大学物理教学如何培养学生创新能力论文

大学物理教学如何培养学生创新能力论文

　　摘要：教育工作者要认识到创新能力的重要性，学生拥有了创新能力才能在社会中占有一席之地，才能提高就业率。在创新能力的培养中，一定要激发学生的学习兴趣，使学生在兴趣驱使下去主动求知探索。大学物理教学中，应采取先进的教学设备和仪器，增加实验项目，在习题评讲中表扬学生等措施，提高学生的学习积极性，增加创新的实践能力。

　　关键词：大学物理教学；创新能力；研究

　　实践教育是培养学生创新思维并进而提高思维能力的手段，是以创新能力的提高为目的的教育教学过程。人类的生存发展离不开创新思维，所以如何在大学物理教学中培养学生的创新能力就成了教师的首要任务。

　　1、培养大学生在物理教学中创新能力的重要性

　　1.1创新能力对就业的影响

　　发挥学生的主观能动性使学生逐步养成对所学专业课程的主动思考，学生创新思维和科研实践能力的提高，可以用激发学生的学习兴趣，培养其主动学习的好习惯。有效的培养方式会为社会输送大量优秀人才，具有创新能力才能够在社会竞争中占据一席之地。兴趣是最好的老师，只有通过兴趣的培养才能提高学生的创新能力，而一旦学生对某一门学科产生兴趣，就业率就能够保持较高水平[1]。总之，培养学生科学探究能力是时代赋予每一位教育工作者的神圣使命。

　　1.2创新能力对探索求知能力的影响

　　在大学物理教学的过程中，学生的创新意识会鼓励学生敢于进行探究。问题是科学探究的出发点，而创新能力是探索求知的前提。只有在课堂上敢于创新，才会激发学生的好奇心，这样学生在好奇心的驱使下，大胆想象，敢于探究，并设计实验方案，然后进行实践，通过创新，会显著提高学生的探索求知的能力，学生对于学习具有主动性，才能够以正确的意识对待大学课程[2]。教师加以帮助指导，在课堂上激发了学生对物理的浓厚兴趣，这样学生的创新就更加强烈了，从而，探索欲和求知欲也就更加强烈。

　　2、培养大学生在物理教学中的创新能力的研究

　　2.1引进先进的教学设备和仪器培养学生的创新能力

　　在大学物理课程的教学中，对于培养学生的创新能力，引进先进的教学设备与仪器是非常重要的。教学设备和仪器能够为大学生提供更多体验先进科技的机会，同时还能为大学物理教育的有效展开奠定良好的基础。因此，大学物理教师必须要不断的引进先进的仪器和设备来进行大学物理教学。并且还要对仪器和设备进行定期更新，对于应用设备及仪器的大学物理课程在讲授过程中进行创新，来充分使用设备和仪器进行教学，这样能使大学物理课程获得与时俱进的发展。教师在进行大学物理教学的过程当中，增加一些与物理学科相关的现阶段的科技上的发展内容，在学生掌握了一定的基础之后，鼓励学生们做相应的大学物理实验，并在其基础上进行创新[3]。

　　2.2加入课程相应的实验培养学生的创新能力

　　教师不仅要鼓励学生积极地参与到物理实验当中，同时也要求学生不断地对实验进行创新，这样能够在实验过程中培养学生的创新能力和动手能力，增加自主创新的动力。大学物理实验设置不同命题的必修实验和选修实验，同学们可以选择自己感兴趣的实验内容做选修实验，在兴趣驱动下，同学们会更加愿意进行实验，通过实验来培养自主创新能力。另外，利用先进的电子计算机设备控制实验，这样能够最大限度的提升实验的精准度，提高实验速度，还能够调动学生学习物理课程的最大积极性[4]。大学老师还可以将实验相结合，如杨式模量、牛顿杯等相关的实验，培养大学生的创新精神和创新能力。学生在利用先进的设备仪器进行实验的过程当中，不仅能够更好的掌握大学物理教学的一部分内容，同时还能够全面提升大学生操作先进电子仪器设备的能力和水平，从而为大学生的综合发展打好基础。

　　2.3在习题评讲中表扬学生提高学生的创新能力

　　在习题讲评过程中，教师要多表扬、少批评，不要吝啬自己的表扬，要肯定学生的劳动成果。表扬和批评都是教育的常用手段，但是，从心理学来看，表扬更加有效，可以尽量挖掘一般学生和“差生”身上的积极因素。一二句实事求是的热情表扬，会使学生的好心情持续一段时间，甚至改变一个学生的学习态度，维护学生的自尊心，提高学生的学习积极性，优化师生关系，都可以提升学生的创新能力。

　　3、结束语

　　总而言之，大学物理教学中培养学生创新能力的研究与实践是十分必要的，教育工作者要认识到创新能力的重要性，学生只有拥有了创新能力才能在社会中占有一席之地，才能提高就业率，学生的发展与前途才有希望。在创新能力的培养中，一定要激发学生的学习兴趣，使学生在兴趣驱使下去主动求知探索，增加学生对于学习的主动性，增加实验项目，并且让学生在实验的基础上进行创新，增加创新的实践能力。总之，在大学物理教学中培养学生的创新能力具有奠基性的作用。

　　参考文献：

　　[1]韩晶，姜伟，白继元，等.在大学物理教学中培养学生创新能力的研究与实践[J].中国现代教育装备，2018(17)：87-88.

　　[2]李磊，许雪松，尹淑慧，等.以学生为中心的大学物理教学模式的研究与实践[J].物理通报，2018(10)：24-26.

　　[3]张彩霞，朱林彦，曹海燕，等.大学物理教学培养学生工程意识的研究与实践[J].物理与工程，2013，23(5)：54-56

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