钢琴艺术指导与声乐艺术结合思考论文

钢琴艺术指导与声乐艺术结合思考论文

　　【摘要】钢琴艺术指导是一门独立的音乐学科，在声乐艺术发展过程中，我国的钢琴艺术指导还停留在初始阶段，教师和学生还没有认识到艺术指导和声乐艺术有机结合的作用，认为钢琴艺术指导只需弹奏好伴奏，这种传统的观念阻碍了声乐艺术的发展，本文现就钢琴艺术指导和声乐艺术的有机结合进行研究。

　　【关键词】钢琴艺术指导；声乐艺术；结合

　　钢琴艺术指导和声乐艺术的有机结合，指在钢琴的演奏过程中，对演唱者进行指导和辅助，让演唱者在伴奏中对曲目的声乐感有更好的把握，从而提高音乐表现力[1]。钢琴伴奏不是单纯地弹奏伴奏，在声乐教学中还具有很重要的作用，音乐教师要在教学中重视钢琴艺术指导和声乐艺术的结合，以获得相合而生的完美效果。

　　一、钢琴艺术指导在声乐艺术中的作用

　　（一）辅助作用。钢琴的伴奏在声乐艺术中具有辅助作用，能够通过乐曲的伴奏部分烘托出声乐作品的背景，渲染出其主旋律，从而让听众对声乐作品有更深入的理解[2]。在声乐教学和演唱的实践中，钢琴艺术指导表现出明显的伴奏作用，教师能够在钢琴伴奏中对学生进行引导，同时烘托出背景音乐，使音乐情节更加丰富多彩，对音乐故事的发展起到推动作用。除此之外，钢琴音乐指导能够对声乐作品的前奏进行有效调控，使演唱者快速融入音乐氛围中，并通过伴奏将声乐作品所要表现的情感演绎出来，帮助听众对声乐作品有更深入的理解。

　　（二）指导作用。钢琴艺术指导在声乐艺术中起到指导的作用，因为钢琴艺术指导结合了曲作家的谱面，根据演奏者对作品的理解，弹奏出配合演唱者情感的旋律，从而帮助演唱者提高情感认知[3]。其次，钢琴艺术指导结合声乐艺术的特点，在节奏、风格色彩和音准等方面对演唱者的演唱行为进行规范，对演唱者的错误发音加以纠正，弥补了演唱者的不足，帮助演唱者提升发音质量，完善演唱技术。另外，钢琴艺术指导通过对节奏进行处理，鼓励演唱者创造自己的风格特色，使声乐艺术更加丰富和独具匠心。

　　二、钢琴艺术指导需要具备的技能

　　（一）视奏、移调、即兴能力。在钢琴音乐教学中，常常会出现还没有及时通知钢琴演奏者而直接需要和声乐演唱者合作表演的情况，这就需要演奏者具备当即识谱并现场弹奏的能力；还有演唱的初学者声部还未定下的时候，钢琴演奏者需要对同一首歌的好几个调能够熟练地演奏；或者是演唱者因为嗓子或者身体原因把作品移高或移低一两个调，这就需要演奏者能够掌握相应的和声知识，具备一定的移调能力。钢琴演奏者要培养即兴能力，不仅要具备一定的和声基础，在平时练习中还要多留意和声、转调、音乐结构、织体、形式等内容，提高自己的即兴演奏水平。

　　（二）把握声乐作品中的主题和旋律。钢琴伴奏和声乐艺术是不可分割的整体，需要钢琴艺术指导对每一首声乐作品的基本内容熟练地掌握，了解每一首声乐作品的创作背景、内容、主题思想、基本旋律、形式和情感等方面的内容。为了让伴奏和演唱相辅相成，需要培养钢琴演奏者和声乐演唱者之间的默契。在演唱过程中，需要了解演唱的位置、段落的把握、气息的运用、语气的重音、呼吸的方法等内容，声乐演唱者和钢琴伴奏者在平时的合作中要多进行沟通，以保证演绎作品时能够达成一致。

　　三、钢琴艺术指导在声乐艺术中的体现

　　钢琴艺术指导和声乐艺术是最为常见的一种结合方式，钢琴艺术指导在声乐表演中具有重要的作用，两者通过相互融合和协作，将声乐艺术作品中的情感共同演绎出来，共同表现音乐的思想内涵。在声乐艺术表演中，钢琴艺术指导需根据声乐作品特点，结合声乐演唱者声音特色来进行配合，弹奏出与音乐规律节奏相符的伴奏，让演唱者伴随着钢琴的伴奏把握基本演唱框架、音准和旋律，从而将音乐情感融入到声音里，实现最佳的音乐效果，促进音乐节奏的和谐[4]。因此钢琴艺术指导和声乐艺术的有机结合是必须的，二者密切相连，不可分离。在声乐教学中，教师除了要教会学生掌握演唱的技能和理论知识外，还需要指导学生在演唱过程中认真倾听钢琴伴奏的旋律，让学生掌握如何在演唱中和钢琴旋律相辅相成，将声乐作品的魅力和内涵展现在听众面前。只有演唱者和钢琴伴奏者共同合作，才能真正发挥钢琴艺术指导的艺术感染力。

　　四、结语

　　在声乐教学中，很多人认为钢琴艺术指导就是钢琴伴奏，但是实际上，钢琴艺术指导的内涵不仅在于钢琴伴奏上，还在教学中发挥着辅助和指导的作用，是与声乐艺术紧密相关。声乐演唱如果离开了钢琴艺术指导，就会变成一汪死水，对于演唱者的情感抒发有所阻碍。由此可见，钢琴艺术指导和声乐艺术要达到和谐统一的效果，是需要不断磨练的。

　　参考文献：

　　[1]王宇婧.钢琴艺术指导与声乐演唱配合的技术性问题[J].大众文艺，2014,(12):142.

　　[2]周志伟.论钢琴艺术指导与声乐艺术的和谐统一[J].文理导航（下旬），2015,(07):54.

　　[3]康乐.钢琴艺术指导重要性的误解与在声乐艺术中的体现[J].音乐时空，2015,(16):123-124.

　　[4]杨馥嘉.浅析声乐艺术指导与声乐课程结合的意义[J].艺术时尚（下旬刊），2014,(04):144.

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