心理健康教育毕业论文提纲

心理健康教育毕业论文提纲范文

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　　心理健康教育毕业论文提纲范文一

　　中文摘要 3-4

　　ABSTRACT 4-5

　　1 引言 9-10

　　2 文献综述 10-18

　　2.1 国内外有关英语学习焦虑的研究现状 10-13

　　2.1.1 英语学习焦虑的历史及现状研究 10-12

　　2.1.2 英语学习焦虑概念的界定 12-13

　　2.2 国内外团体辅导研究现状 13-18

　　2.2.1 团体辅导的研究状况 13-14

　　2.2.2 团体辅导概念的界定 14-15

　　2.2.3 团体辅导的理论基础 15-18

　　3 研究构想 18-34

　　3.1 理论依据 18-19

　　3.2 研究内容 19-20

　　3.2.1 了解学生英语学习焦虑水平 19

　　3.2.2 团体辅导对英语学习焦虑的研究 19-20

　　3.3 研究目标 20

　　3.4 研究假设 20

　　3.5 研究方法 20-34

　　3.5.1 被试 20

　　3.5.2 研究工具 20-21

　　3.5.3 研究设计 21-24

　　3.5.4 数据处理 24

　　3.5.5 团体辅导实施过程 24-34

　　4 结果 34-40

　　4.1 高一年级英语学习焦虑水平现状分析 34-35

　　4.2 英语学习焦虑前测数据结果 35-36

　　4.3 团体心理辅导的效果研究 36-39

　　4.3.1 实验组前后测差异性检验 36-37

　　4.3.2 对照组前后测结果差异性检验 37-38

　　4.3.3 实验组与对照组后测结果差异性检验 38-39

　　4.4 团体成员的自我评价 39-40

　　5 分析讨论 40-44

　　5.1 团体心理辅导效果分析 40-42

　　5.2 对高中生英语学习焦虑原因的分析 42

　　5.3 研究不足与展望 42-44

　　6 教育建议 44-46

　　6.1 给学校的建议 44

　　6.2 给学生的建议 44-46

　　7 结论 46-47

　　参考文献 47-50

　　附录1 50-52

　　附录2 52-53

　　附录3 53-54

　　致谢 54

　　心理健康教育毕业论文提纲范文二

　　中文摘要 3-5

　　ABSTRACT 5-6

　　引言 10-11

　　第一部分 文献综述 11-16

　　1 研究中的有关概念 11-12

　　1.1 心理健康 11

　　1.2 情感态度 11

　　1.3 ARCS动机模式 11-12

　　2 理论基础 12-13

　　2.1 积极心理学 12

　　2.2 建构主义心理学 12-13

　　3 国内外研究现状 13-16

　　3.1 国外研究现状 13-14

　　3.2 国内研究现状 14-15

　　3.3 目前我国心理健康研究的不足 15-16

　　第二部分 问题提出及研究假设 16-20

　　1 问题提出 16-18

　　1.1 教育改革的需求 16-17

　　1.2 情感态度与英语学习的关系 17

　　1.3 心理健康教育与英语教学的关系 17-18

　　2 研究假设 18-19

　　3 研究意义 19-20

　　第三部分 调查研究 20-27

　　1 学生情感态度调查统计 20-23

　　1.1 调查对象 20

　　1.2 调查方法 20

　　1.3 调查结果 20-23

　　2 学生心理健康知识调查统计 23-25

　　2.1 调查对象 23

　　2.2 调查方法 23

　　2.3 调查结果 23-25

　　3 调查结果 25-27

　　3.1 情感态度调查结果 25-26

　　3.2 学生心理健康知识调查结果 26-27

　　第四部分 实验研究 27-38

　　1 情感态度实验研究 27-34

　　1.1 研究目的 27

　　1.2 研究方法 27-31

　　1.2.1 被试 27

　　1.2.2 实验设计 27-28

　　1.2.3 实验材料 28-31

　　1.3 结果分析 31-33

　　1.3.1 实验组和对照组情感态度的组内差异比较 31-32

　　1.3.2 实验组和对照组情感态度的组间差异比较 32

　　1.3.3 实验组和对照组英语成绩差异比较 32-33

　　1.4 结果讨论 33-34

　　2 心理健康访谈 34-36

　　2.1 研究目的 34

　　2.2 研究方法 34

　　2.3 结果分析 34-36

　　2.4 结果讨论 36

　　3 总讨论 36-38

　　3.1 学生英语成绩讨论分析 36

　　3.2 学生情感态度讨论分析 36-38

　　第五部分 结论与建议 38-40

　　1 结论 38-39

　　2 建议 39-40

　　第六部分 不足与展望 40-41

　　1 不足 40

　　2 展望 40-41

　　参考文献 41-44

　　附录 44-47

　　致谢 47

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