医学类院校大学生就业课程的几点考量
1. 医学类院校就业指导课程面临的问题
现在就业指导课程大多处于探索、引入阶段。第一，目前虽然很多院校相继启动了职业生涯规划教育，但是由于刚刚起步，师资力量不足、经验欠缺，除了个别高校能够开设了职业生涯规划选修课程外，大多高校的职业生涯规划教育仅仅局限于搞几个讲座，而真正体现学生的主体性、主动性的职业咨询、个别指导、专题讨论会、到企业行业开展职业生涯人物访谈等新颖直观的教育手段运用较少;第二，实施过程中在重视程度、教育理念、内容和方法、师资匹配、机构设置、制度完善等方面还存在缺少健全的制度保障;第三，存在缺少专业化的大学生职业生涯规划教育师资队伍，老师的教学内容宽泛化，缺少针对性和互动，还有职业生涯规划教育过程的形式化等问题。而就业指导课是在大学三、四年级开设，导致一边上就业指导课一边找工作的尴尬局面。这些问题的存在导致了当前大学生在职业生涯规划方面存在缺少主动性，对自我职业生涯目标追求不当，不知道自己想做什么，能做什么，同时规划自我职业生涯的意识较弱。这些都成为影响高校就业率、制约医学类毕业学生就业质量的主要原因。
2. 改进医学类院校就业指导的几点措施
2.1建立开放式的课程设计，提高教学效果就业指导课程设计旨在打破传统式的课程结构模式，构建具有自身特点的课程结构模式，实现：课堂教学—— 实践活结合、必修课一专题讲座结合、面对面—— 网络多媒体结合。在课程设置上，开辟包括选修课在内以及课内外、校内外的实践活动课，突出以职业素质训练为核心的实践教学课程。
第一，课堂教学——实践结合。讲授就业指导课程时，要改变以往单纯以教师讲授为主的授课形式，教师要清楚课程的特点，要学生领会能就业和会就业也是一项的技能，开阔思路。这样可以采用体验式学习，故事、案例、活动贯穿始终等教学方法，采用课堂讲授、理论培训、户外训练、情景模拟、企业参观学习、跟踪指导、操作指导、项目洽谈、协助经营等形式，让学生在参与中学知识，提高了就业能力。
第二，必修课——专题讲座结合。传统的就业指导课程中只是把职业生涯规划相关知识作为就业指导课程中的一个章节，在课程设置上，我们不仅要开设就业指导课程，还要实行大学生职业生涯规划课程的必修课与专题讲座相结合的形式，结合各类讲座，为学生普遍关注和新近出现的问题提供全方位的指导。
第三，面对面—— 网络多媒体结合。通过搭建完善的网络平台，发挥网络的资源优势，使其与有形的面对面授课、个体辅导相结合。
可以大面积的和及时的对大学生进行就业指导。
2.2建立专职的师资力量，提高就业指导质量
第一，就业指导机构的专门化和专业化。高校应成立专门的`职业规划指导服务机构，创新服务手段，提升服务质量，促进大学生充分就业，提高就业质量和就业率。鼓励、倡导大学生进行职业规划，帮助学生正确了解社会、认识职业、分析自我，使他们的职业理想逐步系统化、科学化，并开始为实现职业理想而努力奋斗。引导学生寻找到强大的原动力，高姿态地投入到大学生活中，最终树立起正确的人才观和职业观，在以后的职业发展中走一条成功之路。
第二，职业规划队伍的专业化。现在的就业指导课程基本由年级老师来承担，年级老师也学生接触密切，了解学生的心理动态。但是也需要授课教师具备过硬的业务素质，特别是要具有与职业规划设计相关的心理学、教育学、社会学等方面的知识。年轻老师要参加劳动和社会保障部组织的《国家级职业指导师》任职资格考试和人事部颁发的《人才测评师》资质考试，才能不断提高就业指导水平，走专业化、专家化的发展道路。
总之，让学生意识到就业本身就是一些技能是就业指导教师的工作出发点和落脚点。通过以上的分析能够促进特别是医学类院校大学生就业指导课程取得更好的效果。
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