教学毕业论文提纲模板
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教学毕业论文提纲模板一
摘要 4-5
Abstract 5
致谢 6-9
第一章 绪论 9-11
1.1 研究背景 9-10
1.2 研究意义 10
1.3 小结 10-11
第二章 研究现状综述 11-21
2.1 汉字教学的研究现状 11-14
2.1.1 关于汉字教学方法和教学模式的探讨 12
2.1.2 从认知心理学的角度探讨 12
2.1.3 关于汉字学习策略的调查和实验研究 12-14
2.1.4 汉字书写偏误分析的研究 14
2.2 记忆法的研究现状 14-20
2.2.1 关于记忆的研究现状 14-16
2.2.2 记忆术的定义、历史及使用 16-19
2.2.2.1 记忆术的定义 16
2.2.2.2 记忆术的历史 16-17
2.2.2.3 记忆术的原理 17-19
2.2.3 以记忆术为主的汉字学习策略 19-20
2.3 小结 20-21
第三章 汉字教学实验的方法及过程 21-26
3.1 研究内容 21
3.2 研究方法 21-22
3.2.1 实验设计 21-22
3.2.2 实验对象 22
3.3 实验的步骤和过程 22-25
3.3.1 实验实施 22-23
3.3.2 实验过程 23-25
3.3.2.1 实验基础的独体字和部首 23
3.3.2.2 实验的合体字 23-24
3.3.2.3 心像描述 24-25
3.4 小结 25-26
第四章 实验结果分析 26-28
4.1 记忆术环境下和传统条件下的汉字长期记忆效果对比分析 26-27
4.2 小结 27-28
第五章 访谈调查 28-32
5.1 访谈内容 28
5.2 访谈描写分析 28-31
5.2.1 关于对汉字的态度 29
5.2.2 对于记忆术的感受和看法 29-30
5.2.3 关于汉字书写错误 30-31
5.3 小结 31-32
第六章 结语 32-34
6.1 研究结果对对外汉字教学的启示 32-33
6.2 研究中遇到的困难和不足之处 33-34
参考文献 34-36
附录 36-42
教学毕业论文提纲模板二
摘要 5-6
ABSTRACT 6-7
1 前言 8-18
1.1 选题依据 8-10
1.2 研究目的、意义 10
1.2.1 研究目的 10
1.2.2 研究意义 10
1.3 研究任务 10-11
1.4 文献综述 11-18
1.4.1 社区体育的研究 11-12
1.4.2 社区体育健身俱乐部的研究 12-16
1.4.3 群众羽毛球运动的研究 16-18
2 研究对象及研究方法 18-23
2.1 研究对象 18
2.2 研究方法 18-23
2.2.1 文献资料法 18
2.2.2 访谈法 18
2.2.3 问卷调查法 18-22
2.2.4 数理统计法 22
2.2.5 逻辑分析法 22-23
3 研究结果与分析 23-48
3.1 北京市国家级社区体育健身俱乐部建设的基本概述 23-29
3.1.1 国家级社区体育健身俱乐部的创建背景 23-25
3.1.2 国家级社区体育健身俱乐部的建立要求与基本条件 25-26
3.1.3 北京市国家级社区体育健身俱乐部的基本信息 26-29
3.2 三里河一区社区体育健身俱乐部羽毛球运动的现状分析 29-38
3.2.1 羽毛球运动参与者的人口学基本特征现状分析 29-32
3.2.2 羽毛球运动参与者对国家级社区体育健身俱乐部的认知度的现状分析 32-33
3.2.3 羽毛球运动参与者运动次数与运动时长的现状分析 33
3.2.4 羽毛球运动参与者的动机现状分析 33-34
3.2.5 运动参与者接受俱乐部羽毛球运动信息渠道的现状分析 34-35
3.2.6 羽毛球运动参与者对俱乐部羽毛球组织现状看法的研究分析 35-36
3.2.7 羽毛球运动参与者对俱乐部硬件设施看法的研究分析 36-37
3.2.8 羽毛球运动参与者对俱乐部工作人员服务态度看法的研究分析 37-38
3.3 不开展羽毛球运动的俱乐部现状调查与分析 38-48
3.3.1 对俱乐部运动参与者的现状分析 38-44
3.3.2 制约俱乐部开展羽毛球运动的因素分析 44-48
4 发展北京市社区体育健身俱乐部羽毛球运动的对策 48-49
5 结论与建议 49-50
参考文献 50-53
致谢 53-54
附件 54-59
教学毕业论文提纲模板三
摘要 5-6
Abstract 6-7
目录 8-9
引言 9-12
第一章 汉字教学概述 12-26
第一节 什么是汉字教学 12-13
第二节 汉字教学的历史概况 13-26
第二章 汉字教学方式改革 26-47
第一节 汉字教学方式的借鉴与革新 26-39
第二节 不同年级汉字教学的侧重点 39-47
第三章 汉字教学方式革新的意义 47-50
第一节 书写的文明传递 47
第二节 民族的未雨绸缪 47-50
结语 50-51
致谢 51-52
参考文献 52-53
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