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字母学习英语的第一步论文
在小学英语教学中，字母认读教学是学生学习英语的第一步，是培养学生英语素质的奠基工程。学好26个字母对以后单词、句子和文章的学习起着至关重要的作用。但由于学生刚接触英语，没有英语基础，所以字母教学容易陷入单一枯燥的学习氛围中。因此，在字母教学阶段，我们要利用一切可利用的资源，创设情境，使字母认读教学省时高效又充满趣味。我在平时的教学根据小学生的特点，是从以下几方面进行教学的：
一、辨认字母家族的成员
1.记生活中的字母。学生学这么多知识最终是想要运用到生活中，把理论与实际相联系起来，那么我们是不是也可以从生活中吸取一些知识呢？当然可以。例如：学生喜欢看电视，中央电视台的少儿频道小学生看得最多，因此我们可以教学生CCTV这几个字母；小朋友喜欢吃肯德基，我们可以给学生介绍它的英文缩写字母KFC；学生买新衣服时要选大小号，我们可以告诉他们S、M、L、XL分别代表了小号、中号、大号和特大号。还有一些我们生活中常会看到用到的词如：厕所的标志Ｗ.Ｃ.、美国职业篮球赛的标志NBA、麦当劳的标志M、网络常用语e-mail和QQ等等。这些内容都是学生熟悉且感兴趣的东西，一方面既可以丰富学生的知识，让他们觉得学校学的知识跟生活是息息相关的，学好知识对自己的生活是有益的，另一方面也使字母教学不再成为一件枯燥无味的事。
2．观察字形。除了生活中我们可以常见的一些字母外，教师也可以从字母的外形着手，通过自己的想像或者通过上网搜集资料进行想像教学。例如：一扇小门是n，双门是m，身材好的姑娘是s，一个拐杖是f。我从网上也学到了一些如：零的突破是Q，三叉路口是T，一张弓是D，1+3是B等。想像性能调动学生学习的积极性，学生在教师的启发下，发挥自己的想象，在观察中认读、加深了对字形的记忆。
3．借助多媒体教字母。现在教学设备越来越先进，利用多媒体进行教学已经非常普遍了，字母教学也借助多媒体对中低年级学生来说效果更突出。在教学中可以不再依靠那些呆板的一成不变的字母卡片，而是可以借助多媒体动画，比如：字母A可以从一架梯子逐渐变成，字母h可以从一把椅子逐渐变成，字母j可以从一顶伞逐渐变成等等，因为小学生对有新鲜感的事物的第一印象很深，所以此时的记忆效果最好。
二、读准字母家族的成员
字母的读音教学也是英语基础教学中相当重要的环节，学生在能准确辨认字母的同时还要能够读准每一个字母。
首先，教师在教授字母时必须发音标准，带读的时候要给学生一个标准的示范，在教学时还要不厌其烦地帮助学生纠正不对的读音。
但如果只是带着中低年级的小学生反复练读字母，他们很快感到乏味无趣，对英语学习的兴趣会逐渐减少。所以在字母读音教学上教师也要想尽一切办法，变枯燥为生动，使整个字母教学的课堂充满生机昂然的景象，营造出很好的学习氛围。(1)把字母与儿歌相结合，儿歌往往能让人感觉朗朗上口，如大写英语字母儿歌“小小字母AAA，蝴蝶飞飞BBB弯弯月亮CCC，大大肚皮DDD，一把梳子EEE，小小牙刷FFF，C戴耳环GGG...”朗读中再配上音乐就更有节奏感了我们可以把简单的字母跟儿歌结合在一起，更易于学生记忆和掌握。(2)通过各种游戏强化学生的读音训练，如接龙、左邻右里、找朋友等游戏。爱玩是孩子的天性，让学生边玩边巩固字母的读音，不仅提高了学习效率又增加了学生学习英语的兴趣。
其次，要求学生课后跟着录音多听多读。
总之字母教学是英语教学中一项必不可少的内容，我们在教学中应采用各种教学手段及形式，帮助学生准确掌握英语字母的认读，稳稳当当地迈出学英语的第一步，为今后的英语学习打下扎实的基础。
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