浅谈计算机基础教学与计算机等级考试的整合论文
计算机基础教学在高校教学中占据了重要的位置，本文通过对计算机基础教学与计算机等级考试的关系入手，从三个方面提出了如何整合计算机基础教学和等级考试，从而调和这两者的矛盾，使其相互促进，共同提高学生实际应用计算机的能力。
一、目前计算机等级考试的开展现状
目前，我国各高职院校计算机等级考试情况并不悲观。就计算机等级考试开展史来看，微软开创国—美国是世界最先开端对计算机停止等级考试的。其提高水平亦是相当高了。他们考试内容主要触及计算机文化、科学、专业。其效果是十分明显。在这种事态下，我国也在近些年，引进这一考试方法，对计算机等级、程度、专业停止了一定的全国性的考试。但是效果并不明显，由于我国关于计算机考试的建立起步晚，而且大局部人的根底单薄，没有系统的教学。在高职院校，如今计算机根底科目已成必修课程，固然在实践教学中，各职院校，布置了一系列的与等级考试相关的教学内容，并且也积极依照教学大纲停止教学。但是结果着实不如人意。很多教师精心教学，学生刻苦学习，但是效果不明显，考试经过率十分低。那么呈现这种现象的缘由终究是什么呢？从基本来讲，我国在对计算机教学体系中，只是照本宣科的把美国形式引入。没有详细到实践状况，所以，关于这一状况，我们需求对高职院校的计算机教学停止变革。
二、计算机等级考试的作用
（1）在当前时期飞速开展的背景下，就业形势严峻，很多用人单位在聘用的时分都会考量就业者的计算机操作才能。作为敲门砖，计算机等级考试证书也是用人单位必需请求的，所以计算机考试在学生中形成了很大的影响，学生曾经充沛认识到，固然计算机在毕业时不会算入毕业成果，但是进来就业，它曾经成了必不可少的一门技艺。这样一来学生同时也对计算机学习的积极性大大进步。
（2）经过对计算机教学形式、教学办法、教学大纲等的调整，分离实践操作与理论，来逐渐进步原有的计算机教学情况，大大增加了计算机考试的经过率，同时也能够进步一个院校，一门学科，一个教师的教学质量。经过对教员教授计算机这门学科采取量化指标，经过率的比拟，直接反射一个教员的教学才能，这样压力与动力并进，化压力为动力。可以更好的促进计算机等级考试的教学。
（3） 为了可以改善之前我国计算机等级考试的优势，在学校经过一系列内外措施后，关于计算机教学高职教育，也逐渐产生本人的道路，同时在教学大纲编制，考试大纲的划分等一系列计算机考试教学制度也就应运而生了。使得教学越来越标准。
三、计算机等级考试与高职院校计算机整合的研讨及变革
（1）在计算机根底教育中，我们要走出传统教学形式，逐渐的让教学愈加开化，愈加赋予发明性、积极性、时期性。让学生学会自主学习，不再是教师的灌输教育，在恪守教学大纲的前提下，经过教师的指导自行树立学问才能机构体系。与此同时，教员也要与时俱进，现代计算机技术开展速度是相当快的。作为教育者，教师也必需留意学问的积聚，本身的学习，同时亲密理解考试动态并且运用到实践教学中去。
（2）社会的开展必定是学问和技术推进的，计算机技术也是顺应这一潮流而继续壮大的。关于计算机科技的开展趋向以及对相关人才的需求，我们应该思索实践，因材施教，做到社会需求什么，我们就去开展什么。在坚持原有教学形式的稳定下，我们关于计算机教学的变革，是要不时更新，兼并，紧缩，删减，然后分离先进时期进步所需的内容，逐渐的让教学升华，具有本人的时期性和应用性的教学办法。与此同时，既然曾经开端认识到计算机教学的重要性。就应该积极摆正其在高职教育中的正确位置，不再是由于考试而学习，让学生从真正意义上，把它当成一门重要的课程，主动的去学习。
（3）增加上机理论与上机教学考试的改善。为了顺应等级考试的需求，编写好上机考试软件，将现有的计算机课程期末考试改为上机考试，同时在教学的时分，也要增强上机理论，亦能进步学生对学习计算机的兴味，这样以来教学内容与等级考试、理论与理论，能够很好的分离。计算机教育具有很强的应用性和工具性，在学生期末考试前期，经过上级，对所学的学问稳固进步，同时让学生在平常上课学习的时分就曾经顺应上级期末考试的环境，与此同时许多学问技艺都必需经过上机考证才干得到很好的了解、控制，良好的理论教育对进步学生的理论才能、创新才能及个性开展起着非常重要的作用。这样既能够让学生在面对上级考试的时分能够有个好意态，不会呈现低级失误，使学生的考试经过率得到进步。同时也增加了学生上机理论操作的时间。这里要特别留意的是，在分离平常教学内容和等级考试经过请求大纲的同时，必需适量增加学生上机实践操作，并且要融汇计算机教学大纲的内容，依照大纲请求，完好的停止教学，积极的配套一些上机操作实验指导作业，停止一套完好的教学、实验、操作体系。这样能够重复加深学生对课上所学内容的了解，势必得到比之前事半功倍的教学效果。
总结：
本文经过对计算机等级考试对计算机根底教学的促进停止剖析，来讨论计算机根底教学与计算机等级考试之间的关系，以此来对高校计算机教学思绪提出本人的的见地，并希望得到各同仁的共鸣。
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