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行政管理大三学年论文
高校的行政管理队伍在高校处于一个比较尴尬的地位。以下是小编为大家整理分享的行政管理大三学年论文，欢迎阅读参考。
行政管理大三学年论文
在高校行政管理过程中， 行政权力的泛化导致学术权力缩减， 进而形成了学术权力日渐服务于行政权力的局面。“
从管理学角度来看，行政管理是一把“双刃剑”，它一方面强调管理事务的理性方法，强调按等级分配权利和按程序和规范办事;另一方面，它又有极强的“扩张性”、“放射性”及“膨胀性”，常常跨越其自身的职能范围。由此，致使在高校中，行政权利对学术权利过多介入。行政化的管理和无处不在的行政权利，强化了官本位，相对弱化了教师和科研人员的学术地位。尊重学术权利和学术自由， 是高校提升整体竞争力的前提条件，行政权利的泛化将使高校的整体发展陷入举步维艰的境地。
（一）待遇、学历、职称与教学队伍差距过大
高校的行政管理队伍在高校处于一个比较尴尬的地位。长期以来， 由于高校的特殊性， 在高校里一直存在轻视管理工作的偏见。具体表现在： 第一， 从事行政管理工作的人员待遇偏低， 特别是近几年， 随着高校分配制度的改革和向教学大量倾斜， 行政管理工作人员的待遇更是远远低于教师的平均水平。第二， 年轻的、学历和职位高的人员， 认为行政工作没有前途而不愿从事管理工作。即使有些从事行政管理的高学历、高职称管理者， 则都是教学、管理双肩挑， 甚至是教学、科研、管理三肩挑， 很难把全部精力投入到管理工作中。第三， 专职的管理人员年龄偏大， 或学历偏低， 管理水平也较低。高校的'教师随时可以脱产进修学习， 或者攻读学位， 而行政管理人员没有这种机会， 或者机会很少， 造成管理人员的学历很难提高，而这种低学历的现象， 不仅降低了管理工作的科学性和在高校中的地位， 更直接影响到了教育质量的提高。
（二）高校内部行政人员队伍素质低下
行政工作的重要性和特殊性决定了行政人员必须是高素质的人员。但是在高校中，行政人员的素质问题却往往不能引起领导的重视。有些领导认为，行政工作任何人都能干好，因此在人员安排上，不考虑工作性质和个人的性格、气质、品质、特长以及爱好，这导致许多行政人员在自己的岗位上无法发挥自己的特长，压抑个性的成长，每天只是消极的应付工作，而无法从中找到乐趣。
（三）加强高校行政管理的措施
针对目前我国高校行政管理体制改革缺乏相应法律法规的现实，要进一步推进改革就必须有相应的法律法规支撑。另一方面也需要建立和健全各项规章制度，使管理人员认识到规章制度是实施行政管理的依据和准绳，促使管理人员依章履行职责，做到有章可循，违章必究，从而使高校行政管理目标明确、责任落实、制度齐全、纪律严明，不断提高管理人员依章管理的能力和水平。要通过检查落实来体现规章制度的有效性，从而有力地保证学校以教学为中心的全面工作的顺利行。
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