电气工程及其自动化专业毕业论文
电气工程及其自动化专业是一门工程性、实践性很强的专业，是工科引导性专业之一。毕业设计是本专业实现培养目标的最后一个综合性、实践性教学环节，是全面衡量学生基础理论知识、基本技能训练、工程实践能力、创造思维素质的重要尺度，是不容忽视的一个重要教学环节。搞好毕业设计工作，不仅可以提高学生综合知识的能力，而且可以提高学生的工
程实践能力，培养学生分析问题和解决问题的能力。这个教学环节完成的好坏是检验一个学校教学质量高低的重要指标之一。
Abstract:Graduation design is an important teaching practice in the process of teaching undergraduate colleges and universities.Graduation design is the integrated using what students have learned,for example the basic theory and knowledge,to solve some practical problems.In this paper,analyzes and summarizes the status of graduate design and problems based on electrical engineering and automation of the actual situation.This paper conducted a more comprehensive analysis from students,guidance teachers,schools and other aspects which will affect the quality of
graduate design conducted a more comprehensive analysis and makes recommendations.
Key words:graduation design;teaching practice;graduation reply
一、目前毕业设计存在的问题
1.学生方面
(1)时间上与就业、考研冲突毕业设计是本科教育的最后一个环节，是学生大学学习生活的最后一个学期，也是学生走上工作岗位、迈入社会大舞台的特殊阶段。两者在时间上的重
合给本科毕业设计带来了很大影响。再者，有些用人单位要求学生试用，一些已签约的单位要求学生提前上岗，致使学生无暇顾及自己的毕业设计。还有很多学生的考研复试也在这个学期，由于复试的权重越来越大，也使学生们不敢掉以轻心，这些原因也导致学生无暇顾及自己的毕业设计。
(2)部分学生对毕业设计的重视程度不够
由于毕业设计都是在毕业前夕进行答辩或检查，毕业论文的好坏对于找工作几乎没有任何影响，毕业论文因此也成为最不受重视的环节。大多数毕业生认为毕业设计就是走形式，对于教师布置的任务一直处于应付状态，不积极、不主动、顺其自然，打着找工作的幌子，忽悠指导教师，不将毕业设计当回事。
(3)盲目选题
主要表现在部分学生既不了解设计内容又不完全了解自己的能力，仅凭兴趣进行选题，结果往往有不切实际的情况。部分学生选题时，避难就易，只求毕业设计顺利通过等。
2.教师方面
(1)教师资源紧缺
教师资源紧缺是影响毕业设计水平提高的另一个主要因素。大部分专业教师与毕业生的师生比例都在1:8左右，导致每位教师指导的毕业生人数在8～9人，教师的精力明显不足，造成毕业设计工作负担过重，很难对每个学生进行充分地指导；另外，由于指导学生过多，毕业设计选题方面也很难达到学校要求，题目不是紧贴学生所学专业，过于陈旧，或者难易程度把握不合理等现象十分常见。
(2)教师自身工作任务繁重
目前多数教师承担有大量的教学任务和科研任务，部分教师还承担产业开发工作。用于指导毕业设计的时间偏少，精力投入不足。
3.硬件条件缺乏
学校的大规模扩招导致资源紧张。当前高等学校大规模扩招,而教育资源并未按相应的比例增加,尤其是毕业设计场地、设备等硬件条件,不能满足扩招的要求,这也是当前高校普遍存在并且亟待解决的问题。
