浅谈物理教师在新课程改革中切实做好观念转变
浅谈物理教师在新课程改革中切实做好观念转变
贵州省福泉市黄丝中学 吴林勇 贵州省发展与改革委员会干部培训中心 任廷辉
农村物理教师要发认真深入学习新课程改革精神，认真落实新课程改革要求，不要加重义务教育阶段物理课程难度，认真全面做好学生减负工作，但是我们农村物理教师应当把八年级学生减小的包袱，要自觉自愿的背到自己的肩上，通过不断学习先进教学理念和方法，博览最新物理科技动态，增长丰富自己的专业知识和教学技能，做到“学生减负，老师增富”。在教学中紧紧抓住新课程标准，农村物理教师充分发挥物理科的实验丰富和贴进生活的特点，充分调动学生学习物理的兴趣，我们广大农村物理教师积极转变教师职能，做好主导工作，做好服务工作，切实保证教育教学的质量不降反升。“有趣的学就是玩，有益的玩就是学”。针对八年级学生的生理和心理特征，以及义务教育阶段物理课程的特点。我就多年来物理教学中的体会及做法简单讲解一下，希望能起到抛砖引玉的作用。
一、认真做好演示实验，开发智趣实验激发学生学习兴趣
“玩中学，学中乐”一直是我们教育改革追求的目标。开学伊始八年级的第一节课物理教师通过演示几个有趣的实验，从而激发学生强烈的求知欲，引起学生的'浓厚的兴趣，演示实验在物理教学中有极其重要的地位，丁肇中曾说：“自然科学理论不能离开实验的基础，特别是物理学，它是在实验中产生的。”一个好的物理演示实验可使学生终身不忘。以下介绍几个智趣的实验。
1、开水煮活鱼
你们在家中吃过鱼吗？怎样煮的？开水中的鱼还能活下来吗？一连串的“排机炮”打来，刚接触物理的八年级学生纷纷投来怀疑的目光。见“鱼儿”已上钩，我赶紧开始实验：将一条小鱼装入一个长试管中并在铁架台上倾斜固定。用酒精灯加热试管中水的上部。水沸腾后，鱼儿还是照样在水中并没有死。实验的效果非常明显，而且好像“有悖常理”，这个演示实验学生反映欢呼雀跃，惊奇不已，从而激发了八年级同学学习物理的兴趣。由于水是热的不良导体，水的热传导很慢，小的热传递主要是通过对流进行。虽然试管上部的水沸腾了，但是，试管下部水的温度仍然很低，从而保证了大试管底部鱼儿不会因温度过高而死亡。要做好此实验注意事项：（1）使用长试管，在试管中加入尽可能多的水，这样起到较好的隔热和吸热作用。（2）试管与水平面的倾角在45度到50度时效果最好。可以实现较长沸腾时间，鱼不死，从而有利于学生观察增强实验效果。（3）试管中放入几根水草，可以增加美观，更重要的是固定小鱼始终在大试管底部。（4）最重要的是酒精灯火焰的位置应在大试管水的上部，造成不能放在大试管的底部，否则只能喝鱼汤了。
2、摔不破的鸡蛋
鸡蛋很容易摔坏吗？那么放在水中的鸡蛋呢？用盐水装入空塑料瓶中，塑料瓶用刀开个口，然后放入鸡蛋用线缝上，用一张小手帕做一个降落伞，系在塑料瓶口上，这样可以从三楼楼顶十米高的地方自由下落，而坠落到地面以后，只要塑料瓶不破，鸡蛋都是完好无损的，可从瓶中拿出来给学生观察，学生啧啧称奇，从而激发了学生亲自动手一试的强烈愿望。物体运动过程中受到的阻力与流体密度和物体运动速度有关：流体的密度越大物体运动中受到的阻力越大，物体在流体中运动速度越快物体流体中受到的阻力越大，而且鸡蛋减速时间较长，根据动量定理鸡蛋受到的合力较小，从而不会损坏鸡蛋。做好此实验的注意事项：（1）盐水的密度尽可能大些，使用饱和盐水最好，饱和盐水的密度最大。（2）使用一个小降落伞是为了使塑料瓶底部先落地，从而保证鸡蛋不会在没有盐水缓冲的情况下直接撞击地面。（3）下落高度最好高一些，这样可以使这个实验更加惊险刺激，从而打动学生的内心深处，促进学生动手动脑做实验的兴趣培养。从我多次实验来看，不要超过二十米为宜。因为过高将导致塑料瓶破损，这样一来鸡蛋从瓶中滚出，鸡蛋极有可能摔坏。
3、海底火山喷发
在墨水瓶中装入热水并滴入几滴红墨水后塞上打有两个孔的橡皮塞（橡皮塞的孔中分别插入两根长短不一的玻璃管）并迅速放到装入冷水一个大烧杯中，这时可以观察到红色的“岩浆”沿着玻璃管上升“喷发”出来。这是由于水在对流过程中冷水密度较大将会下沉通过较低的玻璃管注入墨水瓶的底部，而“热的发红的岩浆”密度较小，将会从较高的玻璃管“喷发”到大烧杯中，形成壮观的海底火山喷发的情景。此演示实验效果显著学生拍手叫好，激发了八年级学生学习物理的热情。做好本实验的注意事项：（1）墨水瓶加开水，大烧杯中最好使用冰水，可以在实验前加入适量冰块。这样温差大对流强烈，实验效果显著。（2）墨水瓶中插入的短玻璃尽量接近墨水瓶底部，长玻璃管尽量少插入红墨水中，可以保证有较长时间的“火山喷发”便于学生观察。（3）在红墨水瓶上系上细线，便于将墨水瓶放入大烧杯中。
4、神奇的火柴
用两节干电池与小灯泡组成一个电路，将其中一条导线拆开后串联上一根铅笔芯，闭合开关后小灯泡不亮，当用火柴去烧铅笔芯时，小灯泡会亮起来，随着火柴的熄灭，小灯泡迅速变暗，直至熄灭。实验现象可见度大，学生便于观察，现象出人意料，从而激发学生思考问题和学习物理的兴趣。铅笔芯的在常温时电阻较大，导电性能较弱，电路中电流较小，灯泡不亮；当用火柴给铅笔芯加热时，随着温度的升高，铅笔芯的电阻下降，导电性能增强，电路中电流增大，所以小灯泡逐渐变亮。做好本实验的注意事项：（1）电源电压要控制好，最好电源电压等于小灯光的额定电压。（2）由于铅笔芯的种类、粗细不同，我们在演示前调节铅笔芯的长度，使小灯泡在闭合电路中正好不发光，实验现象是从无到有，这样有利于学生观察，此时的演示效果最佳。
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