英语阅读审美教育论文
第一篇
一、让多媒体在教学过程中充分发挥作用
在英语阅读中，教学所选的内容都要源于我们的生活，最好是选取我们平时的熟悉的，或是我们经历的事情，只有这样，大家的感受才会产生共鸣。但是，单纯的文字是很枯燥的，要想让学生深层次地感受这些，可以借助多媒体技术。通过对情境的设置，可以让学生有身临其境的感觉。这样有助于学生更进一步体会其中的内容，而且可以提高学生学习英语的兴趣，让学习变成快乐的事，在轻松的环境中学生就能掌握本来很难掌握的内容，做到事半功倍。例如，运用多媒体课件，模拟学生去商店买物品的情景，可布置题为《逛商场》的英语口语训练。商店里各种文具的种类名称都标上英语名称，视频中的学生推销商品和购买物品，都有意识地与售货员用英语进行交流，突出物品的样子、颜色，并简单用英语介绍物品的用途等，情景交融，主动交际。学生看得认真耐心，从中感受到英语带给我们生活的美感。要引导学生形成新的学习方式，让学生在学习中坚定信心，鼓舞勇气，不断追求，利用多媒体充分调动学生学习的积极性和主动性。学生已有的生活经验是他们的人生财富，我们要很好地开发和利用，帮助学生理解和掌握知识，提高各种能力。
二、让英语课堂学习与课外实践相结合
如果学习与课外实践分离，那么学习就会变得生硬，所以我们要让英语课堂学习与课外实践相结合，让学生多读一些各方面的课外阅读材料，让他们能更深层次理解文章的内涵。在日常生活中，有很多的机会可激发学生的学习兴趣，通过实践可达到更好的学习效果。另外，我们要多订阅报纸杂志，从中学习西方的风俗文化并区分东西方文化。它们之间存在很多不同，文化背景的不同就会对同样的事情有不同的理解，做出不同的判断和反映。所以，我们在学习英语的过程中，不能单纯地局限于书本知识，让学生多读一些各方面的课外阅读材料，只有这样，我们才能灵活地运用好英语这个谁都离不开的工具。
三、在英语教学中渗透对于语言美的教育
审美化阅读在我们英语阅读中起着非常重要的作用，我们要充分挖掘现有阅读中的美，把阅读本身与美育结合到一起，形成审美化的阅读模式。学生的感情丰富，容易受到感染，只要我们正确引导学生，那么肯定能收到理想的效果。在我们的教学过程中，我们应该让学生时刻体会美，细心鉴赏美，竭力创造美，让学生把阅读当做体会美的过程，提高各种能力。同时要转变学生的学习方式，使每一位学生都能有效学习，培养和提高学生的能力，调动全体学生参与教学活动的积极性和主动性，建立起多层面、全方位、立体的学习模式，增强解决问题的能力，极大地唤醒学生的学习主体意识，使学生养成自主学习的习惯，提高主动探究能力，大大提高英语学习的有效性。在英语教学中，我们要渗透对于语言美的教育，要追求语言的幽默感、韵律感、新鲜感，运用一定的形式，把教学的内容转化成审美对象，使我们的教学过程变得生动、有趣，这样才能从根本上提高我们的英语阅读水平。
第二篇
一、运用多媒体让学生体验美
在英语阅读中，教学所选的内容都要源于我们的生活，最好是选取我们平时的所熟悉的，或是我们所经历的事情，只有这样，大家的感受才会产生共鸣。但是，单纯的文字是很枯燥的，要想让学生能深层次的感受这些，我们可以借助多媒体技术。通过对情境的设置，可以让学生有身临其境的感觉。这样有助于学生更进一步的体会其中的内容，而且，还可以增强学生学习英语的兴趣，让学习变成一种快乐，在很轻松的环境中，学生就能掌握本来很难掌握的内容，做到事半功倍。例如，运用多媒体课件模拟学生去商店买物品，可布置题为《逛商场》的英语口语训练。商店里的各种文具的种类名称都标上英语名称，视频中的学生推销商品和购买物品都有意识地与售货员用英语进行交谈。交流的时候，突出物品的样子、颜色，并简单的英语介绍物品的用途等，情景交融，主动交际。学生看的'认真耐心，从中感受到英语带给我们生活的美感。要引导学生养成新的学习方式，让学生在学习中坚定信心，鼓舞勇气，不断追求，利用多媒体充分调动学生学习的积极性和主动性，学生已有的生活经验是他们的人生财富，我们要很好的开发和利用，帮助学生理解和掌握知识，提高各种能力。
二、让英语课堂学习与课外实践相结合
如果学习与课外实践分离的话，那么学习就会变得生硬，所以我们要让英语课堂学习与课外实践相结合，并且让学生多读一些各方面的课外阅读材料，让他们更能深层次理解的文章的内涵。在我们的日常生活中，有很多的机会来激发学生的学习兴趣，通过实践已达到更好的效果。这样能让与之交流的人更加愉悦。另外，我们要多订阅报刊杂志，从中学习西方的风俗文化与东西方文化。尽管他们存在很多不同，文化背景的不同就会对同样的事情有不同的理解，做出不同的判断和反映。所以，我们在学习英语的过程中，不能单纯的局限于书本知识，让学生多读一些各方面的课外阅读材料，只有这样我们才能灵活的运用好英语这个谁都离不开的工具。
三、在英语教学中我们要渗透对于语言美的教育
审美化阅读在我们英语阅读中扮演着非常重要的作用。我们要充分挖掘现有的阅读中的美，把阅读本身与美育结合到一起，形成审美化的阅读模式。学生的感情丰富，容易受到感染，只要我们能够正确的引导学生，那么肯定能收到理想的效果。在我们的教学过程中，我们应该让学生们时刻体会美，细心地鉴赏美，竭力的创造美，让学生把阅读当做体会美的过程。提高各种能力。同时要转变学生的学习方式，使每一位学生都能有效地学习。建立起多层面全方位立体学习模式，增强了解决问题的能力，极大地唤醒学生的学习主体意识，使学生养成了自主学习的习惯，提高了主动探究的能力。大大提高英语学习的有效性。在英语的教学中我们要渗透对于语言美的教育，我们要追求语言的幽默感，韵律感，新鲜感，运用一定的形式，把教学的内容转化成审美对象，使我们的教学过程变得生动，有趣，这样才能从根本上提高我们的英语阅读的水平。
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