述,老师应该充分利用现有的各种资源和方法去引导学生学习物理,培养学生的学习兴趣,使物理学习不再那么枯燥,而是充满乐趣,从而让学生喜欢物理,学好物理。
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