企业工商管理类人才培养研究
工商管理专业人才的培养是当前企业实现持续发展的焦点问题。创新是永不过时的话题，对于企业来说，也是企业永葆活力的源泉。因此，创新对于企业来说至关重要。
摘要:
随着市场经济的不断发展，企业人才之间的竞争也越来越激烈，企业要想在激烈的市场竞争中占据有利地位，必须要加强人力资源管理。工商管理类人才是企业人力资源管理中的重要组成部分，当前我国企业在工商管理类人才的培养上还存在很多问题，在一定程度上阻碍了企业的发展。本文主要分析了企业工商管理类人才培养的现状、必要性和培养原则，在此基础上提出了具体的解决对策，以供参考。
关键词:
企业;工商管理;培养
当前经济发展迅速，各领域也已经进入到了白热化的竞争状态中，人才是企业发展的核心，那么竞争也自然从产品的竞争转移到了人才的竞争。企业要实现长久的发展，在市场中获得有利地位，就一定要有优秀的人力资源作为后盾。从目前企业工商管理人才培养的情况来看，应用能力方面的培养还存在很大的不足，在实践方面尤为突出。很多企业对人才的培养脱离了原则和培养方案，使得员工无法将自身的能力充分的发挥，潜能无法得到挖掘，最终制约了企业的向前发展。为此，强化工商管理类人才的培养是企业目前应该重视的课题之一，更是实现可持续发展的重要渠道。
一、当前工商管理类人才的培养现状
(一)没有明确的培养目标
从目前我国企业对管理人才的培养现况来看，存在着目标不够清晰的问题，究其原因主要是我国对于工商管理人才没有进行细化的区分，导致人才的培养都归为了高级管理人才的培养。在进行工商管理人才培养的时候，企业应首先对个人情况进行区分，并分为理论性和应用性，并在职位划分的时候，根据专业素养进行细致性的划分和针对性的培训，才能提升企业整体人才培养的质量，促进企业的持续发展。我国高等教育已经进入到了普及化的阶段，对于管理专业教育而言，缺乏目标性和差异性的教学，在职业化的应用方面也没有引起重视，因此学校方面的会进行类似课程的教学，这样就导致学生在学习中无法得到应用能力的培养，这样在走上社会后，无法融入到企业中，制约了企业和社会的进步。
(二)没有建立完善的课程体系
我国很多企业对工商管理类的人才培养没有正确的定位，导致高校在人才培养时没有明确的目标，这样也就无法建立一个具体的系统进行人才的培养。所有学习这个专业的学生也都会学习同样的课程，没有任何的区分，这样就限制了他们的思维，使他们形成了类似的知识框架，毫无竞争性，这样的人才培养不但不利于学生的个人成长，对于企业而言，也是毫无意义的。另外，学校方面很多时候在进行课程讲解是时，多关注的是理论，与实际生活和现实市场完全脱节，这样学生学到的知识也是与实际没有关联性的，学生无法通过案例进行创新，应用能力也得不到提升。
(三)培养方式缺乏创新
高校的课程对于人才的培养往往是理论重于实践的，学生的创新能力也得不到提升。尽管现在已经开始推行教学方式的改革，但很多的老师还是沿用传统教学方式，学生仍旧是个“听众”，教师和学生之间没有良好的课堂互动，这样就大大限制了学生的思维能力和创新能力，对于人才的培养是一种阻滞。当前市场环境复杂，企业一旦失去的了创新能力，就等于失去了活力，很快就会被淘汰出局。因此，企业要生存、要发展，就必须重视创新的力量，重视人才创新能力的培养。
二、企业工商管理类人才应用能力培养的必要性
(一)教育目标的要求
高等教育的最终目的是让学生的能力得到提升，在进入社会之后尽快适应社会，并通过社会活动实现人生价值，因此必须重点培养学生的应用能力。无论是本科专业还是专科专业，工商管理都应设置从企业人才的应用出发来进行进行教学内容和教学方法的设置，并且根据需求设置管理理论之外的应用技术，这样才能使学生在走进社会后，为社会所用，真正成为具有实力的人才。
(二)市场就业的要求
学生在走出校园后，对自己的应用能力情况没有很好的掌握或者应用能力比较弱，自然会产生不知所措的心理，失去找工作的方向，无法找到适合自己的工作。管理类的学生这方便最为突出。管理类专业学习内容较其他专业宽泛，并且很多理论知识都非常的抽象，对工作中的实际问题无法印证，因此在走出校园后，学生会在找个工作的时候处处碰壁。目前，企业都需要应用性的学生，可以将理论在工作中得到实践，这样高等教育就要此作为目标，重点培养学生的应用能力，并以实际市场情况出发，将理论结合实际，让学生对理论知识的掌握更加的牢固。
