英语教学中背诵的意义及其策略的论文

时间:2024-07-24 05:27:52 英语毕业论文 我要投稿
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英语教学中背诵的意义及其策略的论文

  众所周知,语言的学习离不开背诵。虽然这些年来,英语教学中出现了许多新的教学法,如交际法,情景法和多媒体教学法等,但背诵仍然是最好的方法。占人读书非常重视背诵,背诵是中国人的传统学习方法。俗话说:熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟,读书百遍,其义自现等。汉语是如此,英语更是如此。对于广大中学生来说,由于英语是第二语言,尤其针对我国中小学生是在脱离语境的非自然环境中学习英语,因此背诵是学好英语必不可少的手段,在英语教学中有着特殊的意义。

英语教学中背诵的意义及其策略的论文

  一、背诵的必要性

  1、背诵是学习一门语言增强交流能力的需要

  语言是人类交流的工具,由大量字、词、句构成,学生要牢记这些,最好的方法就是背诵。因为学生通过大量的背诵记忆,时间一长,在大脑中就能形成正确的语言素材并逐渐内化为自己的语言。背的多,记的多了,说起来就能朗朗上口,势必对语言技能的提高大有益处。在平时教学中,我发现学生都比较活跃,加之新课改下英语的实用性很强,利用这个特点,要求他们背诵课本上的好句子,尤其是一些好的对话,然后一组组上台表演,在表演的过程中也进一步加深了对英语的理解。一段时间以后,学生学习英语的兴趣更浓。

  2、背诵是加强文化传播加深文化底蕴的需要

  背诵的影响之一就是加强了文化的传播。学生背诵的好多文章是由西方国家的作者撰写,他们不断接受这些思想会改变自己的思维方式。比如,西方人把星期口看作一星期的第一天,而我们则把星期一看作第一天,这就使得学生很不明白,因讲授这一课时,顺便讲授一些西方文化,也让学生对西方文化有了更进一步的了解。

  3、背诵是提高解决问题培养创新能力的需要

  大脑是个巨大的仓库,储存着大量活生生的语言材料,在平时的学习中,一旦遇到问题,记忆这把金钥匙就会把它打开,帮助学生们及时解决问题。而如果此时大脑空空,没有任何语言材料的储备,那他们就无法用英语去思维和表达,更谈不上去创新 。

  但背诵是枯燥乏味的,很多学生会产生抵触情绪。因此,先要激发他们的英语兴趣,树立自信心。要做到这一点,首先教师要做好示范性的背诵,把文章的意韵和情趣真切地表达出来,使他们都感受到这种美好境界,从而激发他们背诵的欲望。其次,在平时教学中,要求学生广泛背诵,背一些经典的英文作品如《新概念英语》、《英语沙龙》等。同时,为了满足考试的需求,还应让同学们背各种题材的书面表达,如信件、口记等。总之,培养学生英语兴趣的方法有很多,关键是教给他们一些适合的行之有效的背诵方法,这样,久而久之,学生的英语水平会大大提高那么有哪些好的背诵方法呢?

  二、背诵的有效方法

  1、学习较吃力的学当可使用传统背诵法

  此法也叫死记硬背,就是让学生在理解课文大意的前提下背诵,不需要进行更深层次的理解。虽然这种方法很占老,也存在一定的弊端,但只要长期坚持,也会收到明显的效果。之所以对于这类学生选用此种方法,是因为他们具有一定的英语基础,但是对于英语习惯表达,尤其是涉及语法知识的,不能准确理解和运用,所以这种方法对他们最合适 。

  2、(对于学习轻松的学生)可采用以下两种方法

  (1)以译促背法

  如果是故事性很强的文章,背起来就很容易,但如果是知识性很强社会背景又不是很熟的文章,背诵难度就比较大,这类文章,应该先让学生弄清词句之间的关系,然后进行翻译练习,同时借助课堂情景,联系运用一句多译,反复再现。这种以译促背法,省时省力,也能收到良好的效果。

  (2)休闲背诵法

  学生在课堂背诵是必要的,但不宜安排过多,因为多了,学生很可能当作任务而勉强应付,即使背诵下来,也是一种短期行为,所背知识不一定牢固,因此,鉴于这种情况,可以提倡学生把重点句子段落及精彩文章译成汉语,抄在小课本子上随身携带,一有时间就看所抄写的中文联想英语,从而达到记忆,我们把这种方法叫休闲背诵法。此种方法,不仅使学生学起来轻松,记忆牢固,而且能使学生养成良好的学习习惯。

  3、针对所有学当选择背诵法

  背诵必须有所选择,教师不宜要求学生背诵所有课文,而应精选重点课文,段落或句子让学生背诵,同时引导学生掌握重点知识,培养学生由此及彼,举一反三的运用能力。这种方法也能把学生从苦海中解救出来,让学生把厚书读薄,学生也会因此珍惜老师的这份感情并加倍努力。

  我们在平时的英语教学中,要充分发挥各种有效背诵方法的作用,但关键还在于积极引导和根据具体情况灵活应用,要尽力把背诵变成学好英语的帆和桨,让学生自由地使桨扬帆,在学海中尽情遨游。

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