4.答辩问题
这个问题是近几年比较突出的。答辩过程不断简化,由45分钟缩短到十几分钟,由10分钟的陈述变为一句话介绍,由十几个问题减少到五、六个提问,仅有答,而没有辩的过程,答辩成为一种形式；更为重要的一点是,对答辩通过率控制不严，只要做了毕业设计就可以通过。不管其毕业设计质量如何、答辩是否合格。这是导致学生对毕业设计不重视的最重要最直接的因素，而且这种风气很容易传递给下一届毕业生。
二、加强本科毕业设计工作的几点建议
针对以上毕业设计中存在的问题，笔者结合自己的教学经验及专业特色，提出以下几点建议：
1.加强毕业生的思想教育
高校每年在毕业实习前应召开动员会，聘请本专业的专家讲课，重点是讲学风、讲论文要求和实习注意事项。相关的专业负责人要对学生强调毕业设计的重要性。通过学习教育使学生认识到毕业设计教学既是一个实践教学环节，又是实现培养目标要求的重要培养手段，是进行工程基本训练，提高科学研究与工程实践能力的重要培养阶段。是培养优良的思想品质，进行综合素质教育的重要途径。对学生的要求主要是利用毕业设计这个教学环节，将学到的专业知识理论应用到实践中去。
2.提高指导教师的整体水平
指导教师在整个本科毕业设计过程中扮演着重要的角色，指导教师的科研态度、科研能力、精神风貌、思维方式等极大地影响着所指导的'学生。因此，指导教师必须责任心强、业务精、经验丰富、科研能力强。要明确指导教师的职责，增强责任意识，加强对学生的指导工作，投入足够的精力，有足够的时间与学生直接见面。在毕业设计进展的关键时刻，教师既要起指导把关的作用，在具体细节上又要大胆放手，充分发挥学生的主动性和创造力。指导教师整体水平和精力的投入直接影响学生毕业设计的质量。应该有效扩大指导教师来源，改善指导教师结构，提高指导教师水平。合理挖掘校内教师的潜力，聘请富有指导经验和熟悉专业的退休老教师发挥余热，参与指导毕业设计工作。
3.改革毕业设计的模式。
为了适应新的形势发展，毕业设计采取统一安排与学生根据就业意向自主安排选择企事业单位相结合
的模式，鼓励学生到就业单位进行毕业设计。这样可以做到真题真做，让学生亲身感受企业所面临的挑战与机遇，培养学生的综合素质和创新意识，增强企业与学生之间的沟通与了解，同时可以解决学校硬件资源缺乏的问题。此外，可以将毕业设计开始的时间提前，增加毕业设计的时间。提前一学期让学生明确自己的毕业设计题目，尽早收集资料，利用寒假将文献检索和英文翻译做好，在第八学期就可以直接进入毕业设计的实质性设计阶段，这样既可以保质保量地完成毕业设计，又不影响学生择业。增加毕业设计经费的投入，对工科类毕业生来说是有力的经济保障。有了充足的经费，学生可以外出参观调查，增加实践机会，拓宽视野，增强设计意识，提高毕业设计的质量和效果。
4.加强答辩环节与科学评定管理
要求每名学生答辩时针对设计的基本理论、基础知识和基本技能进行阐述,对每名学生的答辩时间都进行严格限制；除此之外,本科毕业答辩时,学校都随机委派教务处有关管理人员和督导组成员到答辩现场进行旁听或抽查等。而对于毕业设计成绩评定,学校要制定科学合理的毕业论文成绩评定标准,严格组织毕业论文评审。学生毕业设计评审体系是一种用指导教
师评分、评阅教师评分和答辩成绩进行综合评定以确定毕业设计成绩的办法,其中指导教师评分占40%,评阅教师评分占20%,答辩成绩占40%,这种成绩评定办法更加真实、公正地反映了学生在整个毕业设计工作中的情况、毕业论文水平和在答辩过程中所表现的综合素质。最后学校教务处还要按一定比例抽查部分学生到学校进行复答辩,复答辩成绩作为本学生的最终毕业设计成绩。这样大大提高了学生对毕业设计的重视程度,对提高毕业设计质量起到了很好的督促作用。
三、结束语
本科毕业设计在人才培养中具有不可替代的作用,它是作为培养大学生实践能力、创新能力和创造精神,提升本科教学水平的一个重要环节。本文结合自己的专业特点分析了目前本科毕业设计中存在的实际问题,提出了自己的一些改进观点和建议,希望高校的毕业设计工作真正做到学校、教师、学生三方面受益。
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