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教师，需要阳光-听某一场讲座有感
毕业论文 教师，需要阳光
——听某一场讲座有感
亲爱的你慢慢飞
小心前面带刺的玫瑰
亲爱的你张张嘴
风中花香会让你沉醉
亲爱的你跟我飞
穿过丛林去看小溪
亲爱的来跳个舞
爱的春天不会有天黑
我和你缠缠绵绵翩翩飞
飞跃这红尘永相随
追逐你一生
爱你无情悔
不辜负我的柔情你的美
我和你缠缠绵绵翩翩飞
飞跃这红尘永相随
等到秋风尽秋叶落成堆
能陪你一起枯萎也无悔
这首歌应该是这场讲座诸多亮点中的一个，我相信，那天下午在场的朋友，一定还能哼出这朗朗上口的旋律，当时也一定深深地被这首歌感动着，因为我当时看到很多人（会唱的和不会唱的），都沉浸于其中。
是的，作为整天在钢筋水泥的丛林中穿梭的现代人，整天为生活、为工作、为家庭疲于奔命的人民教师，似乎很难的静下心来听一听这种似乎带有一点小资情调的流行歌曲，但是，那天下午我们听到了，听到与其说是歌声，与其说是歌颂爱情，不如说是来自我们心底的渴望，渴望自由，渴望快乐，渴望充满阳光的自然生活，而这些简单的渴望对于我们来说，那又似乎遥不可及，仿若梦中，所以突然出现，我们好象还有点无所适从。
“蝴蝶”代表什么？自古以来，就有“庄周梦蝶”和“梁祝化蝶”的美好传说，“蝴蝶”已经变成了中国人的一个梦，一个向往自由、渴望幸福的美丽梦想，它一直沉睡在我们每一个中国人的心灵深处。
整整一个小时的讲座，无论是在阐述个人的生活随想，还是在讲述她的欧洲之行，贯穿始终是她的“向往蝴蝶”的生活禅悟，我们再来回顾一下出现在电子屏幕上鲜活的文字：“听从自己的呼唤，选择你喜欢并适合你的方式，做一个内心自由快乐的人”、“心有多大，舞台就有多大”、“你对这个世界微笑，这个世界就会对你微笑”、“每个人都应该成为自己生活的艺术家”。
其实，关于人的活法有很多种,有些人活在物欲里——成为了物欲的奴隶;有些人活在政治里——成为了政治的附庸;有些人活在别人的眼光里——成为了别人的阴影等等，不一而足，关于这些是没有对与错的，真正的快乐感觉只有每个人自己懂得。
但有些人听从自己内心深处的呼唤，生活在自己的思想里，这种人很难因为外界的原因而改变他的心情，他的内心是真正的自由的，所以是真正的“不以物喜不以己悲”；这种人往往把世界和自己看成一个整体，所以这种人也不同于孤芳自赏；这种人对生活充满着憧憬希冀，他们追寻自己心中真正的阳光，所以他们永远在品茗生活，享受生活，拥抱生活。这种人已经做到了物我两忘、高度超脱，这种人在我们的身边不多，但这种人都很受人们的欢迎！
教育，更需要这种高度超脱的人，教师，更需要心中充满阳光，因为只有当自己的心中有阳光时，你才可能给别人播种阳光，只有当自己的心中有快乐时，才能给别人带去快乐，也只有珍爱自己的人，才能去珍爱教育和孩子，这种对自身生命的高度珍视决不等于自私，这是一种对生命价值的深层禅悟，对人生意义的终极追求，忽视教师的终极需求，我们的教育将继续在泥泞中艰难的前行！
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