学校、家庭、社会三结合,通力打造新教育论文

学校、家庭、社会三结合,通力打造新教育论文

　　学校教育在青少年的发展过程中起主导作用这是勿庸质疑的,也是青少年成长所不可少的。青少年在接受教育期间,正是身心发展的最佳阶段。人生观、世界观正处于形成时期、智力发展也处于最高时期,他们只有在学校有目的的正确引导下,才能掌握大量的科学文化知识。然而,人们常说:“家庭是孩子的第一学校,父母是孩子的第一任老师。”在青少年的成长过程中,家庭教育也确实起到了不同于学校和社会教育的独特作用,比如在品德、启蒙教育、劳动等方面的教育。当然,随着科学技术的迅猛发展和社会信息的不断增加,单纯依靠学校与家庭来传授知识,已远不能满足学生的求知欲望,不能适应时代的需要了。所以,我们推行了“学校、家庭、社会三结合,通力打造新教育”的教育策略,其益有三:

　　一、家庭、学校、社会三结合,有利于达到教育要求的一致性

　　无论学校、家庭还是社会,对青少年提出的要求,教育均要保持一致和统一。共同的教育和要求使学生努力方向更明确,有动力,避免了学生的不知所措、犹豫和徘徊。反之,三者互相联系不够,配合不好,便会出现脱节现象。

　　在实际的教育工作中,我们常常能看到,学生在学校受到的思想、行为上的教育,在校外会被某个家长或几个朋友的几句话冲得一干二净。让我至今记忆犹新的有这样一件事:拥挤的公车上,一个十岁左右的小学生与母亲谈论着班级的种种事情,话里行间不难看出小孩子的那份天真以及对老师的那份崇敬,一站路之后,一位老大爷步履蹒跚的上了车,孩子坐着离门口最近的那个座位,“妈妈,来了个老大爷!”说着,便要站起来,“好好坐着别乱动!”随着响起母亲的斥责,“可老师说要尊敬老人,公车上要给老爷爷、老奶奶让座位!”孩子有些委屈的说到,“那就是说说,同样的花钱,该谁坐?别傻了!”孩子不再言语,喧闹的车厢,也沉默了许多……这样的例子不胜枚举,再如:有些学生迟到或旷课,家长便会帮学生找理由或者自己包揽责任;有些学生拾金不昧,他的家长或朋友会笑其愚蠢;有些学生在家庭、学校中均接触不到脏话,但网络上、媒体上的脏话却充斥了他的两只耳朵……

　　大量的事实证明:如果家庭教育、社会教育和学校教育在基本方向上不能保持高度一致,那么,他们各自的作用不仅会相互抵消,还会给学生的思想造成很大混乱,让学生在相互矛盾中无所适从。因此,只有学校、家庭、社会三者紧密结合、相互配合,才能更有利的保证整个教育要求的一致性,才能得到事半功倍的效果。

　　二、学校、家庭、社会三结合,有利于实现教育的互补性

　　学校教育、家庭教育、社会教育三者在教育内容、教育方法、教育效果上均有各自的特点。在家庭教育中,由于教育者与受教育者之间有一种亲密的血缘关系。因此,教育必将带有浓重的感情色彩,学校教育则有较重的知识性、统一性的特点,社会教育在内容上具有多样性、实用性、及时性和补偿性的特点。它们三者皆有自己的与众不同之处,很难相互替代,只有将三者相互结合,取长补短,才能取得最佳的教育效果。

　　班级里有一名叫江玫静的女孩子学期末时,被学校推荐为“区优秀团员”代表,平时里她总是带着灿烂的笑容,学习上刻苦努力,生活上俭朴节约,工作上勤勤恳恳。刚接手时,从她的表现中,我给予的评价便是:“穷人的孩子早当家。”可慢慢的接触我才发现,她的爸爸是村中的干部,妈妈是个体,家境十分优越,迷惑中,我走访了家长,寻根溯源,虽然家长一味地说这是学校教育的结果,但字里行间我却了解了家长的苦难教子法之功效。家长说:“我之所以有今天,与我的出身有很大的关系。如果没有我童年的苦难与贫穷,也不会有我后来的拼搏精神,女儿可以说是幸福的。按理说,让她坐享其成是轻而易举,可我没有如此,却处处给她制造苦难。比如:很小她便开始学习洗衣做饭,上学时,她总是自己骑自行车;她手中的零花钱也总是控制有最低限度;每年的长假,她都会到某工厂去做工,赚钱买自己想买的东西,所以,女儿从小就没有了优越感,她知道活着是不可依赖别人的,荣誉和幸福都要靠自己创造。

　　看罢,我们不难发现,学生的优秀不仅得益于学校的教育,更重要的是在家庭教育与社会教育中她学会了拼搏,明白了道理。其实,正是由于学校、家庭、社会三者教育中的互相结合,相互补充才能让学生的才华得以提升,自我价值才得以体现。

　　三、学校、家庭、社会三结合,有利于促成教育衔接的紧密性。

　　学校、家庭、社会这三方面从不同的空间、时间上占据了学生的整个生活。因此,无论哪一方面出现疏忽,使学生在空间与时间上放任自流,不良的因素便会趁机进入学生的生活。例如:学生的作息时间,家长在不知情的状况下,很容易在时间给孩子很多的余地,让其有机可乘地进入了游戏厅、网吧等禁止学生进入的场所。反之,家长掌握了学生的作息时间,他们便可以更多督促学生及时回家,及时学习。即使有所疏忽,而我们网吧、游戏厅的业主能及时规劝住我们的孩子,又何来那么多贪玩误学之人?因此,搞好三种教育的结合,让教育过程中衔接的更为紧密,对学生的整体化教育也是一个十分重要的方面。

　　总之,在当前的素质教育下,在当代的教育大潮中,学校教育、家庭教育、社会教育的三结合有着不可估量的作用,三者的结合可以更好地发挥整体教育的作用,没有了家庭教育和社会教育的配合,学校教育则只是一句空话,正如家教名言中顾晓鸣所说:“构建学校教育与家庭教育、社会教育相互依靠、协调发展的格局,是建立现代教育制度的核心内容。”让我们一起携手在教育中不断探索,让学校、家庭、社会三者教育的有机结合,成为学生成材的有利根基吧!

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