毕业设计在大学教育中的作用
毕业设计也许是即将毕业的大学生最头痛的问题了，那么我们为什么要做毕业设计呢?下面是由应届毕业生小编为大家带来的关于毕业设计在大学教育中的作用，希望能够帮到您!
毕业设计一般安排在大学最后一个学期，是大学教育中的“经典环节”，但如今在执行中并不尽人意。一部分学生先要忙于找工作，忙于公务员考试、忙于研究生复试，忙于回家探亲，忙于培养工作经验...等这些都忙完了，空3~5周时间突击完成毕业设计。也有一些用人单位直接告诉学生，毕业设计没啥用，还不如早点来单位实习，多积累点工作经验。那么毕业设计到底重要不重要?
实际上，毕业设计在大学教育中具有非常重要的角色。与之前学生各门课程的独立学习相比，毕业设计是对大学课程的一次综合训练，是书本知识走向实际的一次尝试，将起到培养学生将理论知识应用于“实践”的综合能力，值得每一位同学认真对待!毕业设计一般有问题分解、文献检索、计算分析、总结汇报等四个过程，这四个过程也涵盖了人一生中面对问题时的分析和决策步骤!毕业设计起到的作用就是你自己放手干，然后背后有老师盯着你帮你纠正错误。一旦毕业走向社会，你犯的每一个错误可能不会像在学校那样被包容。大学里的毕业设计不但培养学生的综合素养，还是检验自己独立思维能力的重要方式，如果学生不认真对待，实在太可惜!如果要问毕业设计究竟在大学教育中扮演着怎样的角色?还需要讨论大学教育的目的是什么。
芝加哥大学著名教授安德鲁.阿伯特教授在一次开学典礼的致辞中讲大学教育的目的说：“教育的目的”这个短语非常陈腐，教育本没有目的，而是其他事物的目的。教育的“教化”之处，就是养成一种好习惯，以探求新的含义，寻找新的联系，将体验复杂化，广泛化使其更丰富更持久。教育的目的是无法被预测的，教育除了其自身之外，没有任何目的。我们接受教育也不应该是为了利用教育得到其本身之外的东西。这一目的于我极像“太极真法”，对大学教育的认识达到无招胜有招的境界!
“神”一样的安德鲁.阿伯特不适用于中国，正如许多学生在学习中总要问一句：学这有用吗?从务实角度竺可桢归纳了大学教育的6个目的:
1. 大学教育之目的，在于养成一国之领导人材，一方提倡人格教育，一方研讨专门智识，而尤重于锻炼人之思想，使之正大精确，独立不阿，遇事不为习俗所囿，不崇拜偶像，不盲从潮流，惟其能运用一已之思想，此所以曾受真正大学教育者之富于常识也。
2. 教育的目的，不但是在改进个人，还要能影响于社会。
3. 大学的最大目标是在蕲求真理，要蕲求真理，必得锻炼思想，使人人能辨别真伪是非。
4. 大学之最大目标是求真理。这可以说是理知的，但亦可以说是道德的，所以道学问，即是尊德性。
5. 一般人以为大学之目的，在于使学生能得专门之智识与技能，以为将来个人到社会中，从事谋生立业之基础，而为国家着想，则系造就领袖人才，领导群众以发展事业。
6. 大学毕业生不当以钱为目的，要当以服务为主旨。
竺可桢的6条大学教育目的中，第2，3，4与安德鲁有些相近(如果你觉得这些太虚幻，不实际，你可以向1，5，6努力。哎!教育的目的真的'不能解释太多，一解释就难免落入名利漩涡)。也许安德鲁的“复杂体验”我们一时理解不了，普通百姓也不用关心是否可以“养成一国之领导人材”，我们讲点实际的，从毕业生流向将大学教育目的世俗化为两类：一类是升学攻读研究，第二类是找工作!从这两个目的看毕业设计有什么样的作用?
在我国，研究生教育一般为3年，且毕业要求发表至少1篇核心以上论文。而毕业设计则是一次科研论文写作的预演!
首先，毕业设计中老师会给出一个问题，要学会问题分解。学会分解问题是思考问题的第一步。将一个整体问题可以分成几个部分，要完成每一部分需要有几个步骤。这样一个分解是解决问题的基础。如同庖丁解牛，能解牛才能理解牛，许多问题不会做，其实就像吃整牛，无从下口!只要能认真分解，将大问题视为一个一个的小问题，就没有难题!
其次，调查研究前人在分析类似问题中的方法，这便是文献调研，也有人叫情报检索!如果一个人遇到自己不会做的问题，生活中我们会请教长辈、老师，学习中也一样，文献检索便是整个世界的资料你都可以参考，而辨析哪些是对你有用的，如何获得最直接的信息是必须训练才能获得的本领!
再次，在调研的基础上，有针对性的完成第一步中分解出来的小问题，逐一突破!这在毕业设计中，有的是需要计算分析、有的需要试验研究、有的需要社会调研，不一而论。
最后，如果你在研究过程中有所感，有所发现，你需要写成报告形式展现出来。这在工作中也是一项非常重要的工作，就是做出成果的最后一步。
假使在本科阶段能有效的完成以上4个方面的训练，在研究生阶段就可以做的得心应手!在研究生复试中，老师也比较看重学生毕业设计的完成情况，如果你在毕业设计中有一个好的选题，并且也做出了一些结果，会加分不少。这就是因为从毕业设计的完成情况可以看出一个学生的科研素养。
假若学生找了工作，就走上了工程师的岗位。我国对工程师的职称评审是：助工、初级工程师、中级工程师、高级工程师、教授级高级工程师。职称每上一个台阶就意味着会增加一部分经济收入;按照我国规定，发文章是这些职称晋级中不可缺少的东西!假如到了工作单位，你很难有时间能像学校里一样学习，调研。如果能在毕业设计中有所作为，或有研究成果、或通晓研究方法，这势必对晋级职称有较大帮助。看到一些工作后的朋友找关系发文章，感触颇深!只要大学里认真完成毕业设计环节，发文章应该说就不会是什么难事!
至此，无论大学生在毕业后将要如何安排自己，毕业设计不仅是大学四年的综合培训、自己的能力汇报，对大学教育起着重要作用，同时也是自己走向科研岗位、工作岗位的实践预演，是新阶段的奠基工作!我们有什么理由不认真对待呢?
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