善于抓住对学生进行教育的时机论文
摘要:班主任做工作，各有各的的方法，各有各的独到之处，但其目的，不外乎转变学生的思想，提高学生的自觉性，从而使学生的德、智、体等方面得到较好的发展。总结我十几年班主任工作成功经验，提出以下对学生进行教育的几个好的时机。
关键词:动力;时机;宽容
班主任做工作，各有各的的方法，各有各的独到之处，但其目的，不外乎转变学生的思想，提高学生的自觉性，从而使学生的德、智、体等方面得到较好的发展。总结我十几年班主任工作成功经验，提出以下对学生进行教育的几个好的时机。
1.在新学期开始的时候。新学期开始或学生进入新的学习环境时，会给学生一种新的动力，此时，班主任因势利导，必然会取得事半功倍的效果。
2.在学生享受成功的喜悦的时候。班主任若能在祝贺鼓动的基础上，对学生提出明确、具体的要求会收到满意的效果。对某些事物有浓厚的兴趣的时候。班主任应积极支持、鼓动、帮扶。强烈的兴趣能推动学生去寻求知识，鼓励学生去深入钻研。
3.在学生受委曲的时候。要公正博爱，一视同仁。公正，集中表现为对待学生一视同仁。偏心的教师不是正直的教师，也是学生最怨恨和最看不起的。作为班主任，要树立博爱思想，对不同相貌、不同性别、不同智力、不同成绩、不同个性、不同家庭背景的学生，要公平对待，一视同仁，不偏不倚。只有这样，才能受到全体学生的尊敬和爱戴，树立起自己的威信。
在学生遇到困难时，班主任应主动以冷静、宽容和同情的态度去帮助学生，使学生产生感激之情。此时，学生也容易接受老师的告诫。遇到困难或失败的时候。班主任不是训斥，而是肯定其成绩，对不足之处给予点拨，帮其走出困境。
4.在学生有较大过失的时候。这时班主任的同情、体谅是学生最需要的，循循善诱的教导方式往往能收到很好的效果。
5.在集体活动的时候。这时是教育学生遵守纪律为集体争光、培养集体观念的好时机。班主任要紧紧抓住。
6.在学生之间或学生与任课教师、与学校产生矛盾的时候，要积极沟通，化解积怨。班主任是班集体的组织者和指导者，是促进学生全面健康成长的领导力量，对协调本班任课教师的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间的联系，起着重要的作用。当班主任发现任课教师与学生之间、学生与学生之间、学生与家长之间发生矛盾和摩擦后，要查清原因，及时化解矛盾，保证每一个学生与周围人的关系畅通融洽，保护学生的心理健康。家访的时候。班主任应把学生的长处告诉家长，同时以希望的口气提出学生存在的缺点，切忌单纯在家长的面前说学生的不好。开全体学生会的时候。一般的学生喜欢听好听的话，不愿意在大家面前丢丑。因此，班主任注意保护学生的自尊心，不要在大家面前直接点名揭短，而应多谈学生的优点和长处，并适当提出希望。
7.在他人取得成绩的时候。学生往往会暗下决心，“我也要做出成绩”，班主任要抓住这个时机，对学生提出适当目标要求，使其将一时的热情变为持久的行动。
作为班主任，要树立正确的人才观:学生毕业离校后，能够在自己的岗位上做好工作，做出相应的贡献，即是成才。不一定非要升上名牌大学，非要戴上什么“家”的头衔。培养出徐虎、李素丽这样的学生，同样是出色的教师。因此，班主任要善于发现、发挥学生的长处，因人施教，特别要消除学习较差的学生的自卑心理，让他们心情愉快、充满信心地发展自己。
【善于抓住对学生进行教育的时机论文】相关文章：
高中英语语法教学要善于把握时机12-06
抓住契机促进学生自主发展11-21
会计继续教育的时机性与新准则时机11-18
学生科技论文03-17
抓住等可能 用好列举法12-01
爱心关爱学生论文05-31
师范学生论文致谢03-27
善于捕捉反馈信息 有效促进动态生成03-28
- 相关推荐