政治课教学中德育教育研究论文

政治课教学中德育教育研究论文

　　摘要：政治课程的教学目标如果只是简单地局限在提升学生的考试成绩、提高学生的应试技巧的话，那么这样的政治课程教学可以说是失败的。在政治教学过程中虽然我们也要考虑到学生的成绩提升问题，但是最重要的是，我们需要将德育教育和政治课程教学结合起来，利用政治课程教学在潜移默化中影响学生的德行，让学生成为一个各方面能力都能够均衡发展、素质过硬的真正的人才。但是要做好德育教育工作不是一件容易的事情，尤其是在学校更加关注学生的考试成绩的今天，利用政治课程教学帮助学生成为一个真正高素质的人才其难度还是比较大的。希望广大政治教师能够以坚忍不拔的毅力做好德育教育工作，让政治课程教学的价值真正的得到凸显。

　　关键词：政治课程;德育教育;影响因素;教学方

　　利用政治课程进行德育教育需要教师结合学生的实际情况和教学内容制定科学严谨的教学计划，利用各种可以利用资源、并且真正发挥其最大价值来做好政治教学，做好德育教育工作。其实这不仅是教师对学生的责任，也是现代社会对教师提出的重要要求。一个人的德行比一个人的智商、能力更加重要，如果一个有能力的人为非作歹的话，其产生的破坏会更大，引起的问题也会更加的严重。而求学时期，学生的心理发展还受到教育的巨大影响，这个时期政治课程教学要明白自身的重要作用，不能单纯追求学生的高成绩而忽视了对学生进行德育教育。经过调查和思考，笔者认为要利用政治课程做好德育教育需要教师和学生做好这样一些事情。

　　1教师的能力要成为德育教育的保障

　　利用政治课程教学开展德育教育的相关工作首先就需要教师的工作能力比较强，这样才能够给德育教育提供真正强有力的保障。韩愈早在《师说》里面就提到过，教师的职责就是传道授业还有解惑。这三个方面是教师实现自己价值必须要具备的能力。也只有真正的具备有这些能力才能够真正的成为一名合格的教师。这一点在政治教师的身上体现的尤为明显。这是因为随着改革开放的深入，大量的信息涌入学生的生活中。西方的各种思想、中国古典文明时期的各种思想还有现代网络社会的各种信息会让学生眼花缭乱，不少学生都是在这些信息的影响下丧失了本心，走上了错误的道路。而政治教师在这个特殊的时期要发挥好自己的指明灯的作用，用自身的行动给学生指明行为的标准，让学生发自内心的将教师作为自己学习的对象。所以教师的能力必须要满足要求，这才能够保证德育教育真正顺利的推进和发展。举个例子来讲，在日常生活中、课堂教学过程中教师都应该注意到自己的衣着，教师的穿着和教师的身份要相符。而且教师要注意自己说话的方式、说话使用的词汇等，这些都要和教师的身份相符。对于有问题的学生教师仍然要用平常心来对待他，不能够轻视任何一个学生，也不能够随随便便的打击任何一个学生。只有教师真正的尊重了学生，让学生认识到尊重和尊严，那么教师才能够开展德育教育。

　　2用课堂教学做好德育教育工作

　　课堂教学不仅仅可以用来提升学生的学习能力、提高学生的考试分数，同时还可以用来进行德育教育。这两者不是冲突的关系，而是和谐共生的关系。不少教师认为要进行德育教育必然会占用比较多的课堂教学时间，这无疑会对提升学生的成绩产生消极的影响。其实这样的认识是不全面的。政治教学的教学内容其实就是德育教育的教学内容，提升学生的考试能力和对学生进行德育教育是不冲突的。在教学过程中教师可以就教材内容对学生进行引导和启发。举个例子来讲，政治教学会给学生普及一些政治知识，但是同时还会交给学生一些为人处事的基本原则，作为社会人学生必须要遵守一定的道德约束和法律约束，这是必须的。如果教师在进行这些内容的教学的时候单纯的让学生背诵和记忆的话，其效果必然会比较差。但是这个时候如果教师能够换一种方法进行教学的话，那么不仅学生的学习兴趣会更大，而且还能够同时兼顾学生的成绩和德育教育。比如教师可以对社会基本道德准则进行深入的剖析和解释，就善良、诚实、勤劳等内容的具体内涵进行解释，在结合实际案例的基础上进行教学。这样学生就能够将枯燥无聊的政治知识和自己的生活结合起来，在生活中遇到问题的时候也会想到教师的教学内容，这就真正兼顾了学生的成绩和德育教育。

　　3避免出现固步自封的问题

　　社会在不断发展、不断变化，教育环境和教学要求等也在不断发展和变化。如果政治教育也囿于传统不敢突破的话，那么其就不可能真正的做好德育教学工作。所以教师必须要坚持注意教育的发展方向，不断的打破旧的教学模式，积极用科学合理的教学思想来引导自己的教学。德育教育也是如此，科学技术的发展和人文学科取得的成绩都应该成为德育教育的助力。做好政治教学工作，真正的对学生进行德育教育是现代教育的要求，虽然目前来说做好这一任务难度还比较大，但是相信假以时日我们一定可以做好的。

　　参考文献：

　　[1]郑志阳.浅谈如何在初中政治课堂教学中进行德育渗透[J].快乐阅读,2012,(22).

　　[2]李威.浅谈如何在初中政治课堂教学中进行德育渗透[J].新课程学习,2014,(3).

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