工商管理教学理论与实践研究
我国改革开放已有30多年的时间，在经济发展上取得了相当突出的成就。那么，工商管理教学理论如何实践呢?
一、为什么要强调工商管理教学中理论要与实践结合
1.工商管理教学中理论
联系实践可能帮助学生对理论知识有一个深入思考和加深的过程。工商管理课程的实践性相当强，并不是一些死记硬背的条框，学生们在课堂上学会了理论知识，并不见得在实践中就可以灵活运用。
有我们课程中讲到竞争战略的时候，我们会讲到可口可乐和百事可乐的竞争，从可口可乐的出现到发展，然后，有百事可乐与之平分市场，这个过程当中，百事可乐运用了相当多的竞争策略，对抗手法。比如，20世纪30年代通过广播的形式，宣布降价促销，之后通过改变味道和变换包装来获得市场份额。过年来，他们之间的广告战也值得我们学习思考，通过事例的学习，可以让学生进一步丰富理论知识，理解理论知识，然后，在工作中也会灵活运用到所学的理论知识。
2.理论结合实践
可以培养学生独特的思维方式，培养学生解决问题的能力。每一位学生的思考问题角度都不一样，个人兴趣、个人能力也有差别，单一的理论知识的灌输就是一个模板，每个学生学习到的都是一样的，解决问题的方法和思维方法也难免形成统一，这就极大的限制了学生的自主思维方式，限制了他们用自己的方法去解决问题。实践教学可以引导学生从自己的思维出发，根据自己的思维特点和专长去换一个角度解决问题，寻找新的突破口，激发学生自主学习的积极性。
3.理论与实践结合的教学方法
可以提高学生的创新能力和解决问题的能力。在理论教学中能够加强实践训练，可以培养学生独立解决问题的能力和思维方式，可以提高学生的创新能力和独立解决问题的能力，在实践工作中遇到的问题会是各种各样的，不能用书本上的理论知识千篇一律去解决问题，需要有灵活的思考方式和解决问题的方式，通过实践教学，可以提高学生创新能力、解决问题能力，这样有助于学生走上工作岗位，发挥自己的特长。
4.工商管理中理论与实践相结合
可以培养学生团队合作精神，提高学生沟通协作能力。在未来经济发展的需求中，团队合作精神一直是被赋予了相当重要的意义，因为未来的经济发展形态是一个分工合作的过程。通过在实践活动中以分组的形式来解决问题，提出方案，极大的提高了学生对团队的认知度和合作意识，这样，参加工作后，他们也能够轻松的意识到团队的重要性，学会沟通协作，提高工作效率。
二、我国工商管理教学中理论与实践结合教学现状
目前，我国高校在工商管理教学中理论课的学习与实践课的结合不是很好，主要有以下几个方面的原因。
1.社会实践内容与理论联系不是太紧密，内容上有偏差
我们现在的工商管理课程中，大部分的案例分析都是来自于西方的理论以及西方的企业案例分析，很多理论与实践都是反映西方的经济发展状况和市场需求情况，这与我国的实际情况很不相符，很多西方的案例也是，很大程度上不能够反映我国经济发展的实践情况，这样的案例教学在工商管理课程的教学中很难起到很大的作用，学生们学习也多数就是过耳，时间长了就全忘记了。
2.多数工商管理专业教学方式还是老一套
大多数高校工商管理教学中还是老师讲，学生听，没有互动，没有交流，多数的知识也是比较理论化，内容抽象，这样就加大了学生在学习上的难度，不好掌握，不好形成比较深的印象，更别说是在实践中有所发挥了。
3.工商管理专业师资队伍素质也有待提高
很多商校的工商管理专业教师，基本上都是毕业就留校工作，相对上来说没有实践的企业管理和操作经验，没有工作经验，对工商管理的实践认知度也相当低，走上教学岗位后，也只能是注重理论方面的研究，这样的理解更是加剧了高校工商管理专业师生实践能力薄弱的现象。
三、要提倡工商管理教学理论与实践相结合
1.要选择有中国特色的工商管理案例
我国改革开放已有30多年的时间，在经济发展上取得了相当突出的成就。很多企业在管理方面有相当独到的经验可供学习，如果能够把这些企业成功的案例编写出来，就完全能够满足我们工商管理专业案例的需求，通过总结学习，还可以得出有价值的理论知识，能够进一步的指导企业进一步发展。这些理论和实践都是能够紧密贴合我国国情和经济运行的实际情况，相对于那些国外的案例，可以更好的指导工商管理专业教学的进一步发展和提高。
2.在教学上要有所创新，有所发展
工商管理专业是一个实用性强，相对综合的一个学科，需要学生掌握各方面的能力，这就要求在工商管理教学中要有不同方位的，不同层次的，不间断的全面的创新。
(1)对大学新生要进行通识教学，新生刚入学就要进行专业知识的讲座，让他们对自己将来要学习和从事的专业有一个概念性的认识，还可以组织一些讲座，市场调查和企业参观，来培养他们对本专业的学习热情和兴趣。
(2)运用灵活多变的实践教学法，提高教学效率。案例教学是工商管理专业相当重要的教学方法，可以通过案例教学进一步培养学生的综合能力、综合素质。与传统的讲授知识相比较，案例教学能够提高学生分析问题解决问题的能力，可以有效的促进学生综合能力的提高。
模拟教学法，教师在讲授的过程中通过相关的工商管理理论知识，模拟相应的背景材料，然后由学生去实践，可能是角色模拟，也可能是情景模拟，内容模拟或者是综合方面的模拟。这个方法可以模拟出与实际情境相同的环境，提高学生的实践能力。
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