音乐欣赏现代教育论文

音乐欣赏现代教育论文

　　一、现代教育技术运用过程中出现的弊端

　　1.以课件的演示代替教师主导作用

　　音乐是情感艺术，是演唱、演奏、表演的艺术，现代教育技术是教学的辅助手段，不要把教师的演唱、演奏、表演都被计算机代替，还要发挥教师的主导作用。音乐欣赏也不例外，有些音乐作品的主题教师可以唱一唱、奏一奏，有些音乐段落教师还可以跳一跳，表演表演，这些是计算机无法做到的。现代教育技术要用得恰如其分，起到画龙点睛的作用，这样才能使课堂教学生机勃勃，充满生命力，真正发挥教师的主导作用。

　　2.讲求画面的形象化和趣味性，忽视学生创造性思维和想象力发展

　　制作课件时，不要有意追求整体画面的形象、课件的使用，主要是解决重点和难点的，以及平常教学时无法实现的手段，让计算机辅助完成，更好地达到教学目的，制作课件时，要注意不要设计五彩斑斓的画面，过于花俏，以及采用过多动画，使人看得眼花缭乱，盲目追求趣味性，容易分散学生的注意力；有些问题设计时，不要把答案限制得太死，要留有学生思考和发挥想象的空间余地，否则会扼住学生创造性思维和想象力发展。

　　3.课件的设计和使用要讲究科学性和适用性

　　现代教育技术教学给教师提供了优化作用，便捷的操作有效提高了课堂教学质量，然而，对提倡改革课堂教学，不一定都要用到课件，应该用课件的就必须用，不能用课件的就不必强用。可以利用现代教育技术平台的部分设备完成教学内容，这时要进行精心设计。设计时要有一定的科学性和适用性，要针对课型、课堂结构特点、教学内容、课堂教学要达到的目的等进行精心设计。如用DVD、U盘或用媒体播放机完成有关不同格式的视频播放；用视频展台展示图片资料和检查作业的完成情况。另外，设计课件要具用可操作性，有明显操作标记，一目了然，使操作者容易进入也容易退出，否则，若操作失误，则教师手忙脚乱，顾此失彼，反而给课堂教学带来不良影响（此类现象比比皆是，不胜枚举）。有些教师为了使用“现代教育技术”，把一些没有联系的画面、音乐、动画硬凑在一起，牵强组成一个教学课件，不伦不类，这样既浪费时间，又没有达到教学目的和完成教学任务。现代教育技术教学不只是在音乐欣赏教学中运用，还可以在歌曲教学、技能技巧训练、乐理知识教学，以及声乐、器乐教学辅导和课外音乐活动课中广泛运用。只要用得恰当，就可以起到画龙点睛的作用，并且简捷、快速、准确、方便，提高课堂教学效率。

　　二、结语

　　总之，面对新世纪教育教学改革，音乐教师要更新教育思想，更新教学理念，改革教学方法，运用先进科学现代化技术和先进教学手段，掌握现代教育技术是当务之急，势在必行，特别是小学音乐教学，若正确、科学、合理地设计和使用现代教育技术手段，则对优化课堂教学结构，提高课堂教学质量，有着极其重大的意义。

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