电视新闻编辑的创新意识与方法论文
互联网+时代，数字媒体在媒体市场中占有极其有利的地位，传统电视媒体的竞争力日趋薄弱。在信息时代，电视新闻行业面临着极其严峻的竞争，想要在激烈的市场角逐中获得一席之地，电视新闻行业必须要积极推进创新获得，深入推进改革，紧跟时代潮流，才能得到观众的认可，形成自身的核心竞争力。因此，探讨电视新闻编辑的创新意识及方法十分有必要。
1电视新闻编辑现状浅析
电视媒体平台作为最原始的媒体之一，有着丰厚的观众积累，但这种优势在互联网全媒体时代并没有体现出来。相反，随着信息化的快速发展，电视新闻节目越来越不能得到观众的认可，观众的数量并没有出现增长，反而流失了许多已有观众群，电视新闻节目的发展现状每况愈下。虽然网络媒体的出现的确为电视新闻节目带来了不小的冲击力，但是电视编辑节目在这种冲击下节节败退的原因却还是归根于自身。主要问题包含以下几个方面。第一，电视新闻内容空洞，电视新闻编辑对于新闻内容仍旧采用传统的方法，由新闻记者在一线获取资料，然后在经过层层审核、编辑，形成新闻播出，这种方法之下，虽然对新闻的有效性有所提高，但效率远远比不上网络新闻，同时新闻内容在层层修改之下，也更加空乏枯燥，不接地气，难以吸引观众。第二，电视新闻节目的形式较为单一，早在上个世纪开始，我国的电视新闻节目就是由主播进行串词播报，主持人大多表情严肃，身着正装，机械化的在播送新闻。但这种形式难以符合现代人的审美趣味，千篇一律的新闻形式，让观众表现出十分的厌烦。第三，电视新闻节目的创新度低，许多电视编辑十分缺乏创新意识，创新能力较弱，在创新度极低的情况下对电视节目进行胡乱创新，不仅不能够发挥出创新作用，达不到吸引观众的效果，同时盲目跟风创新还让电视新闻节目失去了自身的深度、理性，使得新闻节目不伦不类。
2电视新闻编辑创新意识
电视新闻编辑的主体是编辑工作人员，他们是电视新闻的重要建设者和创新者，他们的职责就是对电视新闻素材进行收集、组织、策划、加工以及制作。在电视新闻节目的编辑过程中，素材采集工作一般由摄影记者人员负责，而编辑人员则根据前线反馈的信息，进行后期的加工和提炼。这就对电视新闻编辑人员提出了更高的要求，他们除了要具备文字编辑能力以及图像素材的处理能力之外，还要具备组织策划能力和现场控制能力，在编辑、编排等编辑行为上进行创新，为观众提供最具时效性和最有价值的信息，以满足他们的资讯需求。要提高电视新闻编辑的质量，新闻编辑人员必须提高自身的创新意识。意识是一种虚拟的东西，创新意识只是一种思想。然而思想是行为的先导，如果电视新闻编辑没有创新意识，那么创新能力将无从谈起。电视新闻编辑的创新意识实际上源于电视新闻编辑人员的创新思维，这种思维是将创新从无到有、从抽象到具象的关键。在人类的意识活动中，创新意识是一种富有成果性的积极的意识和观念，它包括创新兴趣、创新动机、创新意志和创新情感等四个方面。创新兴趣与创新情感主要来源于对电视新闻的主观认识，而创新动机和创新意志则主要来源于对电视新闻的客观认识。
3电视新闻编辑创新意识培养方法
为了提高电视新闻的创新，必须切实提升电视新闻编辑的创新能力和创新意识。只有从思想上改变了电视新闻编辑，才有可能让这种思想变成执行力。提高电视新闻编辑创新意识的方法和途径，要牢牢抓住创新意识的根本，即创新兴趣、创新意志、创新动机和创新情感四个方面，从主观和客观两个方面去影响和培养电视新闻编辑的创新意识。
3.1编辑观念的创新
要培养电视新闻编辑的创新观念，信息时代，墨守成规只能够使得电视新闻不断失势，只有勇于创新才能在日益严峻的市场中赢得机遇。为了适应时代的发展，电视新闻编辑需要首先做到在观念上的创新，要转变传统的新闻编辑观念，在各种媒体混合生存的时代，要明确的了解观众与媒体之间的模式，要切实以观众的实际需求出发，努力创新新闻的内容和形式，同时还应对相关信息进行分类和梳理，以提高新闻的可看性和价值。对于越来越丰富的新闻素材，要进行合理的、科学的整合，为编而采，有的放矢。与此同时，编辑人员要转变受众观念，要积极去获取观众的反馈，可以通过自媒体平台，例如微博、微信等平台广泛收集观众的反馈意见，有针对性的去进行电视新闻编辑的调整和转变。比如，在人物报道题材方面，报道的典型已不再局限于英雄人物，再伟大再高尚的人物也都是来源于人民群众。因此，要将报道的视角转向普通人物，以普通人物的曲折经历、感人故事来吸引观众，以特定事件的结果来启发和教育观众，这样才更容易引起观众的共鸣，获得良好的播出效果，以此来实现新闻报道的目的。
3.2编辑行为的创新培养
将创新意识转化为创新动机以及创新意志，才能够形成创新行为，才能够不断的提升电视新闻编辑的创新能力。在这一个过程中，电视新闻编辑想要提升新闻的创新力，必须要进一步培养其新闻策划组织能力、节目编排能力以及编辑制作能力几个方面。电视新闻编辑想要获得创新能力的发展和进步，必须要提升自己的'专业化水平。对于新闻策划组织能力的培养，需要电视新闻编辑多去一线观察和工作，与摄影人员、记者一起外出搜集素材，提升自己对新闻素材的敏感程度，有利于最大限度的利用新闻素材，也更能够凸显其新闻价值，有利于编辑提升策划组织能力。对于节目编排以及制作的培养，电视台应该组织电视新闻编辑人员积极学习，采用小组形式学习先进节目编排理念以及制作技术等，还可以通过外派编辑人员去海外实习实践，以获取更多的新闻制作知识，进一步提升专业素质。与此同时，做好新闻编辑的编排和制作创新，编辑人员还需要深入了解现代社会中电视新闻的一般性规律，了解观众的接收点。对于新闻编辑来说，电视节目的编排是他们的核心工作，其中拟定播出大纲是编辑部的首要任务。播放大纲是指当天新闻节目的播出计划，而且任一时段的电视新闻节目都需要有一个内容详细的节目单。与节目单侧重于具体实施不一样，播出大纲重在组织。在进行新闻节目的编排时，必须要处理好单位时间与电视版面、客观时间的关系，这些因素都会对电新闻节目的编排产生一定的影响。在节目播出的过程中如果有突发性新闻以及来不及进行制作的新闻，需要采取插播的方式，如果新闻很重要，也可以由导播者及时切入。在插播的时候，要在插入时间和插入位置的选择上进行合理安排，这样可以避免对原来拟定的节目单造成影响。
3.3创新能力的培养
新闻编辑是一个综合度强的工作，在互联网时代，新闻编辑的创新能力需要提升几个基础，才能够进一步形成创新复合能力。当新闻编辑工作者的创新意识得到良好的培养好，电视台应该进一步采取各种培训，来让编辑人员实现对创新意识到创新能力的转换。主要包含以下几个方面的培训：多媒体计算机的操作培训；各类媒体平台的使用方法培训；新型写作方式培训；信息整合编辑、处理判断的模拟培训等。
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