网络环境下的中学计算机教学思路转变路径论文

网络环境下的中学计算机教学思路转变路径论文

　　摘要：21世纪是一个快节奏的时代，随着科技信息的不断发展，国家的教育事业也进入了一个新媒体的时代。计算机网络技术慢慢走进课堂中，成为中小学生必须学习的一门课程。学校是学生学习的重要场所，教师教学是培养学生的主要手段，所以教学方式直接关系着学校的教学质量。而在当今这个时代，计算机教学逐步进入各大学校，虽然引起了广泛的关注，但是传统的计算机教学方式不能很好地适应时代的发展，所以这就要求教师掌握现代计算机网络的优势之处，根据情况转变教学思路，不断提高学生的技能。以下就对中学计算机中教学存在的问题以及如何转变教学思路展开了探讨，旨为今后中学计算机教学提供借鉴。

　　关键词：计算机教学；网络环境；教学思路；转变

　　随着网络科技社会的快速发展，计算机网络技术渐渐走进人们的生活，成为不可缺少的一部分。我国的教育事业也由此发生了变化，中学课堂中加入了计算机课程。虽然计算机课程加入了教学计划中，但是很多学校都采用传统的教学方式，模式单一，根本不能培养学生对计算机网络的兴趣，这不仅浪费了优良的资源，也影响了教学质量。由此可见，网络环境下计算机课程的进行一定要根据实际教学情况，合理分析，积极运用新的教学方式，转变教学思路，以培养更优秀的人才。

　　1中学计算机教学的现状

　　现阶段，大部分中学对于计算机教学仍旧采用传统陈旧的教学方式，设置统一的教学目标，虽然这样方便学校进行管理，但是不能根据时代的发展而做出变通，就会严重限制学生的发展。计算机是一门新的学科，本身就与其他的学科有所不同，如果采用同样的方式，必然会影响教学质量。

　　2网络环境下计算机教学思路的转变路径

　　2.1教学模式创新

　　如今，网络对于生活的影响越来越大，中学计算机教学应该顺应时代的发展，充分利用网络的力量，不断为教学加入新的内容，改变教学模式。在中学计算机教学中，好的教学模式是连接学生与教师的桥梁，一方面能够提高学生的身体素质，另外一个方面，能够增加师生之间的情感。教师可以利用网络资源，查找更丰富的教学视频，或者文章素材，不断丰富教学内容。教师还可以利用网络共享资源，制作一个PPT，然后传输到学生的电脑里，这样学生可以通过PPT参考学习，琢磨上课没有听懂的知识点。也可以将PPT拷贝下来，课下及时复习。以学生自主学习为中心，教师积极引导学习，培养学生的兴趣爱好和良好的学习习惯。

　　2.2营造好的网络环境

　　众所周知，网络环境是一把双刃剑，有利也有弊，这就导致很多中学为了不让学生受到网络的不利影响，误入歧途，就采用保守的教学方法。这种做法是不对的，良好网络环境是需要老师和学生一起营造的，所以转变教学思路很重要的一点就是尽力营造一个良好的网络环境。例如，教师建立一个计算机教学平台，在课堂上，将连接发送给学生，学生通过连接登录学习平台，在平台中学习各种视频、素材。当然，学生也可以建立自己的学习空间，独立制作一些PPT或者视频，加深对于知识的理解。这种方法能够使学生对计算机的操作程序更加印象深刻，也能带动大家积极学习。

　　2.3改变评价模式

　　计算机教学的评价与其他的课程不同，对于计算机的教学评价，要综合考虑社会因素，把握社会发展的需要，考量每个学生使用计算机的综合能力。计算机教学考核时，老师可以根据每个同学的学习情况，布置不同的学习内容。比如，学生可以自主学习电子邮箱，然后通过邮箱展示自己的学习成果。也可以成立学习小组，几个学生组成一个小组，在学习中相互交流经验和收获，合理利用网络资源，找到所需要的资料，制作PPT，然后进行讲演。在小组学习中，要做到相互配合，相互帮助。在进行教学评价时，需要注意的一点是，学生不能在网上随意抄袭，下载一些现有的资源作为自己的学习成果。这一点需要教师严格把关，坚决杜绝学生投机取巧，随意抄袭。

　　2.4采用因材施教的模式

　　因材施教一直以来都是教育事业中的一个亮点。将其灵活的运用在中学计算机的教学中，无疑是一个好的方法。教师在课堂教学中，根据每个同学不同的学习情况，分配不同的学习任务，因材施教。每个人都有自己的特点，对于计算机的兴趣也是一样的，教师要注意观察同学们对于网络的兴趣和理解，发现某个同学对于计算机某一方面产生了兴趣，就要积极引导，大力扶持。在这个过程中，教师最重要的作用就是引导与帮助，不断鼓励同学们发现自己的兴趣，并且根据每个人不同的兴趣爱好，做不同程度的引导。

　　3结语

　　在网络环境的背景下，中学计算机教学思路的转变，不是要绝对的摒弃传统的教学模式，而是要在传统教学模式的基础上，融入现代计算机的思想，符合现代教育的理念，尽可能地展现计算机网络的实践性。并且中学教育要加强教学的系统化，规范日常的课堂秩序，为学生创造一个好的学习环境。在教学中，教师要着重培养学生的学习习惯，利用网络环境的优势，不断创新，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。虽然现在中学计算机教学存在着很多不足，但是根据实际教学情况不断转变教学思路，弥补传统教学的不足，一定会培养更多的综合性人才。

　　参考文献：

　　[1]汪凯.网络环境下中学计算机教学思路转变思考[J].电脑知识与技术,2017,13(01):149-151.

　　[2]冉高雁.刍议中学计算机教学如何提高教学质量[J].中华少年,2016(26):142-143.

　　[3]吴海燕.网络环境下中学计算机教学思路转变的相关探讨[J].电子制作,2015(20):40.

　　[4]宋旭彤.试探网络环境下中学计算机教学创新[J].科技展望,2015,25(05):175+178.

　　[5]夏玉珍.浅谈网络环境下中学计算机教学思路的改变[J].时代教育,2014(12):133.

　　[6]向茜,孔德相.网络环境下中学计算机教学思路的改变[J].计算机光盘软件与应用,2013,16(18):254+256.

　　[7]库德来提热西提.中学计算机教学改革的几点思考[J].电脑知识与技术,2013,9(13):3090-3092.

　　[8]张大科.浅谈中学计算机教学应把握的几个关系[J].电子世界,2012(14):151.