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医学院校教学管理模式与实践论文
摘要：伴随教育体制改革的深入，全社会对于医学院校教学管理模式逐渐关注，面对快速发展的新时期背景，采取何种方式改革和创新医学院教学管理模式以实现提高教学管理效率，已经引起人们的高度关注。为保障医学院校能够得到持续且稳定的发展，我国教育部门已经学校已经逐步开始了对于医学院校教学管理模式的创新。由此，本文就我国医学院校教学管理模式现状进行分析，随后提出了加强医学院校教学管理模式改革创新的有效策略。
关键词：医学院校；教学管理；创新；模式；改革；实践
引言
近些年新课标在全国范围内得到推广，而伴随新课标推广程度的加深，医学院教学管理现已经提出了新的标准和要求。一方面要求对医学院教学管理模式进行创新以保障学生学习能力能够得到全面的发展；另一方面要求对医学院校教学管理模式中的漏洞进行完善，进而为整个医学院校的稳定发展和学生更好的学习环境奠定基础。
1我国医学院校教学管理的现状
1.1专业课程教学质量评价体系缺乏完善性。教学管理作为教学任务的重要组成部分，对教学质量以及教学管理水平均具有一定的影响，因此，医学院校应与学校自身情况进行结合，针对学校教学质量评价系统开展完善工作[1]。但目前仍然存在部分医学院校教学质量评价体系不够完善，不仅在一定程度上对学校教学任务的顺利实施形成了阻碍，而且在一定程度上影响课堂教学的效果，阻碍着学生学习能力的发展。1.2师资队伍建设缺乏完备性。由于医学课程具有复杂性和专业性的特点，表现在一段时间内会产生新的治疗方法和技术，但由于学校的教学教材并没有得到及时的更新，进而对于医学院校学生的学习能力造成影响[2-3]。教师的综合素质对于教学管理而言具有重要的作用，但多数医学院校临床教学教师流动性强，教法研究不够深入，教学过程不够规范，进而影响了学生的学习效果。此外，教师未能够及时的学习和补充新型知识，导致学生无法接受到优质的教学服务，而青年教师的实践经验不足，更在一定程度上对于医学院校的良好发展造成阻碍。1.3专业课程教学实验设施的缺乏。医学院教学管理的过程中需要通过实践操作的形式巩固教材中的理论知识，因此，医学院校需要建立具有齐全设备的实验室以帮助学生加深对于专业课程的理解。但目前我国多数医学院校缺少充足的实验设备，而投入的人力和资金力度均不够，一方面其导致了学生无法详细地了解实验操作，另一方面降低了整个医学院校的教学质量。
2加强医学院校教学管理模式改革创新的有效策略
2.1构建完善的教育质量评价体系。开展教学任务的过程中，教师和学校需要对于学生的主体地位予以突出，其主要目的在于强化学生的学习能力。借助于构建完善的评价系统的方式，各医学院能够及时地掌握学生以及授课教师的想法和意见，逐渐改进教学质量评价系统中的问题。同医学高等院校的实际情况进行结合以完善教学质量评价体系，行高效有序的教学管理方法实现学习的教学目标。2.2加快师资队伍的建设。由于医学院校医学专业课程具有复杂性的特点，因此要求医学院校不仅需要重视教师的专业技能，而且需要重视教师的服务水平，并针对教师专业技能和服务水平予以强化。通过建设师资队伍的形式让教师学习先进的医学技术，以便于教师能够更好地教学学生以保证学生能够及时掌握新型治疗方法和技术。此外，教师还需要为中青年骨干教师进行定位培训，为其提供进修和再学习的机会，进而丰富中青年教师的实践经验，以帮助学生解决学习过程中遇到的问题。2.3加大实验设施的投资力度。创新医学院校教学管理模式，可以采用加大实验设施以及医疗器械等方面的资金投入力度，不仅能够让学生获得良好的实践环境，而且能够发展学生全面应用理论知识和实际应用能力。医学院加大对于学校实验设施的投资力度，在完善实验室设施的基础上帮助学生学会运用相关知识对于实践操作进行分析应用，为学生以后能够顺利毕业和获取实习机会奠定良好基础。2.4合理设置实践操作课程。目前，医学院校教学的过程中存在重理论轻实践的现象，无形中对于学生的实际操作能力造成影响，学校对于实践操作课程予以合理设置，一方面能够保证学生获取扎实的理论基础后应用能力得到提升，另一方面能够保证学生对于理论原理进行巩固以提升学生的学习兴趣和能力。合理设置时间操作课程，创新医学专业课程教学模式帮助学生构建创新思维能力，以强化学生发现问题、提出问题和解决问题的能力。
3结论
为顺应社会教育体制发快速变异和提高学生专业水平，改革创新医学院校教学管理模式势在必行。本文针对目前医学院教学管理模式中存在的问题进行分析，发现专业课程教学质量评价体系、师资队伍、实验设施以及实践操作课程等方面均存在不足，为有效地提升学校的整体教学质量和水平、稳定学校的发展，迫切需要解决上述问题。
参考文献
[1]李明慧.医学院校教学管理模式改革创新的实践研究[J].新教育时代电子杂志(教师版),2016,10(26):35.
[2]李文超.创新创业教育背景下医学院校实验教学改革的研究现状[J].文存阅刊,2017,19(27):177.
[3]潘阳,刘婷婷.医学院校教学管理模式改革创新的实践研究[J].文教资料,2017,10(15):206-207,209.
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