谈谈初中音乐教育问题和对策

谈谈初中音乐教育问题和对策

　　导语：作为初中音乐教学的老师,要充分地认识到兴趣是最好的老师,只有学生对音乐学习真正产生了兴趣,才能不断提高他们的音乐学习水平。

　　不管对于何种阶段的教育,美学教育都是重要的部分,进行美学教育不仅可以对申美能力进行提升,还可以培养学生树立良好的申美观念,这样就可以大大激发人们对美的追求,从而促进素质的全面发展。而在实施美学教育中,音乐教育是关键,所以一定要加强初中音乐教育。

　　一、当前初中音乐教育存在的问题

　　(一!学生缺乏正确的认识

　　在初中阶段,受到应试教育的影响,学生以语数外为主,并且化学、物理以及政治、历史等需要花费大量的时间,这些学科都需要中考来检验,这样就促使他们没有时间来进行音乐的学习。与此同时,在初中生进行中考的时候,是不需要进行音乐考试的,这样会使得学生们认为学不学习音乐并不重要,还不如直接取消学校的音乐课程,那么还有更多的时间和精力来学习其他需要考试的课程,进而就造成初中音乐的学习比较被动。

　　(二)学生对音乐曲目的分辨能力不强,造成口水歌比较多

　　对于初中学生而言,他们正处于青春叛逆期,对于社会上的事物非常的感兴趣,并且喜欢追逐新颖和时髦,这样就促使他们对流行歌曲具有浓厚的兴趣,而忽视了我国传统的音乐曲目。在他们的思想认识里,只有社会上面流行的歌曲才值得他们聆听和学习,而对于学校里面老师课堂上所教的歌曲往往会嗤之以鼻,这样导致初中音乐教学的质量大幅度降低,并还会使得学生们的身心健康受到影响。

　　二、解决当前初中音乐教育的问题的对策

　　(一)加强课堂的互动

　　在进行初中音乐教学的时候,老师一定要多与学生们之间进行互动。困此处于这个阶段的学生,他们的好奇心、自尊心和求胜心都是非常强烈的。通过与学生之间进行互动,能够让学生们感受到老师的关爱,同时还能强烈的激发他们的比较心理,对于提高音乐教学的教学质量是非常有帮助的。与此同时,在音乐教育中,与旧知识相比较,新知识与其之间有着密切的联系,通过教学与学生之间的互动以及学生与学生之间的互动,可以通过各种思维将新知识转变成对新音乐认知结构中的一部分,这样能够促使学生更好地掌握新的音乐知识。最后,对于音乐的学习,讲究的是心灵相通,困此,一定要加强课程互动,从而才能促使音乐教育取得更好的教学效果。

　　(二!进行小班教学

　　所谓的小班教学,就是班级的人数比较少,通常在不超过30人,这样就很好的显现出了每一个学生的个性发展。之所以需要进行小班教学,是困为如果班级上的人数太多,老师在进行音乐教学的过程中,就没有办法考虑到所有学生,也不能对各个方面进行考虑,这样会使得一些有特长的学生不能很好的发挥自身的学习特长,而对于音律方面领悟能力一般的学生,又不能给予相应的照顾,从而导致音乐教学很难具有较高的质量。而如果进行小班教学,那么情况就有了很大的区别,学生的减少,就促使音乐空间增大,这样学生和教师在互动的时候,就更加方便和灵活,教师也方便掌握课程,并且还能让学生在音乐学习的过程中,充分发挥自身的长处,补强自身的不足,以更好地提高自身音律方面的造诣。

　　(三)激发学生的学习兴趣

　　其一,作为初中音乐教学的老师,要充分地认识到兴趣是最好的老师,只有学生对音乐学习真正产生了兴趣,才能不断提高他们的音乐学习水平。困此,在平时的教学过程中,需要适当的添加一些学生感兴趣的内容来引导他们更好地学习。其二,对学校的资源进行充分利用,如:黑板、广播等。同时也可以对各种类型的节庆活动进行利用,这样不仅可以很好的调动学生的学习热情,还可以激发他们的学习动力。

　　(四)引导学生欣赏音乐

　　口水歌由于歌曲具有简单易懂,旋律简单的特征,所以在社会上得到广泛的流传,但这并不说明其是音乐艺术的主要表现形式,反之这种歌曲并不利于学生音乐修养和自身素质的培养和提升。针对这样的现状,作为初中的音乐教师,要引导学习如何更好地欣赏音乐,让他们对于音乐方面的追求更加的具有深度,不要拘泥于简单的口水歌中。而要想做好这一工作,需要音乐教师花费非常多的时间和精力,在课堂上对经典歌曲和口水歌之间进行比较,并指出两者之间的差异之所在。同时,还需要引导学生自身来进行理解、分辨和欣赏,从而不断提高他们欣赏音乐的能力和水平。

　　(五!协调好与家长的关系

　　尽管社会大环境不是我们可以主宰的,但可以通过自己的努力来回报社会,例如:可以时常与学生沟通交流,对于那些在音乐方面具有极高造诣的学生,我们要将他们的这一特长充分地发挥出来。而要想他们在音乐方面能够走得更远,需要老师多与学生的家长进行交流和沟通,让家长能够更加的理解和支持自己的孩子,从而让学生们能够有一个更加优异的音乐学习环境。困为只有得到家长的认可,家长才会积极主动的配合,从而起到非常显著的成效。结束语总而言之,尽管在初中教学中,音乐教育还存在一系列问题,但是随着教育体制的不断改革和深入,音乐教育一定具有非常好的前景。

　　参考文献:

　　【1]赵永红.浅议初中音乐教学创新的重要性【J].新课程•下旬,2013(15):89一90.

　　【1]玄鹏.浅谈中学音乐课堂教学的“设情立趣”【J].科学教育,2014(03):194.

　　【3]蒋增.浅析初中音乐课的创新教育【J].学园:教育科研,2015(08):15一16.

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