浅谈教师的四位一体爱的教育论文
摘 要：职业教育，怎样才能培养出对社会真正有用的且有有爱的人才?教师就要施行爱的教育，在教育中以学生为主体，充当“服务员”、“战友”、“导师”和“家人”的角色，于润物细无声中“引领、疏导、沟通、唤醒”学生成长。
关键词：四位一体、爱的教育、责任
作为从国企外企里摸爬滚打过来的打工者，也作为有过创业经历有阵痛也有思索的创业者，作为中国应试教育和传统教育的受害者和受益者，作为一位正在高职教育里摸索前进中的教育者，四川泛美教育集团的魏董所提出并着力打造的“四位一体”的企业文化，确实给了笔者崭新的视角和开阔的视野，促使笔者重新思考和定位教师的职业，关注中国教育的问题，也明确了自己作为人民教师的所应担负的责任和努力方向。
魏董在他所著作的《教育改变》中提出 “四位一体、平等共生”的职教理念。所谓“四位一体”，指的是在工作中，在所担当的职责中，力求将“服务员”、“战友”、“导师”和“家人”四种角色完美融合为一体。教师要成为学生的“战友”——与学生、家长并肩作战，共创学生幸福的未来和和谐的社会;教师要成为学生的“服务员”——了解学生合理需求，并满足他，让学生乐而学、学而成;教师要成为学生的“家人”，是家人，就多一份耐心，多一份宽容，多一份付出，才不会轻言放弃，不轻易的给学生贴标签;教师要成为学生的“导师”，以专业知识和技能服务好学生，于润物细无声中“引领、疏导、沟通、唤醒”学生。“师生平等交流，课堂气氛越活跃越好，学生轻松愉快的学习”。如此，爱在“四位一体”中散发、传递、加强;如此，就没有融化不了的“刺”，没有带不好的学生，没有传播不出去的正能量。
几年前，感恩成为教师的一员，因而也有机会接触了一些仍在应试教育中苦苦挣扎的中小学生，也在自己学校的教学中与众多高职的学生面面相对。作为专职的教育工作者，要如何对学生负责?如何才能让现在和未来的学生，成长为对社会、对国家有益的、自己也同样幸福、能够融入社会的人才?
答案似乎只有一个——爱的教育。给学生爱，以正确的爱的方式将知识、技能、能量和理念传递出去，才是教学的真谛。施行爱的教育，勇敢坚持的走下去，这就是教师的责任，就是我们努力的`方向。
知易行难，在探索和实践爱的教育中，又该如何落到实处?
一、以爱为名，做一个具有学习力的人
让学生佩服，进而顺从，才能影响学生，接受、相信我们所传递的东西。要做到这一点，教师需要修炼太多的东西：
1. 首先我们还得修炼自身，完善自身素质，以强大的内心力量，做到“正心、正形、正容、正言、正行”，树立良好的服务形象，使用礼貌的服务语言，服务态度良好，努力提升教艺，身体力行、以身作则，方能于润物细无声中影响学生。
2. 我们要研究所教教材及专业知识和技能。只有自己掌握了，融会贯通了，我们才有可能深入浅出，因材施教。
3. 我们要结合当前网络资源、专业书籍，深入到企业、社会中，了解当今企业和社会的实际需求和运作，将所教知识和信息赋予时代的、新颖的、实用的东西，学生才喜闻乐见，培养的学生才是社会所需。
4. 我们要研究先进的教学方法以及学生乐于、易于接受的表达方式，教学才会有效果。
以爱为名，用心学习，努力悟道、学到，方有可能在教学中游刃有余，成为学生真正的导师。
二、以爱为名，用心经营与学生之间的距离
1. 真诚赞美，对学生进行赏识教育。每个人的心中都需要来自别人的认同、理解和肯定。其实，即使一件事、一个学生再看上去不好，都有它、他值得肯定或赞美的地方。用火眼金睛去发现它，并加以赞美，对方心情一高兴，自然距离就拉近了。
2. 脸上常挂微笑。当你的脸上挂着微笑的时候，你的微笑传递的是友善和对他人的认同。微笑是人类最美好的共同语言。如何常保微笑?心怀爱意，学会放下，放下自己的身份、年龄和传统的师道尊严的观念与学生真诚交朋友。笔者曾经见到过一些老师或领导，他的脸上总是严肃，你脸扭向他那一边，嘴角露出微笑，想跟他打招呼，他却是视而不见，脸上没有表情，或者嘴角稍微抽动一下，轻微的点一下头。如此，就感觉到了距离。
3. 与之相处，将心比心。了解并满足学生的需求，与学生做朋友，多与学生沟通交流，走进学生的心理。怀宽容、慈悲的胸怀，无差别心，爱每一个学生，帮助每一个学生。
“用爱去教育、用心去工作”。真正做到此，相信我们作为教师，人生必然更加精彩，价值也必然更能发挥!而学生的未来会更加灿烂，职业教育的春天就会近在眼前!
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