音乐艺术教学质量提升研究

音乐艺术教学质量提升研究

　　1、改变学生对音乐的认识

　　结合各种各样的方式去让学生自主学习《音乐课程标准》有一句话说过教师需要在教学过程中搭建一个民主而且平等的师生互动关系，这是为了要更加突出学生在课堂教学中的主体地位，用来使学生能够更加自在的便于参与各项音乐类活动，也能够便于在音乐教学过程中的师生交流能够更加深入人心。在这些重要的课标的这些要求中，我们需要严格的遵守并且倍加重视他们。在多年前固定住的传统教学的方法是一种我们现在人最想突破的教学方法。因为它存在着很多的问题，最让人想改正突破的弊病就是教师的“教”与学生“学”太过礼教化。针对这样的问题，我提倡以“学生为主体，教师为辅助，乐趣为大，训练加强”的课堂教学要求进行教导与学习。鼓励全部的学生都能够参与到这个区别于以前的教学过程中来。音乐教学的一个非常大的难点在于培养每个各不一样的学生的乐感，在口耳的一系列说听组合中，需要发挥到很好，才能充分把我们的音乐体现出来，爆发出音乐的空间感觉，使人听了才会感觉到所谓的美感。所以我们必须要特别注重前后节课的这种重要的阶梯联系，培养学生对美好的音乐的觉察力。

　　2、把多媒体运用到实际教学过程中，老师也要相应加强各方面的素质

　　2.1把多媒体制作音乐的工具运用到到音乐教学过程中来

　　多媒体教学在今天是一个非常平常的事情，那么，作为非常平常事情来说，音乐教学也应该发挥这个优势，把多媒体教学运用进去，不仅仅能提高学生的学习效率，可以学到更多丰富的知识，而且在观看多媒体时，可以发现各种各样的跟音乐有关的乐趣，能够进一步加强学生对音乐的兴趣。还能够使老师在讲解过程中，对音乐的一系列内容做到有例子可以举，否则，空口说出的话，还未必能让现今的孩子信服呢。因此，把多媒体教学引进到音乐课堂是一件非常有利于同学还有老师的事情，我觉得是这件音乐教学计划中必须实施的内容。

　　2.2音乐学科对学生智力发展起着很大的作用

　　音乐教学时一件能够使处在青春期的孩子们能够静下心来学习的一个科目，所以，作为这么一个能够在提高学生智力，素质，还有能够促进孩子培养兴趣爱好的学科上来看，音乐的教学是非常重要的。现在提倡的素质教育也包括音乐素质教育，毕竟，音乐在这个社会已经不仅仅是一种大家存在的乐趣，也是平时一个作为缓解人们心理压力的一个重要的调剂品。所以，对于从小就培养音乐的素质是一项可以影响到一生的事情。音乐在提高学生智力，促进学生素质的行程上发挥着不小的作用。在现今新课程的不断加油推动下，音乐绝不能只作为学生的一个选修兴趣了，而是作为一个需要好好的去学习的一项科目。所以，教学音乐肯定是非常有利于学生从小就养成好习惯，能够促进学生综合素质的养成和提高。

　　2.3老师要提高自身的教学能力，注重学习方法的传授

　　现阶段的教师都在不断的加强自己个人的教学能力，音乐教学的各种内容也告诉我们，老师的学识也能够让学生的学习速度变得不一样，在老师传授如何去自主学习研究音乐的同时，学生的学习方法可能就固定在某些方面，所以，对于音乐教学来说，最重要的在于能够主动去学习，而非老师说怎么学，你就怎么去学。所以，这就对老师的教学能力的要求比较高了，老师在让学生学习的过程中应该以学生为主，你想怎么学，你就自己决定，不懂的时候问问老师某些问题，而不要问“我该怎么学”这样子的问题。老师应该主动让学生养成自主学习的号习惯。实践证明，确实是这样，让学生独立去发现、去了解的音乐问题，要比老师直接跟他们说来的深刻得多。如果像一整节课都是一个老师在上面稀里哗啦的说着，那么学生估计也会厌倦的。这样的相比较来说，两种教学的结果可想而知是多么的不同。

　　3、结论

　　最后，根据高职高专学生的思维特点还有先阶段的学习接受能力来看，努力的营造一个特殊的学习环境是一件首要应该做的事情，然后进一步的提高激发孩子对音乐的兴趣，调动孩子学习音乐的积极性。在老师的改善下进行的课堂教学的优化，教学手段的优化，两者相加，对于提高教学质量是一个很有利的途径。

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