关于小学英语音标教学的论文
摘要：
英语音标教学在小学课堂中如何开展，是否需要在最初学习英语时就开展是一直困扰教育界的问题。很多小学英语教师对此不断进行思考，并做出改变，创新教学方式，创造轻松的语言环境和学习氛围，加强学校与家庭的联系等，对小学生的学习效果进行监督和鼓励。
关键词：
小学英语音标教学论文
随着世界经济一体化的构建，英语教学越来越受到人们的重视。21世纪初，我国教育部颁布了《关于积极推进小学英语课程的指导意见》，并将英语定为我国基础教育改革的重点，在我国的各个学校推进英语教学。在英语教学中，英语音标的学习是最为基础的，正如拼音在中文中的重要性一样，音标在英语学习中十分重要。对小学生进行音标教学，最重要的是激发学生的学习兴趣，通过多样化方式让学生在轻松愉快的氛围中建立起对英语学习的兴趣。小学生学习英语的最大障碍是发音。传统教育模式下，很容易培养出书面英语能力高，但是口头表达能力弱的学生。因此，在小学阶段就培养学生的口语能力十分重要，而音标教学就是最为有效的一种方式。近年来，如何提升音标教学质量、创新教学方式已经成了英语教师思考的问题。本文将对小学音标教学的重要性进行探究，并就如何创新音标教学方法进行思考，希望为音标教学提供参考。
一、音标教学在小学英语教学中的必要性和重要性
随着新课改的深入推进，小学英语教学方式不断发生变化，音标教学在小学英语教学中的重要性毋庸置疑。首先，将音标教学放在小学英语教学的第一个学期，对于学生养成正确的.英语发音，能够勇敢张口说英语十分重要。目前，很多大学生、研究生的书面英语能力很强，但是不敢开口说英语，主要是他们对于自己的口语不自信，音标基础没有打好。其次，音标之于英语就如同拼音之于中文，很多学生在最初学习英语的时候，对于新学习的单词，往往会用发音类似的中文来标记，以记忆单词。这样，固然能够让自己记住单词，但是也很容易忘记单词的正确读法。再者，学习英语能让学生打下坚实的基础，学习英语的发音规律，进而逐渐培养语感，逐渐掌握英语发音的规律，从而大大提升了学生英语学习的效率。
二、提高音标教学质量的方法
1、创造语言环境，进行鼓励式教学
小学生学习英语最主要的障碍就是语言环境的缺乏。很多人虽然学习了多年英语，但口语能力没有很大的提高，如果到国外学习一两个月，英语水平就会有极大的提升。这就是语言环境的重要性，也是很多学校引进外教的原因。教师要营造轻松愉悦的语言环境，让学生积极参与讨论，利用英语进行沟通和交流。在小学生学习英语的过程中，往往会犯很多错误，这时，英语教师一定要进行积极的鼓励，而不是批评，不能让学生丧失学习英语的自信心。一句简单的鼓励，代表着对学生的认可，能够让他们为之不断付出努力。
2、进行趣味教学，吸引学生的兴趣
小学英语教学改革的要求是培养学生的学习兴趣，让学生自愿、主动且自觉地学习英语。因此，针对学生的特性，小学英语教学应该营造轻松有趣的环境，采用新颖的、能够吸引学生学习兴趣的方式进行教学。单纯地进行音标教学是很枯燥的。教师可以创新教学方式，以做游戏、传话筒等方式让学生在玩中学习，增强学生和记忆力。此外，教师还可以组织一些英语音标竞赛，引起学生对音标学习的重视。当然，利用英语歌谣进行英语教学也是十分有效的方式，让学生学习一些耳熟能详的具有童趣的歌谣，然后对歌谣中涉及的英语单词进行具体分析，这样能够减轻学生的学习负担，提高学习效率。
3、加强与家长的联系
学生在学校学习理论的时间毕竟是短暂的，在家庭中，父母的监督是十分重要的。教师需要加强与家长的联系，让他们了解学生的学习情况，有针对性地进行引导，让学生巩固学习过的知识，最大化地提高学习效果。
三、结论
音标在英语学习中发挥着十分重要的作用，英语能力对于现代化人才来说是必备的基本能力，因此，音标教学就十分必要。小学英语教师应该不断创新学习方式，在轻松愉快的氛围中引导学生学习音标。
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