思想品德教育论文
组织和培养班集体是班级德育工作的一项重要内容，也是班级德育工作顺利进行的组织保证。一个良好的班集体，因为有和谐的人际关系，符合学生的交往、学习和生活，从而有利于学生个性的全面发展；一个良好的班集体，因为有严格的纪律育制度，有正确的舆论与班风，约束和指导学生的行为，从而有利于学生道德意志的锻炼，养成良好的道德行为习惯。
组织和培养班集体对学生思想品德教育有重大影响。集体生活是少年儿童群体性的要求，是他们学习、生活、劳动、相互交往的需要。健全的`学生班集体又是对学生进行德育的重要手段，是培养集体主义精神，促进全面发展，转化和教育学生不良思想品德的有效手段及重要条件。
组织和教育班集体并不是一件容易的事，它需要班级各方面力量来共同完成。本班共有学生29人，分别来自三个学前班，组班时，学生的班集体意识淡薄，个人意识突出。班级纪律、班级风气也很不正常。我在教育学生时主要抓了以下几点：
1、提出有激励性的班级奋斗目标。
在组班之初，作为班主任就向全班提出了符合实际的、鲜明、具体而又富有鼓励性的班级目标，如在校的一些行为，环境卫生达到什么程度，作业应怎样去完成等等。鼓励学生争当学习的小标兵，环境小卫士。激励全班同学共同努力，争做优秀班集体。在一个目标实现后，班主任要对学生、班级取得的成绩及时给予充分的肯定，对存在的不足做出具体的分析。然后提出更高的目标，鼓励学生不断进步。
2、选拨和培养有能力的班干部。
一个有几十名学生的班级，如果没有班干部，则不算是一个班集体。班干部是班级的骨干，是班主任的助手。一个班级干部群体能力的强弱，直接影响着班级风气的好坏，影响着班级个体道德行为习惯的养成。所以，班级干部的选拔不可忽视。首先，班主任要了解全体学生，将有一定素质、认真负责和一定组织能力的同学选拔出来任为班干部。当然，这种选拨不能由班主任任命，而是列出条件，由同学选举产生。再者，要对全班学生进行分组，由小组成员选举有能力的小组长，协助班委会管理班级工作。最后，班主任要培养好班干部，合理的分配给他们合适的工作，仔细具体的指导好他们工作的方法，不仅要告诉他们做什么，还要告诉他们怎么做，同时，也要培养他们独立思考和大胆工作的能力和认真负责的态度。
3、把班集体建设成为德育阵地，良好的德育环境。首先要在班集体中形成正确的舆论。只有在集体中形成正确的舆论，才能支持正确的言行、制止不正确的行为，促使每一个学生都健康的成长。其次，发现学生中关心集体，为集体着想等好人好事，大力表扬树标。还要尽早发现学生中出现的错误思想和错误行为，及时制止，及时教育，转化思想，改正错误。再次，要建立起和谐的人际关系。老师与学生要平等，相互尊重；同学之间要团结友爱，共同发展。良好的人际关系，有利于正确班风的形成，有利于学生品质的提高。
4、定期进行班集体的教育活动，组织好主题班会活动，要学生谈自己的观点、认识。经常开展富有教育意义的各项活动，可以让学生在活动实践中加深道德认识，增强道德情感，转化道德行为，同时使班集体更富有吸引力和凝聚力。如，组织学生开展&ldqu;我为大家做件事&rdqu;、&ldqu;我是环境小卫士&rdqu;、&ldqu;送春风&rdqu;等活动。在活动中，学生实践了道德性行为，同时，增进了学生间的团结和友谊，培养了集体荣誉感和责任感。
5、正确引导非正式群体，合理转化&ldqu;捣蛋&rdqu;群体。在学生中常常会自发的形成小群体。他们往往具有相同的兴趣或有相似的看法。有些学生在学校开展的活动中有时成绩差，有时完全失败或受到其它学生的嘲讽而形成为小群体。这些小群体一般都有个小头目，在小头目的带领下，有些群体会存在一些消极、懒散、违纪的现象。那么，教师要帮助学生分析这其中主要的原因，促使学生全面健康的发展。也要纠正全体学生中存在的集体观念、集体意识淡薄，没有集体荣誉感。表现在个别学生对集体漠不关心，具有不在乎的心理。没有对班级、老师、同学负责的责任感。通过分析，学生从中感无处自己的不足，从而开始有所认识好转。
这样学生不断的增强了集体观念，建设出一个良好的班集体。有了一个良好的班集体，学生才能更好的进行学习、生活。
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