三、企业工商管理类人才培养原则
(一)以学生为中心
教师在开展教学的时候，一定要遵守“学生为本”的原则，一切的教学都要围绕学生来制定和开展，并将能力的提升作为教学的目标。从学生的实际出发，制定不同的培养的方式，对学生开展有效的针对性培训，并通过教学体系的完善，教学方法的优化，结合实际市场需求，对学生的应用能力和技能开展重点培训，使学生能够熟悉利用学习的理论知识，独当一面的处理实际问题。
(二)系统性
工商管理专业的学生，必须对其应用能力培养加以重视，将整体培养思路的完善和优化作为开展培养的核心，将整体思想作为中心指导和原则，并通过资源的优化配置，清晰分工，来取长补短。对学生能力培养的方案制定方面，必须从实际出发，将理论融入其中，这样才能全面提升学生的应用能力，使学生进入工作岗位后，实现能力的发挥，推动企业的发展。
(三)灵活性
企业在培养应用人才时，要分析好企业自身的情况，并结合市场实际情况和需求，拟定科学、合理的培养目标和计划，重点对工商管理类的专业人才实施培养策略。在整个的培养过程中，企业应结合多种方式，因材施教，让人才在培养中不断对自己的潜能的进行挖掘，才能促进人才能力的不断提升。
四、企业工商管理类人才应用能力培养的措施
(一)明确人才培养目标
对企业专业人才开展培训前，首先就是要对人才进行划分，制定有针对性的培养模式。一般来说，企业人才会分为学术型和应用型这两种，因此培养的模式也要从这两种人才的特点出发来制定。学术性的人才，有丰富的理论作为基础，因此重点针对实践开展培养，使其能够将理论应用到实际工作中。应用型的人才，虽然技能方面存在优势，但是缺乏理论支持，因此难以在工作中发现和解决问题，更无法实现工作的创新。因此，在培训中，应采用理论结合实际的方法，开展针对性的培训。
(二)建立并完善企业人才培养计划
第一，培训课程的设定必须从实际出发，满足当前社会的需求。企业不同的部门，担负着不同的职能，因此要从部门出发，拟定合理的人才培训思路和目标。由于工商管理专业包含了金融、经济、管理等多个方面的内容，因此在这些方面都体现出了较大的优势，以此在开展培训时，可以进行内容之间的整合，使内容更具综合性，这样不仅可以让人才得到综合的培训，还能提升效率。另外，无论是什么类型的人才，都应遵循理论结合实际的培训原则，这样综合能力才能得到提升。第二，重视学科间的交叉培训。每个学科并不是独立存在的，必然会和其他学科之间存在的联系，因此，在培训中也要抓住学科的这个特点，注重学科之间的交叉培训和结合，学科之间实现相互补充，才能更加顺应社会的发展需求，促进人才综合能力的提升，更好的服务于社会。第三，建立模块化的培养模式。工商管理专业和企业之间存在着极为密切的关系，专业人才能力的高低对企业之后的发展具有重大影响，因此，应根据企业的不同部门的不同功能，制定人才培养的目标和思路，合理进行教学计划的制定，才能使整个培训更具开放性和兼容性。
(三)加大人才培养创新力度
创新是永不过时的话题，对于企业来说，也是企业永葆活力的源泉。因此，创新对于企业来说至关重要。人才的培养也必须重视创新能力的培养。在对人才培养中，要通过合理措施和培养方法的制定，努力提升人才的创新能力。在具体操作上，必须以理论知识为基础，市场实时动态为根据，先进科学技术为工具，创建一个适合企业长远发展且具有特色培养体系，让管理人才能够紧跟时代的步伐，培养出素质全面、技术过硬的复合型的人才为企业所用。
五、结束语
综上诉述，工商管理专业人才的培养是当前企业实现持续发展的焦点问题。企业应针对工商管理专业的特点，与高校建立和合作的关系，从教学目标、教学模式的制定等，对人才的培养拟定合理、科学的培养计划，结合社会和市场的需求，培养出更具专业性、技能性、应用性的复合型人才，才能满足当前企业发展的需求，不断推动企业的健康、稳定发展。
参考文献:
[1]邢鹤,吴安平.构建工商管理类应用型本科专业实践教学体系的探索[J].长春大学学报,2012
[2]孙冰鑫.企业工商管理类人才培养现状及对策[J].新西部(理论版),2012
[3]李俊.浅谈企业工商管理类人才应用能力的培养[J].企业导报,2011
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